小學(xué)XX年暑期期初培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

1、小學(xué)xx年暑期期初培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)依據(jù)小學(xué)縣級期初教材培訓(xùn)計(jì)劃，小學(xué)教研部于xx年 8月19 0-20日，組織了小學(xué)部分年級、學(xué)科的期初教材 培訓(xùn)。本次培訓(xùn)應(yīng)參培教師462人，實(shí)參培教師451人， 因病請假2人。各學(xué)科的培訓(xùn),內(nèi)容豐富，形式靈活,參 與度高，研究深入，指導(dǎo)性強(qiáng)，取得了較好的效果。以下為分年級、學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)（后附各單位出席情 況統(tǒng)計(jì)表）o（一）一年語文基本情況：8月19 0,小學(xué)一年語文期初培訓(xùn)活動(dòng)按 計(jì)劃如期在實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議室進(jìn)行，全縣共有1 7個(gè)單位的 68名教師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：8： 30-11： 50教研員分五個(gè)專題進(jìn)行講座: 語文課程的基本理念課程標(biāo)準(zhǔn)對一年級語文教學(xué)

2、的基本要求一年級上冊教材的整體介紹課堂教學(xué)實(shí)施 策略教材中每一板塊的教學(xué)重難點(diǎn)；1： 002： 30骨干教 師講座：岔路河中心校尹傳霞穩(wěn)抓習(xí)慣養(yǎng)成，落實(shí)常規(guī) 教學(xué)永吉實(shí)驗(yàn)小學(xué)張帆一年級課堂教學(xué)漫談；2： 30 3： 00針對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行測試。成績方面：1此次培訓(xùn)活動(dòng)得到了教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各基 層學(xué)校的高度重視，各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求， 派本年級學(xué)科教師參加培訓(xùn)，特別是一些村小教師能夠克 服天熱路遠(yuǎn)等困難，積極參加培訓(xùn)，從而保證了培訓(xùn)的效 果。2培訓(xùn)時(shí)間充足，為本次培訓(xùn)取得良好的效果提供了 保障。培訓(xùn)從上午8點(diǎn)半到下午3點(diǎn)，全體參培教師無一 人遲到早退，會(huì)場秩序良好，參培教師都能夠

3、遵守培訓(xùn)秩 序，認(rèn)真聽講座，做記錄，不做與培訓(xùn)內(nèi)容無關(guān)的事。3. 本次培訓(xùn)以教研員課標(biāo)理論及解析教材、解讀教學(xué)策略為 主，以基層骨干教師分享實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為輔，采取教研員 集中講座輔導(dǎo)與骨干教師現(xiàn)身說法相結(jié)合的培訓(xùn)形式展開, 理論聯(lián)系實(shí)際，培訓(xùn)扎實(shí)有效。通過本次培訓(xùn)，不僅讓參 培教師對語文教學(xué)理念和一年級新教材有了進(jìn)一步的理解 和把握，為新學(xué)期教師備課明確了方向，同時(shí)她們也學(xué)到 了課堂教學(xué)基本策略，積累了豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.從 上午教研員講座的理論內(nèi)容中精選出十道填空、簡答題， 這十道題針對低年級的教學(xué)要求，涵蓋了小學(xué)語文的五大 領(lǐng)域，所有參培教師都能夠認(rèn)真完成測試小卷，使培訓(xùn)的 重點(diǎn)理論知

4、識落實(shí)到位，使教師真正學(xué)有所獲。（二）一年數(shù)學(xué)：小學(xué)一年數(shù)學(xué)期初培訓(xùn)于8月20日在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期 進(jìn)行，全縣共有1 7個(gè)單位的63名教師參加。各單位都能 按照培訓(xùn)方案的要求，指派本年級本學(xué)科教師按時(shí)參加培 訓(xùn)，可以看出各學(xué)校對此次培訓(xùn)活動(dòng)的高度重視。本次培 訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容是“有效備課”、“一 年級教材解讀”、“課堂實(shí)錄”等，既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指 導(dǎo)，也有看課后交流式評課。在培訓(xùn)過程中，老師們都能 遵守時(shí)間，虛心學(xué)習(xí)，積極參與，認(rèn)真記錄，表現(xiàn)出較高 的積極性。不足之處是評課交流環(huán)節(jié)，個(gè)別老師參與的積 極性不高，希望在今后的培訓(xùn)中加以改進(jìn)。（三）三年數(shù)學(xué)：培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月20

5、日上午8點(diǎn)3 0分一一下午 3點(diǎn)在口前一小進(jìn)行。全縣共有18個(gè)單位的70名教師參加。 各單位高度重視，均能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派各年級 學(xué)科教師參加培訓(xùn)。本冊教材是xx版課標(biāo)實(shí)施后的新版教材，在課程理念 及內(nèi)容編排等方面都有改變和調(diào)整，為了使任課教師能領(lǐng) 悟新課標(biāo)理念、準(zhǔn)確把握新教材，本次培訓(xùn)以“教研員教 材解析”為主，“課例觀摩研討”為輔，釆取理論聯(lián)系實(shí)際 的培訓(xùn)方式，以滿足一線教師課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求。培訓(xùn)期間，教師們克服了天氣炎熱等現(xiàn)實(shí)困難，以積 極飽滿的情緒認(rèn)真傾聽，虛心學(xué)習(xí)，筆記詳實(shí)認(rèn)真，為本 學(xué)期的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）六年語文：培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分一

6、一下午3 點(diǎn)之間進(jìn)行。全縣共有18個(gè)單位的69名教師參加。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級學(xué)科教師參加培 訓(xùn)，反映出對期初培訓(xùn)工作的高度重視。本次培訓(xùn)注重突出培訓(xùn)主題，繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、 主體參與、合作分享、專業(yè)提升”的“參與互動(dòng)式”培訓(xùn) 方式，在發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)作用的同時(shí)，為廣大參培教 師提供展示交流的平臺，借以提高培訓(xùn)的參與度和實(shí)效性。本次培訓(xùn)內(nèi)容，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，在對 教材進(jìn)行整體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫意圖，探 討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實(shí)施策略。在培訓(xùn)過程 中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時(shí)間，積極參與，虛心學(xué)習(xí), 認(rèn)真聽記，動(dòng)腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性

7、，這種對教學(xué)工作孜孜以求，認(rèn)真鉆研的精神，必將為教師自身從事 好本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鑒于本學(xué)期各校教師工作分工的具體實(shí)際，以及培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上的含量，培訓(xùn)過程中對原定方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,取消了分組交流的環(huán)節(jié)，直接從六組分工人員中,選擇出了 6名能夠按原定培訓(xùn)方案認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并按要求制作了演示文稿的教師，進(jìn)行了大 會(huì)交流。這六名教師分別時(shí)：岔路河中心校張迪、萬昌中 心校許艷紅、岔路河中心校郭占峰、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳麗穎、 岔路河中心校范佳奕、口前一小孫靜。從各單位參培教師 假期獨(dú)立完成備課情況上看，表現(xiàn)最好的是岔路河中心校 的參培教師。其余絕大多數(shù)教師只是撰寫了教學(xué)設(shè)

8、計(jì)文字 材料，沒有按要求制作演示文稿，在完成任務(wù)的態(tài)度上還 需要進(jìn)一步端正。另外，有個(gè)別單位的教師，沒有很好地 遵守培訓(xùn)時(shí)間，一些教師參與培訓(xùn)的積極性還不夠高，需 要在今后類似的培訓(xùn)中加以糾正與改進(jìn)。（五）六年數(shù)學(xué)：培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分一一下午3 點(diǎn)之間進(jìn)行。全縣共有18個(gè)單位的60名教師參加。各單 位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級學(xué)科教師參加培 訓(xùn)，反映出對期初培訓(xùn)工作的高度重視。同小學(xué)六年語文學(xué)科相同，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也采取了 “合作 分享、專業(yè)提升”的“參與互動(dòng)式”的培訓(xùn)方式，以提高 培訓(xùn)的參與度和實(shí)效性。本次培訓(xùn)共兩項(xiàng)內(nèi)容，一是教師交流研討;二是教研員 輔導(dǎo)講座。教師交

9、流研討：在六組分工人員中，采取自主申報(bào)和 組內(nèi)推薦相結(jié)合的方式，選出了 5名教師進(jìn)行大會(huì)交流。 這五名教師分別是：岔路河中心校張迪、岔路河中心校郭 占峰、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)常淑芹、岔路河中心校范佳奕、北大湖 李賀楠。上述五名教師交流后，全體教師根據(jù)教師的匯報(bào) 演示，進(jìn)行研討交流，肯定優(yōu)點(diǎn)并提出不足及改進(jìn)意見。 教研員在每名教師匯報(bào)及大家研討交流后，針對本單元及 本課的教材內(nèi)容，針對重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行分析指導(dǎo)。二 是教研員輔導(dǎo)講座：教研員利用下午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，從 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方向、方式、方法三個(gè)方面進(jìn)行了深入淺 出的輔導(dǎo)講座。在培訓(xùn)過程中，絕大多數(shù)教師都能夠遵守時(shí)間，積極 參與，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽記，

10、動(dòng)腦思考，表現(xiàn)出了較高的 積極性，但在研討交流過程中廣大教師發(fā)言不夠踴躍，望 以后能積極參與。（7x）36年英語：培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分一一下午3 點(diǎn)之間進(jìn)行。全縣共有19個(gè)單位的72名教師參加。各單 位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派本年級學(xué)科教師參加培 訓(xùn)，反映岀對期初培訓(xùn)工作的高度重視。根據(jù)本學(xué)科實(shí)際，本次培訓(xùn)也采取了 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主 體參與、合作分享、專業(yè)提升”的“參與互動(dòng)式”培訓(xùn)方 式。培訓(xùn)緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材，在對教材進(jìn)行整 體把握的基礎(chǔ)上，深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理 念下的學(xué)科教學(xué)規(guī)律和實(shí)施策略。在培訓(xùn)過程中，絕大多 數(shù)教師都能夠遵守時(shí)間，積極參與，虛

11、心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽 記，動(dòng)腦思考，表現(xiàn)出了較高的積極性，這種對教學(xué)工作 孜孜以求，認(rèn)真鉆研的精神，必將為教師自身從事好本學(xué) 期的學(xué)科教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在培訓(xùn)的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，老師們先進(jìn)行了分組討論， 然后每組選出一名認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，并 按要求制作了演示文稿的教師，進(jìn)行了大會(huì)交流。這些教 師分別是：岔路河中心校冷佳林、岔路河中心校呂金雙、 岔路河中心校莊鳳杰、口前中心校劉卓、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)周鴻、 一拉溪中心校宋暢、縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王藝菲，岔路河中心校劉 冬嬌。（七）36年科學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)按計(jì)劃于8月19日上午8點(diǎn)30分一一下午 3點(diǎn)之間進(jìn)行。各單位都能夠按照培訓(xùn)方案的要求，派學(xué)科 教師參加培訓(xùn)。全縣共有19個(gè)單位（含朝?。┑?0名教師 參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)繼續(xù)采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主體參與、合作分享、專業(yè)提升”的“參與互動(dòng)式”培訓(xùn)方式，提高了培訓(xùn)的參 與度和實(shí)效性。在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，緊扣學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材,!深度解讀教材編寫意圖，探討新課程理念下的學(xué)科教學(xué)規(guī) 律和實(shí)施策略。培訓(xùn)過程秩序井然，參與主動(dòng)，效果良好。培訓(xùn)形式上，首先是分組交流，在此基礎(chǔ)上各組推選七