高中語文第三單元之《勸學(xué)》《師說》復(fù)習(xí)學(xué)案新人教版必修3

1、勸學(xué)師說復(fù)習(xí)學(xué)案復(fù)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握文言知識點勸學(xué)假、絕、過、于、而、無以、定語后置句師說師、或、道、其、之、所以、不必、賓語前置句、被動句2. 深入體會學(xué)問之道。3. 議論文寫作技巧，比喻和對比的論證方法。一、注音：跂而望矣（）假輿 馬者（）假舟楫 者（）鍥而舍之（）以貽 之（）殆盡（）二、文言實詞木直中 繩君子博學(xué)而日 參省乎己知明而行無過矣跂而望矣聲非加疾 也而致千里非能水 也而絕 江河上食埃土，下 飲黃泉用心一也古之學(xué)者 必有師惑而不從 師其出 人也遠矣其下 圣人也亦遠矣恥學(xué)于師惑矣小學(xué)而大遺士大夫之族君子不齒郯子之徒三、一詞多義假君子生非異也，善假于物也以是人多以書假余大臣犯法，無所

2、寬假漢人未可假大兵權(quán)乃以吳叔為假王絕率妻子邑人來此絕境佛印絕類彌勒而絕江河扶尺一下，群響畢絕則請立太子為王，以絕秦望獨與邁乘小舟至絕壁下過則知明而行無過矣雷霆乍驚，宮車過也過而能改，善莫大焉聞大王有意督過之一日，大母過余愿枉車駕過之師道之所存，師之所存吾從而師之吾師道也則恥師焉或或師焉云霞明滅或可睹或王命急宣，朝發(fā)白帝，暮至江陵道會天大雨，道不通策之不以其道師道之不傳也久矣臣之所好者，道也師者，所以傳道受業(yè)解惑也何可勝道也哉道芷陽間行于青，取之于藍苛政猛于虎告之于帝不拘于時而知明而行無過矣吾嘗終日而思矣非利足也，而致千里鍥而舍之其生乎吾前，其聞道也固先乎吾其為惑也，終不解矣其皆出于此乎其可怪也

3、歟之擇師而教之郯子之徒師道之不復(fù)用心愛心專心1句讀之不知蚓無爪牙之利四、判斷特殊句式并翻譯句子1. 不積小流，無以成江海。2. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。3. 蚓無爪牙之利， 筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。4. 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。五、名句1.君子博學(xué)而日參省乎己，。2.故不積跬步，。3.是故無貴無賤，。4.是故圣益圣，愚益愚，？5.位卑則足羞，。6.孔子曰：“三人行，?！?.是故弟子不必不如師，。，如是而已?！久溲a充】（積累）合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。老子（勤學(xué)）少小而學(xué)，及壯有為；壯年而學(xué)，及老不衰；老年好學(xué)，及死不朽。佐藤一

4、齋（博學(xué)）男兒須讀五年書。杜甫學(xué)不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。楊時博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。朱熹（恒心）只有恒心可以使你達到目的，只有博學(xué)可以使你明辨世事。席勒（德國）涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。貝多芬（德）【事例鏈接】1.昆山無書顧炎武是明末清初首屈一指的大學(xué)問家。他生長在江蘇昆山，據(jù)他說，他從小就如饑似渴地勤奮讀書，沒有多少年，昆山能找到的書都被他讀完了，至今還流傳著“昆山無書”的美談。他的著作，卷帙浩繁，博大精深。僅就日知錄而言，書中不僅涉及天文、地理、政治、哲學(xué)，還有文學(xué)、考古、音韻等方面的內(nèi)容，真可算是當(dāng)時的一部百科全書了。

5、2.人生路上， 心無旁騖賈平凹是當(dāng)代文壇頗為重量級的作家。他在大學(xué)中文系讀書時，就開始進行文學(xué)創(chuàng)作，選擇了寫作之路。他連連在校報上發(fā)表詩作，并逐步將作品向社會上的大小報刊，盡管那時他收到的退稿單比稿費單多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。 20 年來，他 以一支靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國內(nèi)外各種文學(xué)獎。3.“三人行，則必有我?guī)煛钡娜睾x“三人行，則必有我?guī)煛保矣X得有三重含義：第一是好學(xué)精神。也就是“敏而好學(xué)，不恥下問”。不單向前輩學(xué)習(xí)，也向晚輩學(xué)，向智慧高于和低于自己的人學(xué)。第二是“好”為人師的精神。當(dāng)人家向你學(xué)習(xí)時，耐心一點

6、，認(rèn)真用心愛心專心2一點。孔子不但能做到有教無類，而且還能因材施教，對個性與天賦程度不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法。第三是正確處理好團隊關(guān)系。“三人”或以上的集體中，如宿舍中，如學(xué)習(xí)小組中，有人充當(dāng)老師，有人則要充當(dāng)學(xué)生。各人充當(dāng)好自己的角色，才能最大限度保證團隊成員間的團結(jié)，發(fā)揮出最大威力。4. 蜂蜜如何釀出一只蜜蜂要釀出一公升蜂蜜需飛行30 萬公里，吸允1200 萬個花朵的汁液，每次采集歸來，還要把汁液從胃里吐出，由另一只蜜蜂吸到自己胃里。如此吞吐120次到340 次，汁液成為蜜汁，但這時的蜂蜜還有大量的水分，不適宜儲藏，蜜蜂還要不斷地鼓翅扇風(fēng)。使水分蒸發(fā)掉，最后變成濃稠的蜜糖。由此觀之，蜂

7、蜜釀自于蜜蜂的鍥而不舍中。六、拓展探究巧用比喻，觸類旁通要使文章具有深刻的思想內(nèi)容，作者就要善于對現(xiàn)實生活中的某些人、事、物進行獨具慧眼的觀察、分析、綜合，從中發(fā)現(xiàn)事物運動、發(fā)展、變化的規(guī)律，揭示其本質(zhì)，并巧妙地把它與要闡明的事理進行類比論證或比喻論證，觸類旁通，進而凝煉為一種雋永的哲理，去發(fā)人深思，啟人心智。拿來主義中魯迅先生的喻證法運用得是很經(jīng)典的。他用 " 大宅子 " 比喻 " 文化遺產(chǎn) " ；用 " 孱頭 " 、 " 混蛋 " 、 " 廢物 " 來批判三種對待文化遺產(chǎn)的錯誤觀點和態(tài)度；用

8、"魚翅 "、" 鴉片 " 、" 煙槍 " 、"煙燈 "、" 姨太太 " 來比喻文化遺產(chǎn)的幾個組成部分；用" 占有 "、" 挑選 " 、 " 創(chuàng)新 " 來說明批判繼承文化遺產(chǎn)的三個步驟。十分貼切，渾然一體，令人信服并不由得拍案叫絕。運用比喻能使語言生動形象，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化冗長為簡潔。比喻用在議論性的文段中，用來說明事理，使事理深入淺出。運用比喻，行文就有如行云流水，有如微風(fēng)吹拂水面，波光粼粼，作文就有意蘊而不顯得平淡。例

9、1 - 自信是貴如油的春雨， 澆灌著理想那株飽經(jīng)滄桑的芽兒； 自信是直抵滄海的云帆，灌滿了沉著與冷靜的風(fēng)；自信是黑夜里的星河，綴滿了路途中的浩瀚天空。例 2- 理想是前進的航標(biāo)，實干是揚帆的航船；沒有航標(biāo)，航船就會觸礁沉沒；有了航標(biāo)，沒有航船也達不到目的。想蓋大樓，必須有堅實的基礎(chǔ)；想要流長，必須有不竭的源泉；要成為一個有作為的人，必須有把理想變成實干的精神。例 3-2004 年以 " 相信自己與聽取別人的意見 " 為話題的河南省高考優(yōu)秀作文煮咖啡中的片斷：怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡呢？首先你要有一包上好的咖啡粉，就像我們做人，不論你包裝得多么花哨，你骨子里首先得稱得上是精

10、品；否則，一切外在的東西都是枉然。堅持自我的價值吧。然后要用熱水使咖啡變成液體，這樣咖啡的香甜才得以散發(fā)。這熱水就是別人對你的忠告，能點撥我們的心靈，讓我們茅塞頓開。然而并非所有人提供給你的都是熱水，當(dāng)你抱著咖啡壺團團轉(zhuǎn)的時候，有人遞過來一壺水，你感激涕零地接過來，沖好，你這才發(fā)現(xiàn)水是溫的，白白浪費了你上乘的咖啡粉。這就要求我們有選擇、有區(qū)別地對待他人給我們的建議或忠告。最后還要加點糖，至于是加兩塊還是加三塊，面對旁人的指指點點，你應(yīng)自信而從容地加兩塊，因為這最適合你的口味。這位考生巧妙地以日常生活中習(xí)見的 " 煮咖啡 " 進行類比 - 以選取 " 上好的咖啡粉

11、" 比喻 " 堅持自我的價值 " ，以 " 熱水 "" 溫水 " 比喻性質(zhì)有別、作用迥異的 " 別人的意見 " ，最后又以 " 自信而從容地 " 加糖，點明適合自己的才是最好的，應(yīng)該 " 相信自己 " ，從而把命題所包含的關(guān)系和相關(guān)的道理闡發(fā)得生動形象，極富思辨效果。例 4-山東 2007 年高考滿分作文忘記過去就意味著背叛片斷中國悠久的文化、幾千年的文明，人民沒有忘記，人民也沒有忘記甲午風(fēng)云和香港回歸。但是， 為封建帝王服務(wù)的儒家思想，人們到現(xiàn)在還津津樂道，仍然求

12、助于古代的論語來凈化人們的心靈，人心似乎是越古越好。帝王將相，封建余孽充斥在電視節(jié)目里，好象在暗用心愛心專心3示人們，不僅是社會主義好，封建皇帝也很好??！五四運動打開了中國的天窗，迎來了民主和科學(xué)。而人們對科學(xué)這個寶石鑲嵌的盒子愛不釋手，卻把民主這顆珠子丟在了腦后。青年人也還知道抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。但是，給他們說起六零年那時候沒有吃的，他們的回答是：" 怎么不去買個雞腿吃呢？" 給他們說起文革時期的荒唐事，他們認(rèn)為是在講笑話，" 可能不會是真的吧？ " 。七、寫作訓(xùn)練：以“求學(xué)之道”為話題，運用比喻論證的寫法，寫一段150 字左右的文段。【北京 2008

13、 年高考滿分作文】杯中窺人生- 題記一棵蘆葦并不會快樂，當(dāng)她快樂了，是因為她開始了思考。在一堂課上，老師往空杯中放一塊石頭，再向其中充入沙子，然后是加水。一個杯子裝上石頭滿了嗎？安于現(xiàn)狀的人說滿了；裝進了沙子后滿了嗎？聰明的人說滿了；善于思考的人說還可以加水。這就是思維，這也就是人生！人生就如這杯子，裝進什么完全是自己個人的思維態(tài)度和想法。一樣的人，只要有不一樣的態(tài)度，就會有不一樣的人生。常常聽見周圍有人整天抱怨、指責(zé)、牢騷滿腹：有人因為一點點小事而郁郁寡歡，心有芥蒂。實際上，就看你的杯子里到底裝了什么并缺少了什么？生活賦予我們的，不僅僅是鮮花和掌聲，還有叢林和荒原，有時候是風(fēng)平浪靜，有時候也

14、會波濤洶涌，這就是生活！5.12 ，一場突如其來的災(zāi)難降臨在中國汶川，這個時候，你的杯子里就要盛滿勇氣和力量，更要具有愛心，因為我們需要去面對災(zāi)難。司馬遷身受宮刑而不倒，寫出了千古絕唱史記；文天祥歷經(jīng)磨難癡心不改，不指南方不肯休；5.12 大地震，從不放棄一個生命的救援，讓愛心隨著時間流淌生活中還要裝進寬容，天空收容每一片云彩，無論美丑，故能使天空寬闊無比；高山收容每一塊巖石，無論其大小，故能讓高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故能使大海浩瀚無邊。寬容是魅力之源，韓信是寬容的，錘煉出他的胸襟之美；天空是寬容的，才有了她的深邃之美；時間是寬容的，才有了她的延續(xù)之美有時候，人生的杯子是

15、無限的，可以盛滿許多，杯子也始終是不滿的，人生就是在裝進這許多沙子、石頭和水之后，人生才會充實。一次失敗的經(jīng)歷，讓你裝進了經(jīng)驗和教訓(xùn)；一次活動的成功，讓你獲得了快樂和成功；一次汶川大地震，讓愛心潮涌，盛滿了神州大地；當(dāng)這些盛滿你的人生之杯，你就是圓滿的。生活是由苦樂、美丑交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時空而光芒猶在。需要我們不斷探索和思考人生，只要我們能夠在思考之中不斷添加沙子、水和石頭，人生就變得充實。讓我們一起來做好和充實我們的人生之杯吧！【名師點評】杯中即人生，這樣的比喻和對主題的把握是準(zhǔn)確的，文章采用類比推理的方法，逐層深入地展開自己的觀點，其實，需要裝進杯子的何止是寬容、堅強，只要是人類的

16、人生需要經(jīng)歷的，都可以裝進去。 當(dāng)然，文章也有不足之處，結(jié)構(gòu)上還可以嚴(yán)密一些，可以寫成排比的段落，文章才會更有氣勢一些。勸學(xué)師說復(fù)習(xí)學(xué)案答案一、注音q ì yú jí qiè yí d ài二、文言實詞中：合乎。日：名狀語，每天。知：通“智” ，智慧。跂：提起腳后跟。用心愛心專心4疾：快，速。這里引申為“洪亮”。致：達到。水：名動，游泳。絕：橫渡。上、下：名狀，向上、向下。用：因為。學(xué)者：求學(xué)的人。從：跟從。出：超出。下：低于。恥：意動用法，以為恥。惑：糊涂。小、大：小的方面、大的方面。族：類。不齒：不屑一提。徒：同一類人。三、一詞多義假：借助 /借/ 寬容 / 給予 / 非正式的絕：隔絕的 / 很，非常 / 橫渡 / 停止 / 斷絕 / 陡峭的過：過失，過錯 / 走過，經(jīng)過 / 犯有過錯 / 責(zé)備 / 到，來到 / 拜訪，探望師：老師 /意動用法，以為師/ 學(xué)習(xí)、效法