大班社會(huì)活動(dòng)《畢業(yè)典禮》幼小銜接教案反思

1、大班社會(huì)活動(dòng)畢業(yè)典禮幼小銜接教案反思大班社會(huì)活動(dòng)畢業(yè)典禮幼小銜接教案反思這是優(yōu)秀的幼 兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志及繪畫等形 式制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃。2. 能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。3. 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)依依惜別的情感和對(duì)幼兒園老師的感激之情。4. 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。5. 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志及繪畫等形式 制訂班級(jí)畢業(yè)典禮計(jì)劃?；顒?dòng)難點(diǎn)：能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看

2、以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基 本流程。2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、ppt課件、畢業(yè) 典禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板?；顒?dòng)過程：1. 出示博士服圖片，引出活動(dòng)主題，激起幼兒興趣。提問：你們知道這是什么樣的衣服嗎？在什么時(shí)候可以穿呢？2. 組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間，了解畢業(yè)典禮的意義，激 發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。提問：這是在干什么？為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)? 為什么？小結(jié)：原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動(dòng)。3. 引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式，按興趣分工設(shè)計(jì)畢 業(yè)典禮計(jì)劃。(1) 提問：你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)？(2)

3、 根據(jù)幼兒的想法梳理活動(dòng)內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答，將其分 為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒 的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片。展示本領(lǐng)：例如：舉辦美術(shù)作品展，表演唱歌、舞蹈等節(jié)目，舉 辦生活中會(huì)做的事情照片展。感恩的心：例如：向老師贈(zèng)送自制的禮 物，選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴：例如：相互贈(zèng) 送小禮物，在離別紀(jì)念冊(cè)上互留電話號(hào)碼，和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦： 頒發(fā)畢業(yè)證、贈(zèng)送集體照，園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表給小朋友送上祝福和期望 等。小結(jié)：畢業(yè)典禮可以有很多種形式，我們可以通過豐富的活動(dòng), 表達(dá)自己對(duì)幼兒園、老師以及同伴的感謝和留戀。4. 引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計(jì)劃，鼓勵(lì)幼

4、兒大膽交流。(1) 為每組準(zhǔn)備一張大表，請(qǐng)幼兒把畢業(yè)典禮計(jì)劃記錄在表上，可 用標(biāo)志、符號(hào)、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo) 和幫助。(2) 每組選一個(gè)代表介紹本組的計(jì)劃，其他幼兒共同討論、完善計(jì) 劃，在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。5. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)計(jì)劃合理分工，積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備?；顒?dòng)延伸：利用離園環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽將計(jì)劃介紹給家長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在畢 業(yè)典禮日來參加班級(jí)活動(dòng)。課后反思:本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極參與，聯(lián)系實(shí)際生活，大膽動(dòng)腦思考， 合作制定畢業(yè)典禮計(jì)劃。活動(dòng)后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行梳理，反思如下：一、本次活動(dòng)的成功之處：在活動(dòng)開始前，組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮

5、的錄像資料, 為之后活動(dòng)的開展做了很好的鋪墊，讓幼兒對(duì)畢業(yè)典禮中各個(gè)環(huán)節(jié)的 活動(dòng)有了簡(jiǎn)單的了解。在之后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過再次欣賞畢業(yè)典禮 活動(dòng)圖片，調(diào)動(dòng)幼兒己有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)畢業(yè)典禮的了解，表達(dá)自己的想法, 說說自己印象最深的環(huán)節(jié)或是想設(shè)計(jì)的活動(dòng)，教師根據(jù)幼兒的回答, 將其分為四個(gè)板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根 據(jù)幼兒的回答出示相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理，幫助 幼兒梳理活動(dòng)各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高，能夠積 極表達(dá)自己的想法。在設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮環(huán)節(jié)，幼兒分小組合作制定計(jì)劃，有的負(fù)責(zé)提建 議，有的負(fù)責(zé)繪制計(jì)劃表。在這一環(huán)節(jié)，幼兒都能夠相互配合，共同 討論，在彼此的相互交流中，共同完善畢業(yè)典禮計(jì)劃。在分享環(huán)節(jié)，除了請(qǐng)本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計(jì)劃外，還請(qǐng) 共同參與計(jì)劃的其他小組員也上前來分享和補(bǔ)充，讓幼兒能有更多地 機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。二、本次活動(dòng)的不足以及修改措施幼兒在相互分享各自的畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，思維在剛開始還是有局 限性，更多的幼兒想到是只是展示各自的本領(lǐng)，教師還可以根據(jù)幼兒 的回答開拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計(jì)劃時(shí)，幼兒在臺(tái)下的 想法很多，但是有的不會(huì)表征，可以在計(jì)劃之前引導(dǎo)幼