Unit6導(dǎo)學(xué)案(教師使用)

1、劉營初中 年級 教學(xué)案執(zhí) 筆審 核龔琴課 型聽說課課 時授課班級授課時間姓 名學(xué)案編號【課 題】Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A (1a-1c)教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 重點單詞：shoot, stone, weak, god, remind, bit, silly2. 重點短語：once upon a time, move the mountains, a little bit, instead of, give up3. 重點句型：How does the story begin? Once up

2、on a time, there was an old man語法：狀語從句的用法【學(xué)習(xí)重點難點】1識記并運用本課所學(xué)的單詞、短語、句型2 學(xué)習(xí)狀語從句的用法【學(xué)法指導(dǎo)】預(yù)習(xí)+展示+反饋【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入（啟發(fā)探究 3分鐘）以學(xué)生熟悉的一些故事為話題導(dǎo)入新課，許多古老的故事有一個共同的特點：以 “once upon a time”開頭。二、自學(xué)（自主探究 6分鐘）聽寫本節(jié)課的重點單詞和短語:射擊 _ 石頭 _ 虛弱的_ 神， 上帝 _ 提醒，是想起_ 一點，小塊 _愚蠢的 _從前 _ 移山_ 有點兒_代替；反而 _ 放棄 _三、交流（合作探究 10分鐘）1結(jié)合圖片完成1a并進(jìn)行

3、討論2熟悉1b，并進(jìn)行聽力訓(xùn)練。3小組內(nèi)1c對話訓(xùn)練，并進(jìn)行2a，2b的聽力準(zhǔn)備和訓(xùn)練。4 結(jié)合2c練習(xí)，和2a，2b的聽力素材，進(jìn)行2d對話表演。四、總結(jié)（引深探究 15分鐘）instead 和instead of1 instead 是副詞，意思：代替，頂替。通常位于句末。王老師病了，我代替他上課。Mr Wang is ill. I will take his class _.2 instead of 是介詞短語，意思：“代替、而不是”后面可接名詞，代詞，動名詞等。 這兩個男孩將在家做作業(yè)而不是玩。 The two boys will do their homework at home _

4、playing.五、練評（包含“考點鏈接” 應(yīng)用探究 6分鐘）動詞填空 1 He tried _ (climb) the mountain, but he failed.2 Yu Gong kept _ (try) and didnt _ (give) up.3 But what could Yu Gong do instead of _ (move) the mountains.4 Do you find a good way _ (solve) the problem?5 My mother always tells me not to give up _ (work) hard. 單項選

5、擇( ) 6 Once upon a time, an old man tried _ the mountains. A not move B not to move C moving D to move( ) 7 Zhang Lan is ill. Let me go to the meeting instead _. A of she B of her C off she D off her( ) 8 When I walked past the park, I saw some old people _ Chinese Taiji. A do B did C doing D are do

6、ing( ) 9 Ill phone you as soon as I _. A get to home B got to home C get home D got home( ) 10 You cant cross the street now. You have to wait _ the traffic lights turn green.A when B after C until D while【教、學(xué)反 思】劉營初中 年級 教學(xué)案執(zhí) 筆審 核龔琴課 型聽說課課 時授課人授課時間姓 名學(xué)案編號【課 題】Unit 6 An old man tried to move the moun

7、tains. Section A (2a-2d)教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、全體學(xué)生能會背本課的單詞：weak虛弱的，god神、上帝，remind提醒、使想起，bit一點、小塊，silly愚蠢的。短語：a little bit有點兒，instead of代替，反而。2、能力目標(biāo)：多數(shù)學(xué)生能正確使用一般過去時，描述時間、地點、人物、事件。3、情感目標(biāo)：通過愚公移山的故事，學(xué)會堅持，并且樂于助人的品德。4、學(xué)習(xí)策略：聽力部分通過漢譯了解大概內(nèi)容然后完成聽力部分。5、文化意識：了解中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀美德。【學(xué)習(xí)重點難點】1、as soon as引導(dǎo)的時間狀語從句2、so that引導(dǎo)的結(jié)果

8、狀語從句【學(xué)法指導(dǎo)】拼讀記憶運用【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】二、 導(dǎo)入（啟發(fā)探究 3分鐘）1、根據(jù)下列漢語提示識記并默寫。虛弱的_ 神、上帝_ 提醒、使想起_ 一點，小塊_ 愚蠢的_ 短語：有點兒_ 代替，反而_二、自學(xué)（自主探究 6分鐘）1、課前5分鐘展示，每個小組選出1名中等生，利用一般過去時講述一個中國傳統(tǒng)故事。2、教師用英語講述一個古典小故事，讓同學(xué)來猜是什么故事3、我們將用5分鐘完成聽力，中等生和學(xué)困生完成合作2a，優(yōu)等生完成2b，要求答題時用整句背答形式回答。4、2人一組完成角色扮演2d，全班推薦選出3組，頒發(fā)最佳模仿獎5、即學(xué)即練（首字母填空）（1）I want to r_ of t

9、he rules the bus.（2）The child k_ asking me question.（3）She went to school i_ of staying at home.（4）It s_ that no one knows the answers.（5）I am a l_ bit shy.三、交流（合作探究 10分鐘）準(zhǔn)備一個2分鐘的演講，要運用過去進(jìn)行時談?wù)撨^去的某一時刻你正在做什么，并且在下一節(jié)課上課前演講。四、總結(jié)（引深探究 15分鐘）（1）as soon as意為“一就，剛就”，引導(dǎo)的時間狀語從句，主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時表示將來I will tell

10、him the news as soon as he comes back.主句用一般過去時，從句用一般過去時。He took out his English book as soon as he sat down.（2）sothat意為“如此以至于”引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，so+adj./adv. +that從句。He was so angry that he couldnt say a word. （3）remind意為“提醒，使想起”，及物動詞remind sb.+ that從句/what從句remind sb. Of/about sth.remind sb. to do sth.（4）a l

11、ittle bit 意為“有點兒”，后跟形容詞This is a little bit difficult for me.（5）seem 意為“似乎，好像”主語+seem+（to be）+表語，表語多為名詞或形容詞主語+seem+不定式，seem與不定式一起構(gòu)成復(fù)合謂語It seems that/it從句，其中it為形式主語，that引導(dǎo)主語從句（6）keep doing sth意為“一直做某事，不停做某事”（7）instead of 是介詞短語，意為“代替，而不是” 后接名詞，代詞，動名詞。五、練評（包含“考點鏈接” 應(yīng)用探究 6分鐘）1他們把山上所有的土和石頭放到哪里。 Where wou

12、ld they _ _ _ _ and stone _ the mountains?12 我認(rèn)為那有點傻。 I think its _ _ _ silly.13 你們對這個故事有不同的觀點，你們倆都沒錯。 You have different opinions about the story, and _ _ _ are wrong.14 移山好像是不可能的。 It doesnt _ very _ to move a mountain.15 愚公不斷地嘗試，不放棄。 Yu Gong _ _ and didnt _ _.16 但是愚公不移山又能怎么做呢？ But what could Yu Go

13、ng do _ _ moving the mountains?【教、學(xué)反 思】劉營初中 年級 教學(xué)案執(zhí) 筆審 核龔琴課 型讀寫課課 時授課人授課時間姓 名學(xué)案編號【課 題】Unti6 An old man tried to move the mountains. Section A 3a4c教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、全體學(xué)生能會背本課的重點單詞及短語。多數(shù)學(xué)生能正確的使用hide, magic, stick, turn .into, at other times, come out, become interested in 等單詞和短語簡單的對名著西游記及孫悟空做相關(guān)的介紹。2、

14、能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，是使學(xué)生能夠簡單地講訴西游記的片段。3、情感態(tài)度：通過本課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著時要體會 中華民族文化底蘊的博大精深。4、學(xué)習(xí)策略：閱讀策略：通過閱讀問題預(yù)測答案。5、文化意識：利用多媒體播放關(guān)于中國古典名著及傳說故事的視頻或圖片， 用英語向?qū)W生滲透中國的古代文化，及其對現(xiàn)今社會的影響。【學(xué)習(xí)重點難點】本課的重點單詞及短語。正確運用這些單詞和短語造句子，并進(jìn)行簡短的故事敘述。【學(xué)法指導(dǎo)】預(yù)習(xí)檢測-拓展【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】三、 導(dǎo)入（啟發(fā)探究 3分鐘）討論西游記里熟悉的故事情節(jié)，分析里面的角色，然后讓學(xué)生讀3a回答問題二、自學(xué)（自主探

15、究 6分鐘）預(yù)習(xí)P43的文章，并回答下列問題。1. Which book is talked about? 2. Who is the main character? 3. What is he like? 三、交流（合作探究 10分鐘）把下列句子譯成英語，并背誦 故事如何開始的？ 從前有個老人_ 接下來發(fā)生了什么？ 那人的話一結(jié)束，愚公說他死后他的家人會繼續(xù)移山。_ 愚公為什么移山？ 因為山太大了，他們走到另一邊需要很長的時間。 _猴王是誰？ 他是西游記里的主要角色。 _ 猴王不會做什么？他不能把自己變成人，除非他能把尾巴藏起來_2. 4a,4b小組討論完成，然后核對答案四、總結(jié)（引深探究

16、15分鐘）1. Stop doing sth. 停止做某事。別說了，孩子在睡覺。_ _, the child is sleeping.2. Cant stop doing sth. “禁不住做” 同意短語：cant help doing 這對新人結(jié)婚的時候禁不住露出了笑容。The new couple _ _ _when they got married.3. Stop to do sth. 停下來（正在做的）做（另一件事情）I have finished my homework, Mom. May I stop _ (have) a rest?五、練評（包含“考點鏈接” 應(yīng)用探究 6分鐘）動

17、詞填空 1 If you keep _(practice) like that, you will win the race.2 The new couple were so happy that they couldnt stop _ (smile) when they got married. 3 In the story, Hou Yi _ (shoot) down nine suns.4 Mary is a shy girl. She always _ (hide) herself in her room.5 Yu Gong said that his family could con

18、tinue_ (move) the mountains after he died.單項選擇 （ ）6 Wukong can make 72 changes _ his shape and size. A in B on C to D at（ ）7 The writers new book will _ next month. A come in B come on C come out D come into（ ）8 Some parents make their children _ chores at home. A to do B do C doing D does（ ）9 We co

19、uldnt help _ when we heard the funny story. A laugh B laughing C laughs D to laugh（ ）10 When water is heated, it will turn _ water vapour (水蒸氣). A into B on C in D to【教、學(xué)反 思】劉營初中 年級 教學(xué)案執(zhí) 筆審 核龔琴課 型聽說課課 時授課人授課時間姓 名學(xué)案編號【課 題】Unit6 An old man tried to move the mountains.Section B 1a1d教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目

20、標(biāo)：會讀、會寫并正確運用新單詞：gold, emperor, silk, nobody, stupid, cheat, underwear. 能夠聽懂并理解1b、1c的聽力內(nèi)容。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能夠掌握如何用英語講故事。情感態(tài)度：通過自主學(xué)習(xí)以及小組合作能夠用英語講述皇帝的新裝這個故事。學(xué)習(xí)策略：通過看圖片，講故事，來掌握本課時新知。文化意識：通過學(xué)習(xí)皇帝的新裝，了解西方統(tǒng)治階級文化?！緦W(xué)習(xí)重點難點】能夠通過本課時的學(xué)習(xí)用英語講故事?！緦W(xué)法指導(dǎo)】拼讀記憶運用【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】四、 導(dǎo)入（啟發(fā)探究 3分鐘）展示本課時的目標(biāo)，利用圖片導(dǎo)入新課，完成1a的內(nèi)容二、自學(xué)（自主探究 6分鐘）1.

21、小組預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備1b,1c的聽力素材，為聽力做好充分的準(zhǔn)備，教師抽查小組預(yù)習(xí)的情況，進(jìn)行必要的糾正和講解2. 放錄音，完成1b和1c的內(nèi)容3. Group work ,根據(jù)1c里的圖片講故事 Once upon a time, there was an emperor三、交流（合作探究 10分鐘）（1）自主學(xué)習(xí)，完成1a（2）聽錄音，完成1b（3）再聽錄音，完成1c（4）再聽錄音，一邊聽，一邊跟讀，并理解文章的大意（5）小組學(xué)習(xí)，不看課文，通過出示圖片講故事（6）小組展示：講皇帝的新裝的故事四、總結(jié)（引深探究 15分鐘）1.sound 的用法： sound 感官系動詞，意思：“聽起來”后接形容詞

22、或that 從句，類似的系動詞還有：taste, look, smell, feel等。常用結(jié)構(gòu)：sound like “聽起來像”-What do you think of the song “You and Me”? -It _ great. I love singsing it. A tastes B looks C smells D sounds.2.who, whom, whose, 三者都可指人，whose還可指物， who 在定語從句中做主語，賓語或表語；whom 在定語從句中只做動詞或介詞的賓語；whose在定語從句中只做定語，修飾后面的名詞。 Nobody likes peo

23、ple _ talk much but never do anything. A who B whose C whom This is Mr. Green,_ son is my best friend. A who B whose C whom D that五、練評（包含“考點鏈接” 應(yīng)用探究 6分鐘）動詞填空 1. Nobody wanted _ (sound) stupid.2. This beautiful story is about a girl who _ (be) poor but kind.3 Two brothers came to the city _ (make) sp

24、ecial clothes for the emperor.4. They were trying _ (cheat) the emperor.5 When he _ (wake) up, his favorite TV show was on.單項選擇 （ ）6 Jims family made a surprising party _ him. A to B for C at D on（ ）7 This is a story about a man who loved _. A buying and look B bought and looked C bought and looking

25、 D buying and looking（ ）8 -What about the food on the plate? -It _ delicious. A smelling B smelt C smells D is smelt【教、學(xué)反 思】劉營初中 年級 教學(xué)案執(zhí) 筆審 核龔琴課 型閱讀課課 時授課人授課時間姓 名學(xué)案編號【課 題】Unit6 An old man tried to move the mountains.Section B 2a2e教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能根據(jù)音標(biāo)會讀46頁課文出現(xiàn)的單詞。 （2）能根據(jù)掌握的詞匯，短語理解并翻譯短文。2

26、能力目標(biāo)：能用筆頭表達(dá)過去發(fā)生的事請并培養(yǎng)講故事的能力。3情感目標(biāo)：通過閱讀中西方的寓言故事培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感以及堅忍不拔的品質(zhì)。4學(xué)習(xí)策略：通過找短文主旨句掌握閱讀策略提高閱讀能力。5文化意識：通過對語言材料的熟悉來了解所學(xué)語言國家的社會和文化背景?！緦W(xué)習(xí)重點難點】掌握與課文有關(guān)的詞匯，以便運用這些詞匯復(fù)述課文【學(xué)法指導(dǎo)】預(yù)習(xí)檢測-拓展【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入（啟發(fā)探究 3分鐘）討論大家喜愛的童話故事導(dǎo)入新課二、自學(xué)（自主探究 6分鐘）1 讀2b 完成2c and 2d。 2 四人一組表演這個童話劇3小組討論完成3a and 3b 并核對答案。三、交流（合作探究 10分鐘）1.完成

27、書上任務(wù)2c,2d小組內(nèi)核對答案針對短文設(shè)計幾個問題吧考考你的同伴2.小組合作翻譯并解決短文中的疑難(5')3.熟讀短文（組長抽查4.自主完成SelfCheck1,2題課前小組核對答案四、總結(jié)（引深探究 15分鐘）（1）One year, the weather was so dry that no food would grow.一年，氣候如此干燥，以至于沒有食物能生長。sothat 如此以致于 若從句是否定句時，可用tooto替換。The girl is so young that she cant go to school.=The girl is too young to go

28、 to school.這女孩年齡太小，不能上學(xué)。1） 在sothat中，so 用于句首，句子要用倒裝語序。2） 在此短語中，若修飾的形容詞后有名詞時，要用such代替so。He was such a foolish man that nobody loved him.=He was so foolish a man that nobody loved him. 他是這么笨的人以致沒有人喜歡他。（2）as soon as 意為“一就”, 該短語引導(dǎo)時間狀語從句。在使用時，通常主句和從句的時態(tài)一樣，但是，如果主句使用一般（或過去）將來時時，從句一般要用一般現(xiàn)在（或過去）時。They didnt a

29、rrive as soon as they had hoped.他們到達(dá)的時間沒有他們所預(yù)期的那么早。He started as soon as he received the news.他一收到消息就動身了。As soon as you finish your job let me know. 你一做完工作就讓我知道。五、練評（包含“考點鏈接” 應(yīng)用探究 6分鐘）動詞填空1 The clever boy made a plan _ (save) himself and his sister.2 Although it was very hot, they kept _ (walk) alon

30、g the way to school.3 The stepmother didnt let her own daughter _ (do) anything.4 Western children became interested in _ (read) this story.5 Unless we do, we _ (not find) our way out.根據(jù)漢語翻譯句子6.有一年，天氣太干燥了，寸草不生。 One year, the weather was _ _ _ no food would grow.7.韓塞兒制定了一個計劃來拯救自己和他的妹妹。 Hansel _ _ _ _

31、 save himself and his sister. 8.他們一直走著，直到看到了面包做的房子。 They kept _ until they saw a house _ _ _. 9.花香引領(lǐng)他們來到一座奇妙的房子前。 The smell of flowers _ them _ a wonderful house. 10.我一進(jìn)門，Katherine 就高興地叫起來。 _ _ _ I went in, Katherine cried with pleasure. 11.我把雨傘落在火車上了 I _ my umbrella _ the train.【教、學(xué)反 思】劉營初中 年級 教學(xué)案執(zhí)

32、 筆審 核龔琴課 型復(fù)習(xí)課課 時授課人授課時間姓 名學(xué)案編號【課 題】Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section B (3a-selfcheck)教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記欄【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能根據(jù)音標(biāo)會讀48頁課文出現(xiàn)的單詞。 （2）能根據(jù)掌握的詞匯，短語理解并翻譯短文。2能力目標(biāo)：能用筆頭表達(dá)過去發(fā)生的事請并培養(yǎng)講故事的能力。3情感目標(biāo)：通過閱讀中西方的寓言故事培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感以及堅忍不拔的品質(zhì)。4學(xué)習(xí)策略：通過找短文主旨句掌握閱讀策略提高閱讀能力。5文化意識：通過對語言材料的熟悉來了解所學(xué)語言國家的社會和文化背景?！緦W(xué)習(xí)重點難點】1識記并運用本課所學(xué)的單詞、短語、句型 2 狀語從句的用法【學(xué)法指導(dǎo)】及時歸納、總結(jié)【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入（啟發(fā)探究 3分鐘）1自主完成SelfCheck1,2題課前小組核對答案2熟讀短文（組長抽查）二、自學(xué)（自主探究 6分鐘）(1)葛雷特聽到這個，韓賽爾制訂一個計劃來救他自己和他的妹妹。 (2)我有一個計劃來救我們。 (3)我要到外面的月光下找點東西。 (4)你必須和我去森林里撿木頭。 三、交流（合作探究 10分鐘）找出每段的關(guān)鍵詞復(fù)述短文（組員PK比一比誰說得好）.根據(jù)Hansel and Gretel 的內(nèi)容表演。用所給詞的適當(dāng)形