《我們大家跳起來》教學(xué)課后反思

1、我們大家跳起來教學(xué)課后反思上海市徐匯區(qū)世界外國語小學(xué)一一張瑤我們大家跳起來是小學(xué)音樂教材四年級(jí)第一學(xué)期第二單元美妙的旋律 中的一課。本課我安排了復(fù)習(xí)加沃特舞曲、新授我們大家跳起來這兩個(gè) 內(nèi)容。通過對(duì)加沃特舞曲的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)四拍子 舞步的特點(diǎn)。而我們大家跳起來則是原上海音樂學(xué)院附小校長吳國鈞根據(jù)巴 赫的小步舞曲中第一樂段旋律填詞而成的一首兒童歌曲。歌詞簡潔易懂，詞 曲結(jié)合緊密，很適合兒童歌唱、舞蹈。這兩者之間是由感受不同節(jié)拍、情緒、特 點(diǎn)等方面而銜接起來的，從而感受不同舞曲的美妙旋律。在教學(xué)中，我注重音樂 課堂教學(xué)手段、教學(xué)方法等教學(xué)策略的實(shí)施，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，盡可能的

2、使學(xué) 生積極主動(dòng)的，全身心的感知并參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。并以以下幾個(gè)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn) 完成教學(xué)全過程：一、從聽入手、感知為主。通過聆聽歌曲，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于歌曲中旋律的美。在導(dǎo)入新課時(shí)，我 以加沃特舞曲作鋪墊，讓學(xué)生通過比較、律動(dòng)等方式感受不同舞曲的美妙旋 律。教歌時(shí)我采用了 “聽覺為先”的方法，采取多種方式聽，對(duì)學(xué)生提出要求， 使學(xué)生充分感知與聆聽后解決歌中的知識(shí)點(diǎn)。在解決歌曲中“一字多音”方面時(shí), 我讓學(xué)生可以在自由讀詞中潛移默化的解決這一難點(diǎn)。這樣，邊聽邊感受，學(xué)生 很容易地融入到歌曲中來。二、勇于嘗試，解決識(shí)譜?！白R(shí)讀歌譜”是音樂知識(shí)與技能教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一直以來，識(shí)譜的有 效性一直是

3、教師感到困惑的問題，很多學(xué)生就因?yàn)樽R(shí)譜的枯燥、厭煩而挫傷了他 們學(xué)習(xí)音樂的積極性。本課識(shí)譜內(nèi)容中我體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本這一理念，充分發(fā)揮 了學(xué)生的自主性，留給了學(xué)生展示自我的空間。比如采用“小老師教唱”法讓孩 子自己學(xué)會(huì)演唱歌譜，自己去發(fā)現(xiàn)歌譜中旋律、節(jié)奏中的異同之處。在成功嘗試 中增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心。三、師生互動(dòng)，有效評(píng)價(jià)。在教學(xué)中采用不同的演唱方式，如小組唱、對(duì)唱等方式使學(xué)生真正體會(huì)，理 解，表現(xiàn)音樂。并且積極對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過互評(píng)，師評(píng) 等讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)音樂感知，有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。四、本課的不足之處：音樂中的技能技巧是需要不斷的反復(fù)鍛煉，否則就不會(huì)獲得表現(xiàn)音樂的能 力。首先，在本節(jié)課中發(fā)現(xiàn)孩子在大環(huán)境中演唱的音量存在著很大的問題。這與 平時(shí)我的教學(xué)方法有關(guān)，一味追求孩子聲音的統(tǒng)一，尋求高位置演唱，讓其音量 減小而導(dǎo)致另外一個(gè)問題的產(chǎn)生。其次，在識(shí)譜的有效性上也有點(diǎn)不足。比如學(xué) 生在演唱歌譜時(shí)教師應(yīng)該幫助他們點(diǎn)譜或者請(qǐng)個(gè)別孩子親自來點(diǎn)譜大家一起演 唱。這樣演唱到哪里學(xué)生也會(huì)清楚不少。最后，就是自身在教學(xué)語言上還是有待 提高的，比如一個(gè)環(huán)節(jié)與另一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接語是否恰當(dāng)？是否能承上啟下？總 之，每一節(jié)課的努力與付出