【報告】師范專業(yè)大學(xué)生暑期實踐報告

1、師范專業(yè)高校生暑期實踐報告最終可以去實習了 , 在之前我仍沒有出去實習過, 主要是上學(xué)的時候沒有時間 , 實習一般都是得有一個月的；我預(yù)備暑假的時候出去實習；由于現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的同學(xué), 所以在平常我就比擬留意老師素養(yǎng)的培育；為了讓自己有一個充實的假期, 并在實踐中錘煉自己, 我通過伴侶的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫同學(xué)補習英語的工作；得到此工作時 , 我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感 , 由于自己得到了一個錘煉自己才能的同時表達自身價值的時機 , 通過面試 , 我順當?shù)玫搅藢W(xué)校的認可 , 于是 , 我的暑假生活又增加了一道絢麗的風景；在我沒去實習前 , 我先把外表好好的整理一下 , 要不

2、怎么做一個老師呢；先熟識實習班級的情形 , 熟識班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習情形； 然后 , 仔細聽指導(dǎo)老師上課；現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習教學(xué)方法；目的不一樣, 上課的留意點就不一樣 , 現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式, 上課的思想；接著 , 依據(jù)在高校所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問和在中學(xué)實習聽課所學(xué)到的, 自己在已有的根底上備課 , ；做足了上講臺的預(yù)備；在經(jīng)過了前兩天聽課后, 第三天我正式走上講臺 , 第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場；作為一名老師, 仍有一個天職就是教書 , 無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)；這也是我們實習的重要內(nèi)容授課；我初次體會到當老師的辛苦；上

3、一節(jié)課, 要經(jīng)過備課寫教案上課批改作業(yè)接受同學(xué)反應(yīng)的信息評講、穩(wěn)固練習這樣一個流水線；看起來簡單 , 可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié), 最主要的是上課；這個環(huán)節(jié), 也就是我們始終在探討的課堂教學(xué)；這些都是初三的同學(xué), 面臨著中考的嚴肅形勢；為了孩子的學(xué)習問題,4 /4學(xué)校和家長都廢盡了心力. 因此 , 每當站在講臺上 , 被一雙雙純潔的眼睛全神貫注地望著時 , 作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了, 也意識到自己的責任是多么的大, 我在心里暗下決心, 用全力幫忙孩子學(xué)習,并向家長和學(xué)校保證, 會重視這份工作 , 盡自己的全力把工作做好；一個老師告知我： 備課充分 , 能調(diào)動同學(xué)的積極性, 上

4、課成效就好； 但同時又要有駕馭課堂的才能, 由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)；因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入, 不讓其分心 , 這就很講究方法了；上課內(nèi)容豐富, 現(xiàn)實；教態(tài)自然 , 講課生動 , 難易適中照料全部 , 就自然能夠吸引住同學(xué)；所以, 老師每天都要有充分的精神, 讓同學(xué)感受到一種自然氣氛；英語是一門外語, 對同學(xué)而言 , 既生疏又困難 , 在這樣一種大環(huán)境之下 , 要教好英語 , 就要讓同學(xué)寵愛英語, 讓他們對英語產(chǎn)生愛好；否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情, 不愿學(xué)也無法學(xué)下去；而我教的同學(xué)在英語寫作方面存在著肯定的問題, 所以學(xué)校和家長都提出要著重補一下英語作文方面,

5、 所以我在這方面做了許多預(yù)備；關(guān)于作文的輔導(dǎo) , 我雖然水平有限 , 但對于中同學(xué)的英語作文的應(yīng)試我仍是明白一些的 , 由于我也曾是一個中同學(xué)；我自己平常也寫一些東西, 我把我的文章給他們看, 告知他們我的思路的想法, 以及下筆的線索 , 有時也針對一些例文進行講解, 告知他們在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點 , 要樹立怎樣的觀念；對于作文開頭結(jié)尾等方面, 我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了他們, 并貫穿了一些我在高校中學(xué)到的學(xué)問, 有時我也會即興出個小題目問他們要怎樣去寫, 他們也往往能很好的告知我他們的想法 , 有時讓我都感到很驚訝, 我也很歡樂看到他們翻開了思路 , 活潑了思維；另外 ,

6、 為了培育他們在英語學(xué)習方面全面的愛好, 我仿照我們在高校時的體會 , 在班級組織英語短劇表演, 我們演的是白雪公主, 這對他們來說是第一次 , 所以同學(xué)們的積極性很高, 每個人都努力預(yù)備 , 當然, 成效很好；高校生社會實踐報告高校生社會實踐報告高校生暑期社會實踐報告大同學(xué)社會實踐報告高校生暑假社會實踐報告另外, 在實習期間我仍擔任班主任工作, 我有這樣一個熟識 , 班主任對同學(xué)的思想訓(xùn)練工作 , 實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程, 只有真正明白了同學(xué)的內(nèi)心世界, 做到有的放矢 , 方法得當 , 才能到達老師對 同學(xué)的成長供應(yīng)幫忙指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的, 從而收到好的訓(xùn)

7、練成效；下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實際進行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會；獎懲適當； 我知道一個優(yōu)秀的班主任, 時刻應(yīng)當用愛去開啟同學(xué)的心靈, 許多時候我們的一個笑容, 一個課余懇切的交談 , 有時是一個眼神 , 一句勉勵的話 , 都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響 , 你愛的貢獻會得到愛的回報. 但我們細想一下 , 光有愛是遠遠不夠 的, 今日我面對的不是幾個同學(xué), 而是四十二人的班級 . 沒有嚴明的紀律 , 如何有良好的班風？在我們的訓(xùn)練工作中, 懲處也是訓(xùn)練的一種手段；當然, 懲處特殊要謹慎 , 我認為當我們懲處同學(xué)時, 應(yīng)當留意以下幾個方面：第一肯定要留意敬重同學(xué)的獨立人格, 愛護好同學(xué)的自信心、自尊心, 好的就是好的 , 錯的就是錯的 , 不要一錯百錯 , 全盤否認；懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做 , 做了會有什么后果 , 不是為懲處而懲處同學(xué), 而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué) , 換句話說 , 懲處是手段 , 訓(xùn)練才是目的；誰都會犯錯誤 , 但不是誰都會改正錯誤, 受懲處不要緊 , 要緊的是改正錯誤 , 關(guān)鍵不是懲處 , 關(guān)鍵是接受教訓(xùn) , 改正錯誤；很快的 , 我的學(xué)校實踐終止了, 我又要回到自己的校內(nèi)中去了； 可是我不會遺忘這里的 , 這里是我第一次當老師的地方, 是我