人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載認(rèn)識(shí)物體和立體圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教時(shí)間： 20XX年 9 月 29 日?qǐng)?zhí)教班級(jí)：一（3）班上課地點(diǎn)：多媒體教室執(zhí)教教師：教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū) 32 頁(yè)、 33 頁(yè)做一做，練習(xí)五第2 題。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辯認(rèn)識(shí)這幾種物體和圖形。2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力，初步建立空間觀念。3. 通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、 正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形， 初步 建立空間觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：6 袋各種形狀的物體，圖形卡片，計(jì)算機(jī)軟件、投影片。教學(xué)過(guò)程：一、質(zhì)疑激

2、情：小朋友們，我們每組都有一個(gè)裝滿東西的袋子，這是智慧爺爺送給你們的禮物，想知道是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來(lái)看一看。智慧爺爺還提出一個(gè)要求，把形狀相同的物體放在一起。二、操作感知：1. 分一分，揭示概念。（1）分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師巡視。（2）小組匯報(bào)。 問(wèn)：你們是怎樣分的？為什么這樣分？學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的；一組是四四方方的；一組是直直的，像柱子；一組是圓圓的球。（3）揭示概念。 教師拿出大小不同、形狀不同、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的概念，并隨機(jī)板書(shū)名稱。2. 摸一摸，感知特點(diǎn)。（ 1）讓學(xué)生動(dòng)手摸一

3、摸長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。（ 2）匯報(bào)交流 學(xué)生可能說(shuō)出： 長(zhǎng)方體：是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有平平的面。 正方體：是四四方方的， 有平平的面。 圓 柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，兩頭是圓的，平平的。球：是圓圓的。 （如果學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)方體、正方體有 6 個(gè)面等，教師應(yīng)給予肯定，但不要求學(xué)生必須說(shuō)出來(lái)。 ）三、形成表象，初步建立空間觀念1. 由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。 投影出示實(shí)物圖 “鞋盒 ”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它的形狀是長(zhǎng)方體，然后抽象出長(zhǎng)方體圖形。 用同樣方法出示 “魔方 ”、“茶葉桶 ”、“足球 ”等實(shí)物，抽象出正方體、圓柱、和球的圖形。2. 記憶想象（1）分別出示長(zhǎng)方體

4、、正方體、圓柱和球的圖形，先讓學(xué)生辯認(rèn)，然后把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形貼在黑板上，最后再拿出相應(yīng)的實(shí)物。（2）學(xué)生閉眼想四種圖形的樣子。 （教師說(shuō)圖形，學(xué)生想。）（3）學(xué)生閉眼按教師要求拿出四種不同形狀的實(shí)物。（4）先讓學(xué)生閉上眼睛，然后教師給出一種實(shí)物，由學(xué)生判斷它的形狀。（5）出示大小、顏色不同的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的圖形，讓學(xué)生進(jìn)行辯認(rèn)。3. 學(xué)生列舉日常生活中見(jiàn)過(guò)的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、學(xué)習(xí)必備歡迎下載圓柱和球的實(shí)物。四、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征1. 做一做 1 題。（ 1）讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì) “轱轆 ”，然后教師說(shuō)明，圓柱可以滾動(dòng)。（ 2）讓學(xué)生用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球搭一搭。 通過(guò)搭，使學(xué)生明確：球沒(méi)有平平的面，能任意滾動(dòng)；長(zhǎng)方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起很平穩(wěn)。2. 游戲 “看誰(shuí)摸得準(zhǔn) ”。（ 1）每小組一人說(shuō)出物體的名稱，其他同學(xué)按指定要求摸，看誰(shuí)摸得準(zhǔn)。（參照做一做第 2 題）（ 2）教師說(shuō)物體形狀，學(xué)生摸。3. 數(shù)圖形。 投影出示練習(xí)五第 2 題，問(wèn)：這只小動(dòng)物是由什么圖形拼成的？各