人教北師大5.1相交線教學(xué)設(shè)計_第1頁
人教北師大5.1相交線教學(xué)設(shè)計_第2頁
人教北師大5.1相交線教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、課題相交線主 備1、知識與技能：理解鄰補角與對頂角的概念，會用對頂角相等求角度2、 過程與方法：經(jīng)歷“兩條直線相交所形成角的位置和大小關(guān)系”的比較，進一步認識鄰補角和對頂角，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、情感與態(tài)度：體驗解決實際問題后的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的信教學(xué)目標心，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的識圖能力重點了解兩直線相交形成的鄰補角和對頂角的概念，會書寫求角度的計算格式。難點方法手段過程情境導(dǎo)入互為鄰補角和互為補角的區(qū)別與聯(lián)系多媒體輔助教學(xué)（幾何畫板課件）教學(xué)內(nèi)容同學(xué)們，宏偉的汕頭大橋有很多的拉線， 它給我們了平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。 你能說說你看到了有什么樣的位置關(guān)系嗎？那么兩直線相交形成多少個角，這

2、些角又有什么特征呢？課型新課教師調(diào)控與學(xué)生活動直觀給出生活中平行線和相交線的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、揭示教學(xué)目標（詳見課件）2、觀察剪刀的結(jié)構(gòu)， 注意在剪東西時的角度變化。（如果將剪刀的構(gòu)造看成是兩條相交直線）3、鄰補角和對頂角的概念探究新知（注意位置關(guān)系， 結(jié)全課件中的相關(guān)圖片及討論交流表格）4、區(qū)分鄰補與互補的關(guān)系（從位置和數(shù)量兩方面去區(qū)分）5、對頂角的大小有什么關(guān)系（總結(jié)性質(zhì)定理）1、例題教學(xué)（內(nèi)容見課件）2、練習(xí)（書第 5 頁、第九頁 1 題）初步應(yīng)用3、鞏固概念練習(xí)（內(nèi)容見課件）4、補充練習(xí)（內(nèi)容見課件）1、 鄰補角與對頂角的定義及注意問題小結(jié)提高 2、 談本節(jié)收獲組織學(xué)生觀察、歸納、概括鄰補角和對頂角的定義；區(qū)分鄰補與互補的關(guān)系。直接應(yīng)用性質(zhì)的練習(xí)對對頂角定義的鞏固練習(xí)得用性質(zhì)求角的度數(shù)學(xué)生概括總結(jié)，教師補充。布置作業(yè)板書設(shè)計課后反思必做題：書第 9頁2題、第 10頁7題選做題：三條直線相交于同一點， 有多少對對頂角？四條直線相交于同一點，有多少對對頂角？五條直線相交于同一點， 有多少對對頂角？那么 n 條直線相交于一點呢

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