互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的課堂教學(xué)方式

1、互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的課堂教學(xué)方式聽了尚俊杰老師的講座信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，感受頗深，感覺信息時(shí)代發(fā)展很快。如果我沒有跟上這樣的步伐，那就可能被社會(huì)淘汰，我需要接受新生事物，改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理解“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的進(jìn)一步實(shí)踐成果，它代表一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不斷的發(fā)生演變。從而帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的生命力，為改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通俗來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡(jiǎn)單的兩者相加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。這相當(dāng)于給傳統(tǒng)行

2、業(yè)加一雙“互聯(lián)網(wǎng)”的翅膀，然后助飛傳統(tǒng)行業(yè)。各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)都在發(fā)生巨變，我們的教育事業(yè)也不甘落后，也悄悄地正在發(fā)生變化。一所學(xué)校、一位老師、一間教室，這是傳統(tǒng)教育。一張網(wǎng)、一個(gè)移動(dòng)終端，幾百萬學(xué)生，學(xué)校任你挑、老師由你選，這就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。在教育領(lǐng)域，面向中小學(xué)、大學(xué)、職業(yè)教育、IT培訓(xùn)等多層次人群開放課程，可以足不出戶在家上課?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)果，將會(huì)使未來的一切教與學(xué)活動(dòng)都圍繞互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，老師在互聯(lián)網(wǎng)上教，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，信息在互聯(lián)網(wǎng)上流動(dòng)，知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上成型，線下的活動(dòng)成為線上活動(dòng)的補(bǔ)充與拓展。其實(shí)，嘉興的智慧課堂開展就是具體的行動(dòng)體現(xiàn)，但由于種種原因，這方面的發(fā)展還有待進(jìn)一步

3、加大投入，擴(kuò)大影響和認(rèn)可，和大城市先進(jìn)的教學(xué)方式接軌。據(jù)權(quán)威學(xué)者認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+“不會(huì)取代傳統(tǒng)教育，而且會(huì)讓傳統(tǒng)教育煥發(fā)出新的活力。第一代教育以書本為核心，第二代教育以教材為核心，第三代教育以輔導(dǎo)和案例方式出現(xiàn)，如今的第四代教育，才是真正以學(xué)生為核心。二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的課堂教學(xué)方式應(yīng)該是怎么樣的呢？“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的教學(xué)方式有多種，最重要的模式是基于電子書包的課堂互動(dòng)式學(xué)習(xí)。現(xiàn)在已經(jīng)有學(xué)校都在試驗(yàn)平板課堂，學(xué)生和老師人手一臺(tái)平板電腦。學(xué)生可以利用平板電腦看看微課，做做虛擬實(shí)驗(yàn)。不過目前最常見的方式是這樣的，教師在電子白板上打出一道題目，然后發(fā)送到每一位同學(xué)的平板電腦上。同學(xué)在自己平板電

4、腦上做好以后，就可以提交到服務(wù)器端，教師就可以在白板上調(diào)出同學(xué)的答案，并選擇若干答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。按照北大教授尚俊杰老師的觀點(diǎn)，如果用一個(gè)詞總結(jié)這種學(xué)習(xí)模式的最大特點(diǎn)的話，那就是可以用“互動(dòng)”。在傳統(tǒng)課堂中，老師提一個(gè)問題，一個(gè)同學(xué)舉手回答，他們?cè)诨?dòng)。但是相信旁邊還有一些同學(xué)，在腦子里也跟著互動(dòng)，這些同學(xué)都進(jìn)入了這個(gè)“互動(dòng)場(chǎng)”，真的在學(xué)習(xí)，但是班里還有一些孩子，他們或許從來都不想，因?yàn)樗览蠋熞粚W(xué)期都不一定會(huì)提問他，就算真問到了，只要回答“不會(huì)”這事兒可能就過去了。但是在這種學(xué)習(xí)模式下，所有的答案都被記錄下來了，就算老師真的不管他，父母會(huì)不會(huì)看一下，“孩子啊，10道題目錯(cuò)了9道，就算全選C，也不至于這么差啊，你在學(xué)