奉賢區(qū)少先隊(duì)“3S”行動(dòng)研究方案

1、奉賢區(qū)少先隊(duì)三年三大快樂活動(dòng)研究方案（簡(jiǎn)稱“3S”方案）（研討稿）指導(dǎo)思想：以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想及“加強(qiáng)小公民道德建設(shè)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)”題詞為指導(dǎo)，堅(jiān)持“兒童為本、道德為先、隊(duì)建為基、發(fā)展為重”的工作思路，圍繞城鄉(xiāng)一體化，順應(yīng)奉賢區(qū)農(nóng)村城市化、推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民市民化的現(xiàn)代化濱海新城發(fā)展趨勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和“小公民道德教育”為首要任務(wù)，優(yōu)化少先隊(duì)爭(zhēng)當(dāng)文明小公民、實(shí)踐創(chuàng)新小公民、展示才藝小公民這三大行動(dòng)的實(shí)施過程，以強(qiáng)化快樂中隊(duì)的建設(shè)為重點(diǎn)，注重隊(duì)員在自主實(shí)踐過程中的體驗(yàn)環(huán)節(jié)， 讓隊(duì)員在自主活動(dòng)中不斷取得成功、獲得快樂、發(fā)展個(gè)性，從而創(chuàng)建濱海新城少先隊(duì)特色，推動(dòng)

2、區(qū)域少先隊(duì)跨越式發(fā)展。主題詞：加強(qiáng)“小公民” 道德建設(shè) 順應(yīng)區(qū)域城市化發(fā)展趨勢(shì) 優(yōu)化三大行動(dòng)實(shí)施過程開展快樂中隊(duì)系列活動(dòng) 注重自主實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié) 滿足快樂成功發(fā)展需求 創(chuàng)建濱海新城隊(duì)建特色操作程序及要點(diǎn)，示意如下：奉賢研區(qū)制少現(xiàn)先代隊(duì)化三濱年海三新大城快少樂先活隊(duì)動(dòng)三研年究三方大案快的樂先活期動(dòng)研內(nèi)究容（框要架點(diǎn)）制研訂制“擬指3S構(gòu)制導(dǎo)研研”、各制研建指校指制奉奉究導(dǎo)少導(dǎo)賢賢課各先各題區(qū)校隊(duì)校區(qū)指“設(shè)少“3S3S南3S計(jì)先及”、隊(duì)”其活活實(shí)個(gè)活立動(dòng)動(dòng)施案動(dòng)題管的系研評(píng)指理操列究估導(dǎo)機(jī)作活方體（制方動(dòng)案系要案方點(diǎn)案）1德育綱要、少先隊(duì)綱要理團(tuán)中央、團(tuán)市委有關(guān)文件論研究少先隊(duì)理論、名師文集基教改革

3、、二期課改文件先期研究區(qū)發(fā)展規(guī)劃鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃區(qū)少先隊(duì)教育經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)學(xué)校教改發(fā)展趨向狀調(diào)查隊(duì)員群體現(xiàn)狀特點(diǎn)研究輔導(dǎo)員現(xiàn)狀特點(diǎn)隊(duì)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)、 閃光點(diǎn)可依靠社區(qū)資源、力量少先隊(duì)活動(dòng)基地建設(shè)簡(jiǎn)要說明：德育綱要、少先隊(duì)綱要： 爭(zhēng)做合格小公民 、小公民五小標(biāo)準(zhǔn) ；團(tuán)中央、團(tuán)市委有關(guān)文件： 2002 年度上海市少先隊(duì)工作要點(diǎn)、快樂中隊(duì)的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn) ；少先隊(duì)理論：少先隊(duì)自動(dòng)化 、解放孩子、輔導(dǎo)員工作技能教程、少先隊(duì)工作輔導(dǎo)教程 、少先隊(duì)教育文集（市少先隊(duì)名師文集） ；基教改革、二期課改文件：中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定（中發(fā) 19999 號(hào)）和國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定（國(guó)發(fā)2001

4、21 號(hào)）、教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）（教基200117 號(hào)）、上海市普通中小學(xué)課程方案（2002年始試驗(yàn)） （征求意見稿020705）。區(qū)發(fā)展規(guī)劃：奉賢區(qū) “十五” 期間的發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù) （沈慧琪縣長(zhǎng)的工作報(bào)告） 、 2002 年的主要目標(biāo)和任務(wù)（沈慧琪區(qū)長(zhǎng)的工作報(bào)告） ；區(qū)少先隊(duì)教育經(jīng)驗(yàn)：少先隊(duì)“綠色希望工程”成果田野交響曲（全國(guó)農(nóng)村少先隊(duì)工作交流材料）、探究的火花上海市奉賢區(qū)少先隊(duì)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)集錦；隊(duì)員群體現(xiàn)狀特點(diǎn)：有關(guān)調(diào)研資料；輔導(dǎo)員現(xiàn)狀特點(diǎn)：市、區(qū)十佳輔導(dǎo)員，市、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)；隊(duì)活動(dòng)的生長(zhǎng)點(diǎn)、閃光點(diǎn)：現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)、文明禮儀、工藝制作、才藝特色；可依靠社區(qū)資源、力

5、量：區(qū)內(nèi)外豐富的可以開發(fā)利用的少先隊(duì)教育資源、有關(guān)課外教育機(jī)構(gòu)及熱心支持少先隊(duì)工作的人士；少先隊(duì)活動(dòng)基地建設(shè)：奉賢區(qū)愛國(guó)主義教育基地、軍民共建基地、少年軍校、海灣旅游區(qū)、紅領(lǐng)巾一條街等。2現(xiàn)代化濱海新城爭(zhēng)當(dāng)文明小公民的快樂活動(dòng)快樂的十項(xiàng)文明禮儀習(xí)得活動(dòng)快樂的十個(gè)道德習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)熱愛國(guó)旗儀表大方尊敬老師友愛同學(xué)孝敬家長(zhǎng)禮貌待客關(guān)愛鄰里路途禮儀做客禮儀公共場(chǎng)合禮儀社會(huì)公德習(xí)慣學(xué)校生活習(xí)慣家庭生活習(xí)慣合理作息習(xí)慣認(rèn)真上課習(xí)慣獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣收視信息習(xí)慣健身衛(wèi)生習(xí)慣自我保護(hù)習(xí)慣熱愛勞動(dòng)習(xí)慣少先隊(duì)三年三大快樂活動(dòng)內(nèi)容框架（簡(jiǎn)稱“3S”行動(dòng)）實(shí)踐創(chuàng)新小公民的快樂活動(dòng)展示才藝小公民的快樂活動(dòng)快樂的校園探究性學(xué)習(xí)

6、活動(dòng)快樂的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)祥見附表1快樂的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)快樂的學(xué)校藝體活動(dòng)快樂的社區(qū)才藝活動(dòng)快樂的地區(qū)特色工藝活動(dòng)快樂的學(xué)科探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)快樂的校園文化實(shí)踐活動(dòng)快樂的六大現(xiàn)代園區(qū)調(diào)研活動(dòng)快樂的四大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)探究活動(dòng)快樂的八大生產(chǎn)基地實(shí)踐活動(dòng)繪畫書法器樂歌詠舞蹈腰鼓、鑼鼓廣場(chǎng)文化活動(dòng)社區(qū)文藝晚會(huì)親子才藝活動(dòng)全民健身活動(dòng)琴棋書畫活動(dòng)戲曲、陶藝、滾燈、風(fēng)箏、編織、編穿、剪紙、折紙、雕刻、剪貼、標(biāo)本、彩墨畫3召開課題指南研討、 論證制定舉辦指導(dǎo)選題講座“3S”各校少先隊(duì)申報(bào)課題研究課題各校申報(bào)課題論證、立項(xiàng)指南及遴選區(qū)少先隊(duì)研究重點(diǎn)課題其立題舉辦課題研究培訓(xùn)指導(dǎo)說明：我們將少先隊(duì)的三大快樂活動(dòng)內(nèi)容具體分解

7、為60 個(gè)小課題。先召開奉賢區(qū)全體少工委會(huì)議，共同研討、論證各課題的科學(xué)性、可行性、針對(duì)性；在此基礎(chǔ)上，舉辦專門少先隊(duì)課題的選擇與少先隊(duì)課題申請(qǐng)書的填寫 知識(shí)講座；請(qǐng)各校大隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況以及本?？砷_發(fā)利用的社區(qū)資源選擇課題，認(rèn)真制訂研究方案，參加校級(jí)課題的申報(bào)工作， 由學(xué)校教科室主任組織人員對(duì)本校的少先隊(duì)課題進(jìn)行論證、立項(xiàng)；并以該課題研究為突破口， 扎實(shí)開展“3S”活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體性， 注重課題研究的針對(duì)性、 實(shí)效性。接著，我們?cè)诟餍Ｈ骈_展的同時(shí)，從立項(xiàng)課題中遴選出區(qū)級(jí)少先隊(duì)重點(diǎn)課題，加以扶植，通過縱向深化、橫向開拓，體現(xiàn)奉賢特色。然后，舉辦課題研究培訓(xùn)班，指導(dǎo)各

8、校課題的順利開展。4構(gòu)建奉賢區(qū)“3S”活動(dòng)管理機(jī)制說明：目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制調(diào)控反饋機(jī)制后援保障機(jī)制機(jī)制，原指機(jī)器的構(gòu)造和動(dòng)作原理。我們分析事物的機(jī)制，就是要了解它的內(nèi)在工作方式，包括其結(jié)構(gòu)組成部分的相互關(guān)系，以及其間發(fā)生的各種變化過程。闡明一種機(jī)制， 意味著對(duì)它的認(rèn)識(shí)從現(xiàn)象描述進(jìn)到本質(zhì)的說明（新編辭海編印本）。這個(gè)定義告訴我們，要研究一種機(jī)制， 必須從它的結(jié)構(gòu)、原理以及它們之間的相互關(guān)系三方面去認(rèn)識(shí)。同樣，我們要研究的管理機(jī)制， 也必須從它的組織結(jié)構(gòu)、 運(yùn)行過程以及反映它們之間相互關(guān)系的水平狀態(tài)來認(rèn)識(shí)。 因此，我們認(rèn)為奉賢區(qū) “ 3S”活動(dòng)的管理機(jī)制就是從少先隊(duì)快樂活動(dòng)的組織網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)行過

9、程以及活動(dòng)開展的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、 調(diào)控機(jī)制和保障機(jī)制之間的相互關(guān)系和各種變化過程。導(dǎo)向機(jī)制的核心是目標(biāo)導(dǎo)向，它是聯(lián)系管理出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)的機(jī)能活動(dòng)。有了正確的目標(biāo)，不見得就一定有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)，要取得目標(biāo)的最終達(dá)成度，首要條件在于組織系統(tǒng)內(nèi)層層、 人人明確目標(biāo)， 認(rèn)同目標(biāo)， 把目標(biāo)內(nèi)化為自覺的工作要求。目標(biāo)導(dǎo)向的主要功能就在于創(chuàng)設(shè)一種目標(biāo)氛圍， 引導(dǎo)輔導(dǎo)員把少先隊(duì)的系列專題活動(dòng)和課題的整體目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來，以總體目標(biāo)指導(dǎo)具體目標(biāo)，以具體目標(biāo)的達(dá)成促進(jìn)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)是一種正強(qiáng)化，通過及時(shí)適度的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)手段，能激發(fā)隊(duì)員更高的目標(biāo)追求和更為積極的行為。 激勵(lì)評(píng)價(jià)則是按照少先隊(duì)活動(dòng)特征

10、、方法、要求以及所確立的活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)所開展的各個(gè)課題的結(jié)果、輔導(dǎo)員系列活動(dòng)方案的制訂和隊(duì)員活動(dòng)個(gè)案進(jìn)行科學(xué)判定的過程。調(diào)控反饋是抓好管理的重要手段。制定各類例會(huì)制度，加強(qiáng)匯報(bào)交流，及時(shí)進(jìn)行反饋，保證少先隊(duì)快樂活動(dòng)管理的正常開展。根據(jù)反饋信息，在動(dòng)態(tài)流程之中不斷調(diào)節(jié)、控制、 修改和完善， 把矛盾和問題解決于萌芽之中。經(jīng)常到學(xué)校調(diào)研，幫助基層輔導(dǎo)員總結(jié)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。后援保障則是必不可少的，它的重要作用在于充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員及各類基地的作用，通過對(duì)少先隊(duì)課題管理系統(tǒng)內(nèi)外部各種因素的制衡、約束、調(diào)節(jié)、 控制， 規(guī)范管理系統(tǒng)朝著快樂活動(dòng)的目標(biāo)正常運(yùn)行，確保課題管理的有效實(shí)施。5指導(dǎo)各校確立、

11、修改、完善“3S”活動(dòng)研究課題的操作方案理現(xiàn)論狀階研調(diào)究查段階階段段時(shí)02.6-10間文各獻(xiàn)級(jí)內(nèi)情各容報(bào)類提資資示料源收調(diào)集查形匯成總要情調(diào)求報(bào)查提資資示料料了解上區(qū)發(fā)網(wǎng)展規(guī)查劃、閱操、二期課改作閱精要覽神、點(diǎn)圖師生提書活動(dòng)示、現(xiàn)請(qǐng)狀、教社區(qū)?；顒?dòng)家資源成情調(diào) 查果報(bào)報(bào)告形綜式述負(fù)責(zé)單位備注編制制訂學(xué)校三年少先活動(dòng)隊(duì)課計(jì)劃題指南02.902.10-10-11制制訂訂活課動(dòng)題規(guī)指劃南形形成成課規(guī)題劃指南根據(jù)三大確立行動(dòng)研究的內(nèi)主題容制訂具詞、體的研討課題規(guī)劃名的內(nèi)稱、容框開發(fā)架出本校子課題規(guī)劃課題內(nèi)容 指南課 題課指導(dǎo)遴選研成題學(xué)校申報(bào)究 、果結(jié)課題區(qū)級(jí)培推題立項(xiàng)課題訓(xùn) 、廣指導(dǎo)02.1203

12、3044046-12-5填整遴理寫課題總結(jié)選分課研究匯編龍析題指導(dǎo)、展示頭過申示范、研究課程請(qǐng)交流成果題資書料校篩課完匯級(jí)選題成編課重順結(jié)成題點(diǎn)利題果立課開報(bào)集項(xiàng)題展告舉辦篩選召專題開總結(jié)出具舉辦講課研究有前培訓(xùn)座、題成瞻班、現(xiàn)指導(dǎo)研果、性、場(chǎng)研學(xué)校究匯編整合討觀申報(bào)交成果性、摩、展課題流、集并愉悅示活并論研進(jìn)行性的動(dòng)證立討展示課題項(xiàng)會(huì)完 成重 點(diǎn)方案、小論文成 果課 題課 題個(gè)案、集申 請(qǐng)申 請(qǐng)課件、書書實(shí)物6指導(dǎo)各校少先隊(duì)設(shè)計(jì)、實(shí)施系列快樂活動(dòng)方案指導(dǎo)各校少先隊(duì)個(gè)案研究方案分解、落實(shí)（活動(dòng)個(gè)案、隊(duì)員個(gè)體個(gè)案、隊(duì)員群體個(gè)案）課題系列主題活動(dòng)聚合、概括少先隊(duì)快樂活動(dòng)撰寫的基本要求：1、有一個(gè)生

13、動(dòng)完整的真實(shí)故事情節(jié)少先隊(duì)快樂活動(dòng)方案撰寫的具體內(nèi)容（討論） ：背景 起因 矛盾、沖突 高潮1、活動(dòng)背景 結(jié)果 （延伸、余波）2、活動(dòng)要求2、有個(gè)性化獨(dú)創(chuàng)之處3、活動(dòng)準(zhǔn)備（對(duì)少先隊(duì)教育有啟迪、推廣介紹）4、活動(dòng)過程（重點(diǎn)）5、活動(dòng)建議3、有感受、體驗(yàn)、頓悟等心理活動(dòng)及6、活動(dòng)效果分析行為表現(xiàn)（隊(duì)員體驗(yàn)、輔導(dǎo)員心得）4、適當(dāng)可以作些點(diǎn)評(píng)（議論）簡(jiǎn)要說明：快樂，又稱愉快。在日常生活中通常表述是：開心、高興?？鞓肥侨说囊环N積極的、肯定性心情、情緒和情感體驗(yàn)，它是趣、愛、美、創(chuàng)造的綜合體驗(yàn)?？鞓坊顒?dòng)是滿足少年兒童正當(dāng)、合理的需要?？鞓非楦械墓δ苤饕校簞?dòng)力功能、凝聚功能、導(dǎo)向功能、維持功能、強(qiáng)化功能、

14、調(diào)節(jié)功能。陳鶴琴先生指出：小孩子是好游戲、 好模仿、 好奇的， 小孩子喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群、喜歡稱贊。他提出了“快樂教育”的思想。快樂教育就是從培養(yǎng)隊(duì)員的集體主義精神和個(gè)性的完美發(fā)展著眼，研究怎樣使隊(duì)員快樂地學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)， 使每個(gè)孩子都有幸福的童年、美好的心靈、創(chuàng)造的才干、健壯的體魄和活潑的個(gè)性。段鎮(zhèn)曾在也論愉快教育中說道：愉快教育，顧名思義，是愉快的教育。愉快是主體身心發(fā)展需要、 欲望得到滿足的心理體驗(yàn)快樂的情緒、感覺。愉快教育乃是讓孩子獲得快樂感受的教育，是通過能滿足兒童快樂需求的教學(xué)與活動(dòng)，讓兒童主體能夠自覺主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展的教育。概括地說，就是讓兒童在快樂的學(xué)習(xí)與活

15、動(dòng)中快樂地發(fā)展的教育。快樂與快樂教育的四要素：1、興趣與快樂體驗(yàn)聯(lián)系在一起；2、愛與快樂是人情感網(wǎng)絡(luò)的第一結(jié)； 3、美依存于快樂體驗(yàn)，快樂體驗(yàn)總伴隨美感；4、創(chuàng)造是自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展的需要，創(chuàng)造需要的滿足產(chǎn)生高層次的快樂體驗(yàn)。個(gè)案法是通過多種途徑研究某一研究對(duì)象。 例如一個(gè)典型人物、 一種典型教育現(xiàn)象， 一個(gè)典型的教育教學(xué)過程、 一種典型的教育形式或方法等 “個(gè)案” 的內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素，變化發(fā)展的過程，表現(xiàn)的形態(tài)和特征，然后在一定理論指導(dǎo)下，通過分析、歸納，找到能夠概括說明其特征及其發(fā)展規(guī)律、內(nèi)外原因的方法?！敖馄事槿浮?，從個(gè)別的分析、研究進(jìn)而獲得對(duì)同種、同類事物共性特點(diǎn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。7奉賢區(qū)“3S”活動(dòng)評(píng)估體系優(yōu)秀活動(dòng)方案評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀個(gè)案評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)課題成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)少先隊(duì)員活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中小隊(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)員輔導(dǎo)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)說明：各項(xiàng)具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附表奉賢區(qū)“3S”活動(dòng)研究課題實(shí)施過程全面開展選擇 1-2 個(gè)小課題召開現(xiàn)場(chǎng)研