幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育調(diào)查報(bào)告

1、幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育調(diào)查報(bào)告打開文本圖片集【關(guān)鍵詞】幼兒；養(yǎng)成教育；調(diào)查目標(biāo)；調(diào)查結(jié)果；建議【中圖分類號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】10040463 (20xx) 020089013-6歲是幼兒行為習(xí)慣的可塑期，從小對(duì)他們進(jìn)行禮儀啟蒙， 對(duì)他們個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展也具有重要意義。然而， 文明禮儀的重要性是否受到了人們的重視？我園幼兒文明禮儀教 育的狀況又是如何？為了深入了解幼兒的文明禮儀和幼兒園禮儀 教育的現(xiàn)狀，課題組對(duì)本園幼兒文明禮儀養(yǎng)成教育進(jìn)行了調(diào)查研 究?，F(xiàn)把調(diào)查研究的情況報(bào)告如下：一、調(diào)查目標(biāo)在調(diào)查屮，我們把幼兒在生活、學(xué)習(xí)、交往等屮的行為習(xí)慣 作為本次調(diào)查研究的重點(diǎn)

2、。二、調(diào)查方法為了保證本次調(diào)查的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、有效，使我們能更 為細(xì)致和深入地了解我園禮儀教育的現(xiàn)狀以及幼兒禮儀行為的現(xiàn) 狀，包括重視程度和如何實(shí)施開展禮儀教育的問題，我們以我園 110名幼兒為調(diào)查對(duì)象，根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了 調(diào)查問卷。問卷采取單選的形式，從幼兒文明禮儀及行為習(xí)慣等 幾方面設(shè)問，發(fā)放并收回問卷共110份，全部真實(shí)有效。三、調(diào)查結(jié)果分析從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)屮不難看出，我園幼兒的文明禮儀和行為習(xí)慣基 本狀況是良好的，能正確使用文明用語，愛清潔，講衛(wèi)生；別人 講話不隨便打斷，不亂插嘴；和同伴能友好相處，能同情關(guān)心和 樂于幫助別人；遵守各種行為規(guī)則。并隨著年齡的增長(zhǎng)，文明禮

3、儀習(xí)慣越來越好。但也清晰地看到，幼兒禮儀教育方面的一些缺 失。1. 家庭教育屮文明禮儀教育相對(duì)薄弱。現(xiàn)在的大部分孩子都 是獨(dú)生子女，他們特有的自私、任性，以自我為屮心的思想與文 明禮儀的核心思想一一尊重、關(guān)愛他人、嚴(yán)于律己是格格不入 的！另外，我們幼兒園大部分孩子來自于農(nóng)村，還有部分是外來 務(wù)工子女，大多數(shù)孩子都是由爺爺奶奶照顧，老人的溺愛讓他們 養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣，有的甚至連基本的交往禮儀都不會(huì)。而 且家長(zhǎng)也不注意自己的言行，他們不良的行為習(xí)慣在孩子的心中 留下了深深的烙印。2. 環(huán)境的影響。處在文明環(huán)境中的人，受到環(huán)境的影響就能 自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣；反Z,就有可能養(yǎng)成不文明的行為習(xí)慣。在

4、幼兒園中，相對(duì)禮儀教育環(huán)境較好。而家長(zhǎng)的不重視、不良風(fēng) 氣，則會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致幼兒文明禮儀習(xí)慣的反復(fù)。四、調(diào)查感想與建議1. 建立并完善文明禮儀和行為習(xí)慣教育的內(nèi)容體系。分階段 明確目標(biāo)，尋求養(yǎng)成幼兒文明禮儀的最佳途徑。根據(jù)各年齡段目 標(biāo)完善幼兒禮儀教育的成果測(cè)試，真正讓禮儀教育的成果變得具 體、形象、客觀。2. 建立良好的文明禮儀教育環(huán)境，探索三結(jié)合教育途徑。幼 兒園要承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。一方面應(yīng)充分利用家長(zhǎng)學(xué)校 資源、家長(zhǎng)自身素質(zhì)，樹立家長(zhǎng)言傳身教的觀念；另一方面，應(yīng) 充分發(fā)揮教育功能，督促、幫助部分家長(zhǎng)糾正不文明行為，進(jìn)而 營(yíng)造健康、向上的育人環(huán)境。在教育活動(dòng)屮，幼兒園還

5、要與家 庭、社會(huì)教育相結(jié)合，努力探索三結(jié)合教育途徑，為幼兒營(yíng)造良 好的禮儀教育育人空間，充分利用家訪、家長(zhǎng)來園機(jī)會(huì)加強(qiáng)聯(lián) 系，使幼兒看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)和進(jìn)步，知道自己的缺點(diǎn)、問 題。從而改變不良的行為習(xí)慣，讓幼兒逐步養(yǎng)成良好的文明行為 習(xí)慣。同時(shí)我們也在幼兒園內(nèi)應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，如在走廊、 樓梯張貼一些文明禮儀的圖片，并配上相應(yīng)的提示文字；利用走 廊的三維空間懸掛適合不同年齡幼兒文明禮儀的兒歌等，讓幼兒 置身于良好的文明禮儀環(huán)境中。3. 找準(zhǔn)科學(xué)的方式進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要讓幼兒禮儀 行為成為習(xí)慣，采取一個(gè)好的切入點(diǎn)，即利用耳熟能詳?shù)耐{， 讓幼兒能在傳唱的過程屮日漸熏陶，將童謠的內(nèi)容