中班語言游戲教案《秋天的顏色》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言游戲教案秋天的顏色活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。 2.嘗試依據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。 活動預(yù)備 1.幼兒觀看過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。 2.多媒體課件、教學(xué)資源、大掛紙、筆。 活動過程 一、共享"找秋天'的收獲，說說自己找到的秋天的顏色。 1.你找到的秋天里有什么?是什么顏色的?為什么? 2.教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒觀賞秋天的秀麗，看看都有什么。 二、觀賞散文詩，學(xué)習(xí)朗誦散文詩 1.完好觀賞散文詩一遍，理解散文詩內(nèi)容。 提問： 是誰在說話?它們在商量一個什么問題?(去

2、找秋天的顏色)怎么去找的?找到了嗎?誰告知"我'秋天的顏色的? 小結(jié)：秋天是一個秀麗的季節(jié)，老師發(fā)覺：假如把小草、楓葉、松樹、菊花、大地的話連起來，就是一首很美的秋天的詩。不信，你聽! 2.結(jié)合掛圖，分段觀賞散文詩，感受秋天的絢麗多彩。 教師一邊有感情地朗讀散文，一邊出示圖片，以加深幼兒對散文的理解。提問： (1)散文中小草、楓葉、松樹、菊花、大地是怎么說的?他們認為秋天是什么顏色的?(提示幼兒說完好句子：秋天是) (2)進一步理解詩歌：為什么小草說秋天是黃色的?楓葉說秋天是紅的?松樹說秋天是綠的?大地說秋天是絢麗多彩的?(引導(dǎo)幼兒商量) (秋天來了，事物都在悄悄地發(fā)生改變，

3、許多的植物都開始換顏色，小草在夏天的時候是綠色的，但經(jīng)過秋風(fēng)的吹拂，漸漸地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時候才會開花，松樹是常青樹，因此在秋天的時候還是綠色，大地因為了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的) 3.理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小伴侶能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢? 4.配上音樂，幼兒朗誦詩歌。 三、依據(jù)散文詩句式，仿編單句散文詩 1.啟發(fā)幼兒思索：秋天還有哪些顏色?是誰告知我們的?教師示范創(chuàng)編："我問葡萄，葡萄輕輕地告知我：秋天是紫色的。' 2.鼓舞幼兒大膽說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩，教師用簡筆畫的方式記錄幼兒編出的內(nèi)容。 3.引導(dǎo)幼兒把

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