中班音樂公開課教案及教學反思《朋友越多越快樂》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂公開課教案及教學反思朋友越多越快樂設計意圖： 這次我們都是好伴侶的主題活動給予我們教育者的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交伴侶，怎樣融入集體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氣氛-從伴侶那里汲取歡樂，為伴侶帶去歡樂。伴侶越多越歡樂是一節(jié)音樂活動，通過學習這首歌曲讓孩子們體會到和伴侶在一起的歡樂。引導孩子有表情的唱歌，讓孩子在玩中學，懂得與伴侶在一起很美好。每次老師和孩子一塊兒進行表演，演唱，大大的增添了孩子參加性，孩子的表現(xiàn)欲望更強了。 活動目標： 1、歌曲輕松開心的情趣，會用動作聲調表達出來 2、感受伴侶多，體驗歡樂多的氣氛，愿與大家交伴侶

2、活動預備： 1、小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等 2、伴侶越多越歡樂歌曲磁帶 活動過程： 一、導入-觀賞音樂旋律，感受音樂輕松，開心的心情 播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂心情自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動作進入活動室 (出示頭飾小鴨，小鳥，小羊)它們可會唱歌了，我們一起來聽聽 二、新授-理解歌曲內容，學習演唱歌曲 1、觀賞歌曲第一段，采納提問的方式理解歌曲內容 (1)教師：小伴侶表現(xiàn)真不錯，音樂好聽么? 教師：我們來觀賞歌曲的第一段，小伴侶認真聽，一會老師有問題要問你們 提問 是誰樹上落?小鳥是怎樣唱起歌的?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌? (2)、播放幻燈片借助幻燈片

3、理解歌詞 教師：我們一起來看圖片說說歌詞，請小伴侶和老師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌?奧!伴侶越多越歡樂! (3)老師彈琴唱，小伴侶跟學一遍，后小伴侶隨琴邊唱邊表演 2、觀賞歌曲第二段，采納提問的方式理解歌曲內容 (1)教師：我們來觀賞歌曲的第二段，小伴侶認真聽，一會老師還有問題要問你們 提問： 是誰下了河?小鴨子是怎樣叫的? 小鴨笑什么? (2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片 教師：我們一起來看圖片說說歌詞，(一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，伴侶越多越歡樂 (3) 教師彈琴采納跟唱的形式指導幼兒演唱，后小伴侶邊唱邊表演

4、3、觀賞歌曲第三段，采納提問的方式理解歌曲內容 (1)教師：我們來觀賞歌曲的第三段，小伴侶認真聽，一會老師還有問題要問你們 提問： 是誰下了在山坡?小羊是怎樣叫的? 小羊笑什么? (2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片 教師：我們一起來看圖片說說歌詞(一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對我把話說要，小羊小羊你們說什么?奧!伴侶越多越歡樂 (3)請小伴侶邊表演表唱 (總結：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫伴侶越多越歡樂，小伴侶感覺到伴侶越多越歡樂了么?為什么? 三、幼兒自由選角色演唱，鼓舞幼兒加上動作表演歌曲，夸張的展示音樂輕松，開心的心情 教師：我們伴侶越多，有了困難也不怕，大家會一起關心你

5、，所以你的心情是怎么樣(高興開心)我們在唱這首歌的時候也要高興地唱 鼓舞幼兒選擇自己喜愛的小動物頭飾表演唱，教師隨時確定，表揚表情及動作特點的幼兒。 四、商量話題：體驗伴侶在一起相處的歡樂 引導幼兒說說：你的伴侶是誰?你們在一起的趣事有那一些，鼓舞幼兒說出自己的好伴侶，和好伴侶一起做游戲 五、結束 教師：要想有許多的好伴侶小伴侶應當怎樣做呢?請小伴侶認真想想明天告知老師! 活動反思： 幼兒的伴侶更多的是玩伴，是快樂的源泉，每個寶寶都有從伴侶那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。伴侶越多越歡樂是一節(jié)很生動的音樂活動。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以伴侶的談話導入，鼓舞幼兒大膽說出自己的伴侶是

6、誰?但是經(jīng)過幾位幼兒的回答，發(fā)覺他們的思維伴侶都像是被籬笆隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的伴侶是伴侶，所以，延長了一下，伴侶：可以是外面的不肯定都只是在我們的班級里面，什么叫伴侶呢?就是兩個人常常在一起玩，從來不打架吵鬧，相互關心。然后讓幼兒說一說跟伴侶在一起，伴侶對你做的什么事讓你感到很高興?(有的孩子說：我的伴侶關心我穿衣服有的說我們一起玩游戲) 有了這個導入，孩子們對伴侶的概念有了更深一步的了解，跟伴侶歡樂的跳舞，在這個時候正好過接到新一段音樂，但是在這個地方我沒有能夠很自然的說清晰，有好些孩子都不明白我的意思，(小伴侶，今日老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏)或許這樣孩子就能清晰，或者讓幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟識，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會更有效，幼兒也較感興趣。比方說：拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好伴侶對拍)都能夠讓幼兒提起興趣。 下面的過程進行得還很順利，出示小鳥的圖片，師清唱歌曲，結合圖譜，幼兒更能夠清晰的記憶歌詞從而到達很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時，沒有唱停頓，但是停下來重新傾聽了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠歡樂的唱歌也到達了我要的目的，但孩子在語言的詳情方面還有待提高。而活動的幼兒自由選角色演唱過程時，一開始他們之間會互相協(xié)作，相