大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《吹氣》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思吹氣活動設(shè)計背景 在日常生活中，刮大風(fēng)時，孩子們發(fā)覺了樹枝在動，可大型玩具沒有動。風(fēng)一吹，地上的樹葉就會跑，老師和小伴侶的頭發(fā)也亂可等現(xiàn)象。為了進(jìn)一步讓幼兒感知空氣的流淌會影響不同重量和樣子的物體，所以特此設(shè)計本次活動。 活動目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒充分參加到游戲中，體驗游戲帶來的樂趣及與同伴合作的歡樂。 2.技能目標(biāo)：在游戲中讓幼兒的氣息從而得到鍛煉。 3.情感目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)下幼兒通過探究，明白吹氣的大小決定物體能否移動。 4.充分體驗"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活

2、動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動重點(diǎn)： 讓幼兒的氣息從活動中得到鍛煉。 活動難點(diǎn)： 讓幼兒明白吹氣的大小決定物體能否移動。 活動預(yù)備 1.手工制作的柳條，吹動柳條的工具(教師操作)。 2.乒乓球、小紙條、玻璃珠、小石頭、等各種物體若干供幼兒操作。 3.課前把游戲場所布置好。 活動過程 一、導(dǎo)入：情景導(dǎo)入(助教教師手拿很多柳條，把手中的柳條扇動起來) 提問語：'小伴侶們，為什么春天來的時候，河邊的柳條會飄動呢?' 教師給予啟發(fā)，幼兒發(fā)揮自己的想象(有風(fēng)的吹動) 二、教師利用情景，引發(fā)幼兒用嘴巴吹動柳條，以及用小手感受空氣的流淌。 過渡語："剛剛是因為老師用扇子對柳條的扇

3、動，請小伴侶想一想我們能不能用其它方法也讓柳條飄動起來呢?' 教師讓幼兒發(fā)揮各種想象，教師總結(jié)一個：用吹氣的方法。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))然后請很多小伴侶上來感受柳條飄動。 過渡語：'我們剛剛用嘴巴吹了柳條，如今小伴侶用嘴巴吹一吹你們的小手，讓我們一起來感受一下。' 三、教師投放材料，讓幼兒自由操作、探究。 (紙條、石頭、乒乓球、各種樣子的物體) 過渡語："我們發(fā)覺了那么多的樂趣，如今請我小伴侶們吹一吹! 四、對物體進(jìn)行分類，教師進(jìn)行總結(jié) 過渡語："剛剛我們發(fā)覺很多東西能被吹動，有些東西不能吹動，如今請小伴侶分別裝在兩個籃子里。' 總結(jié)：我

4、們吹重的東西需要很大的力，吹輕的東西就不需要那么大的力氣。 五、游戲環(huán)節(jié)，對幼兒的氣息進(jìn)行肯定的訓(xùn)練。 過渡語："剛剛我們發(fā)覺我們吹氣的那么多的樂趣，如今我們來玩一個游戲：乒乓大接力。' 游戲規(guī)則：將小伴侶分成每組六個人，分成兩邊，一邊三個人。待老師發(fā)出口令，小伴侶開始吹，小伴侶將乒乓球放在紅線外面，向?qū)γ娲灯古仪?，小伴侶那樣吹，又吹回來。類似接力賽(教師先示范) 注：三局分勝負(fù)。教師提前把場地預(yù)備好。 六、結(jié)束部分： "今日小伴侶和老師一起玩了那么多的游戲，小伴侶你們有什么感受?' 活動延長： 1.科學(xué)區(qū)在教師的指導(dǎo)下競賽吹蠟燭 2.美工區(qū)吹墨畫 教學(xué)反思 科學(xué)領(lǐng)域活動始終都是特別受幼兒的喜愛的，尤其是這種動手操作而且每個幼兒都能參與到的這種活動應(yīng)當(dāng)在幼兒園多多展開。本次活動設(shè)計依據(jù)我們班的實際狀況進(jìn)行的，里面出現(xiàn)的現(xiàn)象都是對我們班幼兒平常觀察過，但是不知道是怎么回事，通過本