大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《小鼓手》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思小鼓手活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受歌曲歡快、活潑的心情，初步學(xué)唱歌曲。 2.學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)音樂(lè)的情感，并創(chuàng)編新的歌詞。 3.初步把握輪唱中遇到的新的合作方式。 4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：大鼓、鼓錘、節(jié)奏、圖片，敲鼓與唱歌的標(biāo)記。 學(xué)具：小鼓、鼓錘、畫(huà)夾和水彩筆人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題。 幼兒自由敲小鼓，引起活動(dòng)興趣。 (評(píng)析：讓幼兒自己在探究中獲得感性閱歷，又適合幼兒好動(dòng)的性格特點(diǎn)。) 二、學(xué)習(xí)副歌節(jié)奏。 1.幼兒仿照老師敲鼓： 2.出示小貓、小鹿卡片，

2、引導(dǎo)幼兒留意敲出上述節(jié)奏從弱到強(qiáng)的改變。 3.老師按 0 0 0 的節(jié)奏敲鼓。 提問(wèn)：鼓聲有什么改變? 你們會(huì)唱出這樣的節(jié)奏嗎? 4.出示袋鼠卡片，提示幼兒留意休止符;出示大象的卡片，關(guān)心幼兒理解"riten.'(突慢)的意思。 5.幼兒完好演奏副歌節(jié)奏。 (評(píng)析：借助動(dòng)物們走路腳步的輕重，關(guān)心幼兒理解節(jié)奏的強(qiáng)弱，效果很好。) 三、學(xué)唱歌曲。 1.老師隨琴聲有感情地范唱。 提問(wèn)：歌里唱了些什么?誰(shuí)聽(tīng)到了我的鼓聲? 幼兒回答后，老師出示相應(yīng)圖片。 2.老師清唱一遍，關(guān)心幼兒加深對(duì)唱詞的理解。 3.幼兒看圖片輕聲學(xué)唱。 4.幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱。!.來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)!老師留意

3、提示小伴侶：前奏敲鼓，最終部分唱出鼓聲。 5.師生對(duì)口形練唱。 6.幼兒一邊唱一邊配上自己喜愛(ài)的動(dòng)作。 7.分組輪唱的方式練唱歌曲。 四、創(chuàng)編歌曲。 1.幼兒商量："除了太陽(yáng)、花兒、小鳥(niǎo)和小伴侶，還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到鼓聲?它們聽(tīng)了鼓聲會(huì)怎么做?' 2.小伴侶將自己想到的畫(huà)在紙上。 3.小伴侶四人一組自由組合，把自己畫(huà)的內(nèi)容編到歌里去，用輪唱的方式演唱。 4.教師請(qǐng)幼兒把自己編的唱歌給大家聽(tīng)。 5.小伴侶分組到客人老師面前表演。 活動(dòng)反思： 1.為了激發(fā)孩子的活動(dòng)熱情，老師啟發(fā)幼兒大膽地表達(dá)內(nèi)心感受，體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。讓孩子們與同伴一起查找客人老師的游戲，是孩子們盡情共享、溝通的時(shí)刻，滿(mǎn)足了幼兒與老師近距離接觸的心理需求。 2.在活動(dòng)中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，然后與同伴溝通，產(chǎn)生靈感，大膽有創(chuàng)意的表達(dá)。 3.老師敬重每位幼兒的想法