大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《龜兔賽跑》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思龜兔賽跑活動(dòng)目標(biāo) 1、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作，能隨著音樂(lè)形象和心情，合拍、主動(dòng)投入地表演故事"龜兔賽跑'。 2、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)形象，來(lái)記憶動(dòng)作順序。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒已聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事。 2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 3、圖譜、小烏龜和小兔子頭飾。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入整體觀賞音樂(lè)，回憶故事情節(jié)。 (1)"小伴侶都聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事了，今日老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，音樂(lè)也會(huì)講這個(gè)故事，如今我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中哪段講的是小兔子，哪段講的是小烏龜?' 看圖觀賞音樂(lè) (2)"小伴侶覺(jué)得好聽(tīng)嗎

2、，那下面我們一邊看圖一邊聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)摹?#39; 二、觀賞第一段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。 (1)聽(tīng)兔子快跑的音樂(lè)，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)兔子跑。教師哼唱兔跑的樂(lè)曲，鼓舞幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作。 (2)聽(tīng)烏龜爬的音樂(lè)，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜爬。教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).教師哼唱烏龜爬的樂(lè)曲，鼓舞幼兒互相學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動(dòng)作。 三、觀賞第二段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。 (1)通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒回憶故事情節(jié)，并引導(dǎo)他們用動(dòng)作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍、睡覺(jué)的情節(jié)。 (2)聽(tīng)音樂(lè)完好地表演第二段，教師用語(yǔ)言提示。 四、教師用語(yǔ)言提示，引導(dǎo)

3、幼兒用動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅(jiān)持著爬的樣子。 五、鼓舞幼兒用各種動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難受的樣子。 六、依據(jù)故事情節(jié)，隨樂(lè)曲合拍地表演。 (1)讓幼兒完好地觀賞龜兔賽跑的音樂(lè)。 (2)幼兒可邊聽(tīng)音樂(lè)邊自由表演一遍?？蓪?duì)表演好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓舞。 七、用頭飾，分角色表演一遍。可重點(diǎn)練習(xí)表演中表現(xiàn)缺乏的地方，然后再表演故事龜兔賽跑一遍。 八、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒懂得傲慢必?cái)〉牡览怼?"剛剛小伴侶表演的真不錯(cuò)，那這個(gè)故事告知大家每個(gè)人都有好的地方，也有缺乏的地方，但是不管做什么事，只要你堅(jiān)持到底，那就肯定會(huì)勝利，所以小伴侶千萬(wàn)不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而傲慢。' 這次競(jìng)賽小兔子失敗了，那它會(huì)怎么做怎么想呢?小伴侶可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告知老師。 活動(dòng)反思 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能