義務(wù)教育寄宿制學(xué)校管理運(yùn)行情況的調(diào)查報(bào)告

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 3義務(wù)教育寄宿制學(xué)校管理運(yùn)行情況的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查的基本情況根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的要求， 為了更準(zhǔn)確的掌握全 縣義務(wù)教育寄宿制學(xué)校的管理運(yùn)行情況，以利于更有針對(duì)性的加強(qiáng)寄 宿制學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平，根據(jù)縣人民政府辦公室關(guān)于做好農(nóng) 村中小學(xué)布局調(diào)整和實(shí)施寄宿制學(xué)校建設(shè)工作的意見(jiàn)（宜縣府辦XXXX 4242 號(hào)）精神，對(duì)全縣義務(wù)教育階段 4949 所（其中初中 4646 所， 小學(xué)3 3 所）寄宿制學(xué)校管理、運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)研。通過(guò)實(shí)際調(diào)研， 發(fā)現(xiàn)我縣寄宿制學(xué)校建設(shè)取得了顯著的成績(jī)， 但同時(shí)也存在不少突出 的亟待解決的問(wèn)

2、題?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。二、寄宿制學(xué)校建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)1 1、寄宿制學(xué)校建設(shè)整合了教育資源，使全縣義務(wù)教育逐步走上 優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。至 20122012 年，全縣義務(wù)教育階段共建寄宿制學(xué) 校 4949 所，寄宿學(xué)生 4116441164 人，占義務(wù)教育學(xué)生總數(shù)的 38%38%自寄宿 制初中建設(shè)以來(lái)，全縣共撤并初中（含戴帽初中）3030 所，并剝離了縣一中、縣二中、蕨溪中學(xué)、白花中學(xué)四所咼完中的初中部，將四所 高完中辦為純高中。利用撤并的初中校舍合理調(diào)整小學(xué)布局， 全縣小 學(xué) X XX X年 476476 所，至 20122012 年 381381 所，撤并小學(xué) 9595 所。寄宿制學(xué)

3、校建 設(shè)較好的整合了教育資源，避免了重復(fù)建設(shè)，為國(guó)家節(jié)約了數(shù)千萬(wàn)教 育經(jīng)費(fèi)；改變了學(xué)校過(guò)于分散、規(guī)模過(guò)小的局面，逐步走上規(guī)模發(fā)展 的道路；改變了教師分不進(jìn)、留不住，學(xué)生大量流失的局面，學(xué)生享 受到了優(yōu)質(zhì)教育2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 3資源，逐步走上了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。部分年齡大、 素質(zhì)偏低的村小教師到寄宿制學(xué)校當(dāng)生活老師， 充分發(fā)揮他們耐心細(xì) 致的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)了他們的工作熱情。2 2、寄宿制學(xué)校強(qiáng)化了安全管理，保障寄宿學(xué)生在校安全。家長(zhǎng) 將學(xué)生交給學(xué)校最大的擔(dān)心是安全，寄宿制學(xué)校最大的壓力也是安全，因此安全管理理所當(dāng)然是寄宿制學(xué)校的第一管理。寄宿制學(xué)校陸

4、 續(xù)安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)校園進(jìn)行全方位全程安全監(jiān)控。學(xué)校實(shí)行半 封閉管理，住校學(xué)生必須完善請(qǐng)假手續(xù)才能出校園。家長(zhǎng)可以到?？?望孩子。學(xué)校門衛(wèi) 2424 小時(shí)值班，學(xué)校行政和班主任輪流值班（住值 班室）。住校學(xué)生定床定位，有序管理，寢室管理人員 2424 小時(shí)值班， 吃住在學(xué)生寢室的值班室，且女生寢室的管理人員必須是女管理人 員。寄宿制學(xué)校均與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院取得了聯(lián)系，不論什么時(shí)候?qū)W生有病， 醫(yī)生都能及時(shí)出診或者候診。3 3、寄宿制學(xué)校強(qiáng)化了后勤服務(wù)和飲食衛(wèi)生管理，為學(xué)生健康成 長(zhǎng)提供保障。學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，寄宿制學(xué)校必須 對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生每周的食譜公布在黑板上，接受學(xué)生、

5、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。早餐一般是包子、饅頭、稀飯，午餐、晚餐是葷素 搭配，都是變換口味做的，買米買菜專人檢查質(zhì)量，有完善的食品留 樣制度和措施，使學(xué)生吃得放心，吃得營(yíng)養(yǎng)。部分學(xué)校的食堂可以提 供“小炒”，供家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生選擇。建立試嘗留樣和學(xué)生 餐前食堂巡視制度，值周教師守候?qū)W生用餐制度。為保證飲食安全， 學(xué)校一律要求學(xué)生自帶餐具。學(xué)校早晚為學(xué)生提供洗用熱水（小學(xué)生 用水由教師調(diào)2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 3好水溫并放給學(xué)生），保證學(xué)生生活安全。4 4、寄宿制學(xué)校強(qiáng)化了全面質(zhì)量管理，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。寄宿制學(xué)校建立健全了一整套規(guī)章制度、 管理職責(zé)，保障寄宿制學(xué)校 正常運(yùn)行，保證學(xué)生課外活動(dòng)、體育鍛煉和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。小學(xué) 生早上由生活老師帶領(lǐng)鍛煉身體，晚上看電視（新聞、少兒動(dòng)畫(huà)、小 學(xué)生禮儀行為習(xí)慣等內(nèi)容的光碟），自由閱覽、制作手工，每月