小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)活動目標(biāo)： 1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)給孩子帶來的歡樂，培育學(xué)習(xí)興趣。 2、在好玩的畫面及身臨其境的體育活動中認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。 3、進(jìn)展思維的靈敏性和敏捷性。 4、培育幼兒比較和推斷的能力。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。 活動預(yù)備： 多媒體課件、跑道、15數(shù)字牌。 活動過程： 1、演示多媒體： 今日我們要去森林里去看一場運(yùn)動會，你們知道會有哪些動物參與嗎? 幼兒觀看，并說出自己的發(fā)覺，教師提問： 這兒有幾個動物參與運(yùn)動會，一起來數(shù)一數(shù)! 老師逐個動物提問其所在第幾名。 教師提出問題。 這兒

2、有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。 幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出競賽結(jié)果。 幼幼互動(與旁邊的伴侶商量競賽結(jié)果) 請幼兒當(dāng)裁判完好地說出競賽結(jié)果。 2、體育游戲：賽跑 教師以提問的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。 這兒有幾條跑道? 能不能全部的小伴侶一起賽跑? 那沒有當(dāng)上運(yùn)動員的伴侶，做什么? 教師選出5位運(yùn)動員，隨便發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。!出自:屈老.師!檢查完畢后，開始預(yù)備競賽了，裁判員站在終點后面觀看運(yùn)動員競賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，給予指導(dǎo)。 3、教師總結(jié)，結(jié)束活動。 活動觀看： 整個活動看來，幼兒的主動性還是蠻高的，在觀看多媒

3、體時，都特別感興趣特別認(rèn)真，對于老師提出的問題都能主動回答，而且回答得特別精確，在游戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的閱歷基礎(chǔ)上，例如競賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名，2號第二名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應(yīng)，這時我便與幼兒一起商量，剛剛是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比 跑得慢一些應(yīng)當(dāng)是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過商量，孩子明白了并不是1號運(yùn)動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復(fù)競賽時，雖然個別孩子還是停留在已有閱歷，但大部分孩子，已經(jīng)能夠精確的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完好，我是2號運(yùn)動員但是我是第1名。 活動反思： 整個活動下來，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分深厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都到達(dá)了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是