小班游戲優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《手指游戲》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班游戲優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思手指游戲目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉敏捷性。 培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 教學(xué)過(guò)程： 1、引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)：小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái);小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái);小手小手拍拍，我的小手合起來(lái);小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。 2、認(rèn)識(shí)小手 教師：剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位關(guān)心我們完成兒歌的啊?(幼：手。) 教師：我們的小手還很能干，能關(guān)心我們做許多事情呢，小伴侶你知道我們的小手能關(guān)心我們干什么嗎?(引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。) 教師：我們的小手這

2、么能干，你們了解我們的小手嗎?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)今日我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的小手。 介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。 3、講解并描述游戲 教師：我們的手指每天都是一起關(guān)心我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥，無(wú)名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無(wú)名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。 教師：手指兄弟特別有禮貌，它們天天相互打招呼。今日它們來(lái)和小伴侶打招呼來(lái)了?(幼：好) 教師：大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng)) 大

3、哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好，感謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀) 再見(jiàn)!(拇指左右搖擺，收回身后)再見(jiàn)!(另一只手拇指搖擺，收回身后) 其它手指依次打招呼。 4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。 教師：我們也像手指兄弟那也一起來(lái)打個(gè)招呼吧。 教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)無(wú)名哥哥最懶了，它不情愿出來(lái)，看看哪個(gè)小伴侶的無(wú)名哥哥最乖，老師一叫就出來(lái)了。 小弟弟最聽(tīng)話，一叫他就跑出來(lái)了。 5、結(jié)束活動(dòng) 教師：我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。 做捏攏放開(kāi)游戲：捏攏放開(kāi)，捏攏放開(kāi)，放開(kāi)捏攏，放開(kāi)捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。 最終我們的小手爬回家了。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)主動(dòng)響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有