小蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題： 小蜻蜓教學(xué)目標(biāo)：1、感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂(lè)情緒；用不同的速度來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)想象.3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)益蟲(chóng)的思想教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生靜心聆聽(tīng)的好習(xí)慣2、通過(guò)欣賞樂(lè)曲使學(xué)生熟悉樂(lè)曲中的音樂(lè)主題，是學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)分配： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好 2、導(dǎo)入新課 師：今天在上課之前，老師先給你們才一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？（邊猜謎邊板書(shū)）  謎語(yǔ)：頭上兩只大眼睛，          &#

2、160;   身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，               一雙翅膀薄有明，               捕捉蟲(chóng)子有本領(lǐng)。    師：a、同學(xué)們有見(jiàn)過(guò)蜻蜓嗎？       

3、0; b、那老師來(lái)問(wèn)一問(wèn)，小蜻蜓吃米飯嗎？吃肉嗎？那它吃什么呀？（蚊子）           c、蚊子同學(xué)們喜不喜歡??？不喜歡，為什么？對(duì)，蚊子是害蟲(chóng)，到了夏天蚊子會(huì)吸我們的血。          d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，幫我們捉住了害蟲(chóng)，它對(duì)我們有幫助，是不是益蟲(chóng)??？         &#

4、160;e、那同學(xué)們知道是什么是益蟲(chóng)嗎？益蟲(chóng)就是對(duì)我們有幫助的昆蟲(chóng)。          f、我們要保護(hù)益蟲(chóng)。  師：a、有兩位叔叔覺(jué)得小蜻蜓特別的棒，所以給小蜻蜓寫(xiě)了一首歌來(lái)感謝它。          b、周康明叔叔為小蜻蜓寫(xiě)了一首兒歌，也就是我們唱歌時(shí)用到的歌詞。（板書(shū)）         

5、0;c、鐘立民叔叔給小蜻蜓譜了一首曲子，也就是我們唱歌時(shí)用到的旋律。（板書(shū)）          d、下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這兩位叔叔為小蜻蜓寫(xiě)的這首歌，好嗎？3、學(xué)唱歌曲    聆聽(tīng)歌曲小蜻蜓范唱。    師：這首歌好不好聽(tīng)？那我們是不是要給它拍拍手、鼓鼓掌呢？先聽(tīng)老師是怎么給這首歌拍手的。（師按照3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律給樂(lè)曲拍手）    跟著音樂(lè)，學(xué)生隨老師用拍手、拍腿來(lái)為歌曲伴奏。（強(qiáng) 弱 弱 、1 噠 噠

6、 、2 噠 噠 ）    師：a、剛剛我們是怎樣為歌曲伴奏的？對(duì)，1 2 3 、2 2 3           b、這是什么節(jié)奏??？對(duì)，是3/4拍。3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？很好，強(qiáng)弱弱。一起來(lái)跟老師拍一次。（強(qiáng)調(diào)第一拍的重和強(qiáng)）游戲：小朋友兩兩面對(duì)面坐好，在每個(gè)節(jié)奏的第一拍（重音）處互相擊掌。    朗讀歌詞，師用鼓打節(jié)奏（強(qiáng)調(diào)歌詞由周康明所創(chuàng)）    學(xué)唱歌曲小蜻蜓      a、師范唱（強(qiáng)調(diào)歌曲由鐘立民所創(chuàng)）；    b、學(xué)生隨琴小聲地唱；      c、隨琴演唱。（強(qiáng)調(diào)