小班美術(shù)粘貼畫(huà)教案及教學(xué)反思《毛毛蟲(chóng)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班美術(shù)粘貼畫(huà)教案及教學(xué)反思毛毛蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫(huà)。 2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。 3、培育幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、范例一幅(毛毛蟲(chóng))。 2、畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。 活動(dòng)過(guò)程： 1、引出課題。 教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問(wèn)：這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小伴侶

2、看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么樣子組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想) 2、教師講解示范。 先取一張樹(shù)葉，再選擇不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹(shù)葉上，文.章出自屈老師教.案網(wǎng)留意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲(chóng)，在最終一張圓片片上畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴和觸角。 3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。 提示幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。 4、講評(píng)。 教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒互相觀賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么?你最喜愛(ài)哪條毛毛蟲(chóng)?為什么? 課后反思： 從平常的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較深厚，而且他們

3、對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小伴侶們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品特別的秀麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來(lái)粘貼成毛毛蟲(chóng)，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過(guò)程中也許顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲(chóng)顏色只是一種，目標(biāo)一沒(méi)有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊："老師，我不會(huì)!'當(dāng)我再次細(xì)致講解并示范后，他們還是說(shuō)"我不會(huì)!'那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清晰還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我仔細(xì)分析了緣由，一是我的教學(xué)方式方法太過(guò)單調(diào)吧，沒(méi)能吸引幼兒的留意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的主動(dòng)性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以轉(zhuǎn)變一下示范的方法,比方我貼一點(diǎn)后,讓其他小伴侶個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然