陶罐和鐵罐教學設計上交_第1頁
陶罐和鐵罐教學設計上交_第2頁
陶罐和鐵罐教學設計上交_第3頁
陶罐和鐵罐教學設計上交_第4頁
免費預覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、陶罐和鐵罐第一課時教學設計民勤縣三雷鎮(zhèn)上雷完小 盧耀華教學目標：知識與技能：1、會認10個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“謙虛、懦弱、傲慢、奚落”等詞語。2、分角色、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、通過朗讀課文，提高學生隨文理解詞意的能力。2、抓住陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)的描寫，體會他們的性格特點。情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得做人要謙虛寬容，人與人之間要互相尊重，和睦相處。教學重點：通過陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)的描寫，體會他們的性格特點。教學難點：讓學生懂得做人要謙虛寬容，人與人之間要互相尊重，和睦相處。教學準備：多媒體課件教學過程：一、談話激趣，揭示課題 1、課件出示陶罐和鐵罐的圖

2、片，激趣導入。2、揭示課題。2 / 5二、走進文本，感知內(nèi)容1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，想想課文主要講了一個什么故事。2、檢查字詞。3、概括課文內(nèi)容。這篇童話故事主要寫了國王御廚里的兩只罐子，傲慢的 看不起 ，常常 他。埋在土里許多年后，陶罐出土成為 ，而鐵罐卻 。 三、精讀品味，感受形象1、用自己喜歡的方式讀課文2-9自然段，用“ ”畫出陶罐說的話，用“ ”畫出鐵罐說的話。2、指導朗讀，體會陶罐的謙虛和鐵罐的傲慢。3、分角色演讀，加深理解。四、拓展延伸，內(nèi)化情感讀了陶罐和鐵罐這個故事，你想對陶罐和鐵罐說點什么？想對自己說點什么？五、作業(yè)設計1、識記本課生字新詞。2、摘抄文中描寫陶罐和鐵罐神態(tài)描寫的句子。六、板書設計：27、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論