寓言四則導(dǎo)學(xué)案第二課時

1、七年級 語文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 第 周 第 2課時上課時間：2011年 月 日 設(shè)計人： 年級學(xué)科負責人簽字： 教研組長： 包科領(lǐng)導(dǎo)簽字一、 札記： 課題： 寓言四則蚊子和獅子、塞翁失馬 一、學(xué)習目標1、朗讀課文，分析故事情節(jié)并翻譯塞翁失馬，積累文言詞語。2、通過自主學(xué)習和小組合作，用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。3、學(xué)習改寫、編寫寓言，進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力，享受學(xué)習成長的快樂。二、自主預(yù)習1、知識鏈接 淮南子是西漢初年淮南王劉安招集門客，于漢景帝、漢武帝之交時撰寫的一部論文集。劉安(公元前179年一前122年)是漢高祖劉邦的少子淮南厲王劉長之子。淮南厲王因“謀取”獲罪，流徙途中絕食而

2、死，后淮南厲王的封地被一分為三，劉安被策封為淮南王。劉安曾羅致賓客數(shù)干人，內(nèi)中不乏碩學(xué)之士，共同編定淮南子一書。該書共21篇，最后一篇名要略，是全書的序言。從要略看，全書寫作有統(tǒng)一的計劃和安排。但從內(nèi)容看，并未完全統(tǒng)一。漢書·藝文志把它列入“雜家”是有道理的。書中內(nèi)容，除道家思想外，還兼收了儒家、法家、陰陽家之言。范文瀾先生說：“淮南子雖以道為歸，但雜采眾家”，仍表現(xiàn)出一定的融合傾向。” 淮南子著錄內(nèi)二十一篇，外三十三篇，內(nèi)篇論道，外篇雜說。今存內(nèi)二十一篇。以道家思想為主，糅合了儒法陰陽等家，一般列淮南子為雜家。實際上，該書是以道家思想為指導(dǎo)，吸收諸子百家學(xué)說，融匯貫通而成，是戰(zhàn)國至

3、漢初黃老之學(xué)理論體系的代表作。淮南子在闡明哲理時，旁涉奇物異類、鬼神靈怪，保存了一部分神話材料，像“女媧補天”、“后羿射日”、“共工怒觸不周山、“嫦娥奔月”、“大禹治水”等古代神話，主要靠本書得以流傳。  此書撰著于景帝一朝的后期，而于漢武帝劉徹即位之初的建元二年進獻于朝廷。 淮南王劉安是當時皇室貴族中學(xué)術(shù)修養(yǎng)較為深厚的人，他招致賓客方術(shù)之士數(shù)千人著書立說，“作內(nèi)篇二十一篇，外書甚眾，又為中篇八卷，言神仙黃白之術(shù)，亦二十余萬言”（漢書·淮南厲王劉長傳）。然而這部涉及范圍十分廣泛的文化巨著，留傳下來的只有內(nèi)書二十一篇，也就是現(xiàn)在我們看到的淮南子。2朗讀課文，給括號前的字注音：

4、遽（ ）    邊塞（   ）凱（ ）歌    墮（ ）落   髀（）3文學(xué)常識填空：塞翁失馬這則寓言是用來說明“禍兮福所倚，”（老子）這兩句話的，闡明了關(guān)系，成語“，”就來自這個故事。4熟讀蚊子和獅子，理清故事情節(jié)。  5、熟讀塞翁失馬結(jié)合注釋試著翻譯。三、合作探究（24分鐘，先獨立完成，再小組合作探究）1、朗讀并根據(jù)具體情節(jié)概括蚊子和獅子寓意。2、朗讀并翻譯塞翁失馬自主預(yù)習中遇到的難句。 3、塞翁失馬說明了什么道理？好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎？必然轉(zhuǎn)化

5、嗎？舉例說說好事、壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化？ 3 / 8四、課堂檢測（8分鐘）1、速讀蚊子和獅子，完成以下題目。（1）文中兩次寫蚊子“吹著喇叭”，第一次表現(xiàn)蚊子的什么特點？第二次表現(xiàn)蚊子的什么神態(tài)？（2）能確切概括蚊子結(jié)局的成語是（    ）后悔莫及   可歌可泣   樂極生悲    寧死不屈（3）這則寓言說明了（    ）獅子雖然龐大，卻沒有本領(lǐng)。 是不是真有本領(lǐng)，不取決于個子的大小。蚊子敗在蜘蛛手里，是出于偶然。取得勝利后，不能盲目驕傲，要謹慎從事，否則會

6、受挫折。2、背誦塞翁失馬，聯(lián)系上下文，解釋加點的詞。近塞上之人有善術(shù)者 家富良馬    其子好騎   墮而折其髀 此獨以跛之故3、請你診斷：案例如下：考試成績公布了，小明是最后一名。得知這一消息后，他高興得一蹦三尺高，因為小明相信壞事會變成好事，下次一定能考好。他這種觀點對嗎？為什么？五、課堂拓展1、閱讀塞翁失馬，完成習題。塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？” 家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其

7、父曰：“此何遽不為福乎？” 居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。 （1）聯(lián)系上下文，解釋下列句子加點詞語的意思：（3分） 馬無故亡而入胡（亡： ） 人皆吊之（吊： ） 此何遽不為福乎（遽： ） 居數(shù)月（居： ） 其馬將胡駿馬而歸（將： ） 死者十九（十九： ） （2）文中共有九句話，在下列序號中劃分文章的層次。（用|線劃開）（2分） （3）用一個成語概括文章的內(nèi)容。（1分） （4）聯(lián)系你的生活這則寓言給我們以什么啟示？（2分） （5）翻譯文中畫線的句子（4分） 近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。 此獨以跛之故，父子相保。  2、修改下列病

8、句：（1）他那認真刻苦的學(xué)習精神，值得我們每個同學(xué)效尤。（2）他在培育良種方面花了很大的心血。（3）學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。（4）能否刻苦鉆研是提高學(xué)習成績的關(guān)鍵。（5）中小學(xué)生課業(yè)負擔過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。（6）牧童牽著牛在吃草。3、綜合性學(xué)習（1）某班同學(xué)組織了一次“七嘴八舌說成語”的語文學(xué)習活動。此次活動主要采用歸類學(xué)習法，經(jīng)過思考，根據(jù)成語的特點，將成語歸為：數(shù)字成語、生物成語、時令成語、故事成語1)、請你根據(jù)上述歸類，寫出幾個成語：  2)、請你抓住成語的特點，再給成語歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說明。   3)、寫寫你所知道的一兩個典故成語，并簡單說說其典故。（3）在讀過的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個？請說明理由。（2）小明馬上期末考試，星期天在家里復(fù)習功課。這時，小明爸爸的同