小學勞動與技術六年級下冊教學設計06畢業(yè)紀念冊

1、畢業(yè)紀念冊一、教學目標1. 掌握制作畢業(yè)紀念冊山設計到裝訂成冊的過程與方法，學會傳統(tǒng)的線裝 書方法。2. 鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。3. 提高收集整理資料能力、審美能力、設計創(chuàng)新能力及動手制作能力。4. 學會交流合作，學會感恩，學會表達自己的情感。二、重點難點1. 重點：四眼訂線法。2. 難點：找出穿線規(guī)律。三、教學準備1. 教師準備：范作、電子相冊。2. 學生準備：紀念冊、蠟線、長尾夾、直尺、筆、打孔器、針、剪刀。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動說明導入新課1.引導各組展示、交流、分享 前期準備的成果請各組展示設計好的紀念冊的 封面和封底、紀念冊中的照片等。展示前期準 備的成果。激發(fā)學

2、習興趣和探 究欲望。（2分鐘）2.引導學生討論裝訂方法為了使紀念冊更好收藏、翻閱， 我們要把紀念冊裝訂起來，用什么方 法裝訂呢？討論方法。初步了解裝訂方 法。3.出示范作明確本課學裝訂的方法有很多運用四眼訂線法裝訂畢業(yè)紀念 冊，揭示課題。（板書）裝訂畢業(yè)紀念冊四 眼訂線法習主題。種，讓學生明確本課將 通過四眼訂線法完成畢 業(yè)紀念冊的裝訂。探究 學習（20 分 鐘）1.裝訂紀念冊需要哪些材料和 工具出示教學課件材料：紀念冊、蠟線工具：長尾夾、直尺、筆、打孔器、針、剪刀交流，了解 裝訂紀念冊所需 的材料和工具。讓學生了解所需 的材料和工具，為后期 的制作做好準備。2.指導學生自學導學單并歸納 制作

3、步驟（板書）定位、打孔、穿線、打自學探究、 交流操作步驟。通過自學歸納制 作步驟，培養(yǎng)學生自學 探究的能力。3.指導“定位”（1）請一個學生說說如何“定 位”。（2）組織學生觀看“定位”視 頻。（板書）準確觀看視頻， 思考如何確定四 個點的位置，交 流定位的要求。通過仔細觀察，學 習確定四個點位置的 方法，培養(yǎng)學生仔細觀 察的能力。4.指導“打孔”（1）請學生投影示范。（2）點撥：放平，對準點位，快速用力。 內(nèi)頁數(shù)量比較多，可分次打孔。（板書）整齊觀察學習打 孔的方法、技能。使用打孔器，不僅 方便學生操作，而且可 以提高打孔的整齊程 度和成品的美觀度，但 內(nèi)頁數(shù)量多時不易操 作，應指導學生分次

4、打 孔。5.指導學生完成定位、打孔完成定位、打孔。6.指導“穿線”（1）組織學生自學導學單并嘗 試穿線。（2）引導學生找出穿線規(guī)律。 教學課件出示：預留15厘米，2孔，背進正出 繞側邊，2孔，背進正出3孔，正進背出繞側邊，3孔，正進背出4孔，背進正出繞側邊，4孔，背進正出繞上邊，4孔，背進正出3孔，正進背出 2孔，背進正出1孔，正進背出繞側邊，1孔，正進背出繞下邊，1孔，正進背出（3）投影示范兒個重點技能： 繞側邊、繞上邊、繞下邊、背進正出、 正進背出。（板書）正確自學探究。觀察并找到 規(guī)律。觀察、掌握 穿線動作。給學生一小段時 間進行嘗試，讓他們在 嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，在問 題解決的過程中尋找

5、處理和補救方法。這 樣，在后期制作過程中 就能游刃有余。7.指導打結（1）請學生演示。（2）點撥：在點位上打結，剪去 多余部分，藏好線頭。（板書）牢固觀看、學習打結方法。收尾處理會影響 作品的美觀度，所以要 教會學生在點位處打 結，并藏好線頭。實踐體驗1.布置任務每人完成自己畢業(yè)紀念冊的裝L閱讀提示，了解規(guī)則。培養(yǎng)學生的實踐do 分 鐘）教學課件出示溫馨提示：工具使用，注意安全；耐心細致，互幫互助。操作能力和團結協(xié)作 能力。2.巡視指導拍照進行過程性記錄，注重過程 性評價。動手實踐制作。交流 評議（5 分 鐘）1.指導組內(nèi)分享組內(nèi)比一比誰的紀念冊裝訂得 最精美、牢固。觀察、評 價。讓學生通過觀察、 比較，進一步明確操作 要領，培養(yǎng)學生分析能 力和解決問題的能力。2.指導布置紀念冊墻展示、布置， 分享同學情。班級展示能夠激發(fā) 起學生的自豪感和創(chuàng)作 的積極性。3.引導交流收獲與總結交流總結。引導學生通過談收 獲和體會，總結本課的 制作過程和要領。拓展創(chuàng)新（3分