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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上昆蟲記閱讀閱讀指導(dǎo)教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo):1對(duì)昆蟲記作者法布爾作初步的了解,推薦作品昆蟲記。2激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲記的閱讀興趣,指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法讀目錄、內(nèi)容提要和作者簡(jiǎn)介。3指導(dǎo)學(xué)生欣賞昆蟲記精彩片段。體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備:1、人手一本昆蟲記(卷一)。2、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入,引起興趣:1、親愛的同學(xué)們,回憶一下,我們?nèi)昙?jí)學(xué)習(xí)過(guò)課文裝滿昆蟲的口袋,課文里寫了誰(shuí)小時(shí)候的故事呢?2、對(duì),課文寫了赫赫有名的昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候的故事。(出示法布爾的圖片)在你的心中,法布爾是怎樣一個(gè)人呢?用一兩句話說(shuō)說(shuō)。 三生回答。(熱愛生
2、活 大自然 喜愛小動(dòng)物等)3、老師這里有一段文字介紹了法布爾的生平和他的成就與影響,請(qǐng)一位同學(xué)輕聲讀讀這段文字,看看通過(guò)這段文字,你知道了什么?作者及其背景介紹: (投影出示文字資料)讓-亨利·卡西米爾·法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre ),法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家,是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。1823年出生于法國(guó)南部普羅旺斯的圣萊昂的一戶農(nóng)民家庭。因家境貧困,法布爾被送到離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中寄養(yǎng),當(dāng)時(shí)年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蟈蟈兒這些可愛的昆蟲所吸引。7歲時(shí),法布爾回到父母身邊,并到村里讀了小學(xué)。后來(lái),法布爾家又幾度遷居,少年法
3、布爾不得不出門做工謀生。雖然學(xué)業(yè)無(wú)法繼續(xù),但是法布爾抓緊一切時(shí)間自學(xué),15歲時(shí),他只身報(bào)考阿維尼翁市的師范學(xué)院,結(jié)果被正式錄取。畢業(yè)后,法布爾獲得一中學(xué)教員職位。課堂教學(xué)之余,法布爾閱讀了一本昆蟲學(xué)著作,從此萌生了要畢生研究昆蟲的偉大志向。那一年,他不足十九歲。法布爾生活的每一天每一夜,獨(dú)自的、安靜的研究,艱辛地付出,持之以恒的努力,換來(lái)的是豐碩的果實(shí)。昆蟲記十大冊(cè),每?jī)?cè)包含若干章,每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬等等。法布爾被譽(yù)為“昆蟲詩(shī)人”,昆蟲記被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。(一)師:這段文字介紹了法布爾的生平和他的成就與影響,請(qǐng)一位同學(xué)輕聲讀讀這段文字,看
4、看通過(guò)這段文字,你知道了什么?(二)通過(guò)了解,你能回答出以下問(wèn)題嗎?1、法布爾的童年是如何度過(guò)的?對(duì)他以后的成長(zhǎng)有什么重要影響?2、法布爾是如何進(jìn)行研究與寫作的?有何特別之處?3、人們對(duì)法布爾的評(píng)價(jià)如何?為什么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)?出示方法:圈點(diǎn)勾畫,批注。(生交流)二、了解昆蟲記:過(guò)渡:法布爾耗費(fèi)畢生精力來(lái)觀察、研究“蟲子”,他專為“蟲子”寫出十卷本的書,不能不說(shuō)是奇跡。昆蟲記不僅是一部文學(xué)巨著,也是一部科學(xué)百科,在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)。先后被譯成50多種文字出版,所以人們稱昆蟲記被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。(一)認(rèn)識(shí)目錄:當(dāng)我們要讀一本書時(shí),首先要對(duì)這本書的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,有什么方法很快知道
5、這本書的大致內(nèi)容嗎?我們可以通過(guò)目錄了解本書的主要內(nèi)容。目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮,通過(guò)看目錄,我們就可以把書本讀薄了。咱們一起讀一讀目錄,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),目錄中都有哪些內(nèi)容? 卷一第一章 圣甲蟲第二章 大籠子第三章 捕食吉丁的節(jié)腹泥蜂第四章 櫟棘節(jié)腹泥蜂第五章 高明的殺手第六章 黃翅飛蝗泥蜂第七章 匕首三擊第八章 幼蟲和蛹第九章 高超的理論第十章 朗格多克飛蝗泥蜂第十一章 本能的技能第十二章 本能的無(wú)知第十三章 登上萬(wàn)杜山第十四章 遷徙者第十五章 砂泥蜂第十六章 泥蜂第十七章 捕捉雙翅目昆蟲第十八章 寄生蟲·繭第十九章 回窩第二十章 石蜂第二十一章 實(shí)驗(yàn)第二十二章 換窩附錄師:看,一個(gè)數(shù)
6、字代表一個(gè)種動(dòng)物,一個(gè)鮮活的生靈,書中一共有22個(gè)精彩生動(dòng)的故事,都是很有趣的。B、現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們看幾幅圖片。你能猜出它可能是書里的什么昆蟲嗎?生回答。(出示圣甲蟲 砂泥蜂 等)四、欣賞書中片段:1 老師這里有一段對(duì)某種昆蟲的描寫,你能根據(jù)這段描寫,猜出這是一種什么昆蟲嗎?教師出示片段。2它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài),淡綠的膚色,輕薄如紗的長(zhǎng)翼。它的頸部柔軟,頭可以任意轉(zhuǎn)動(dòng),看起來(lái)溫柔可人。現(xiàn)在它半身直起,立在青草上,表情很莊嚴(yán),寬闊的輕紗一樣的薄翼,像面紗一樣罩著。它前腿彎曲,伸在半空,好像修女在祈禱。3、學(xué)生自由讀,互相討論,猜猜這是什么昆蟲,并說(shuō)說(shuō)自己猜測(cè)的依據(jù)是什么。4、教師出示螳螂的圖片,
7、揭示答案:螳螂。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看看圖,再讀讀這段文字,說(shuō)說(shuō)這段文字寫得怎樣?5、這段話的確寫得很精彩,這是老師從一本書上摘抄下來(lái)的,在這本書里,這樣精彩的描寫還有很多呢。6、昆蟲記描寫了幾十種昆蟲的外形以及生活習(xí)性,光蜜蜂就有11種之多,其實(shí)這些蜜蜂都是大同小異的,如果讓我們來(lái)區(qū)分肯定會(huì)一頭霧水,想看看法布爾是怎樣區(qū)分他們,描寫它們的嗎?7、出示幾個(gè)蜜蜂描寫的片段,讓學(xué)生對(duì)比區(qū)分它們的不同。舍腰蜂:它的身體很有意思,中間部分非常瘦小,但后部卻是非常肥大的,而這兩個(gè)部分之間是由一根長(zhǎng)線連接起來(lái)的。礦蜂:這是一種細(xì)長(zhǎng)型的蜜蜂,腹底有一條明顯的溝,溝里藏有一根刺,這根刺可以沿著溝來(lái)回地移動(dòng),它的身上有紅
8、色的斑紋。赤條蜂:它身材小巧,身段玲瓏,細(xì)細(xì)的腰,腹部分成兩節(jié),上面小,下面大,黑色的肚皮上圍著一條漂亮的紅色腰帶。無(wú)翅黃蜂:它身上長(zhǎng)著紅、白、黑相間的條紋,它沒(méi)有翅膀,形狀就像一只難看而又多毛的大螞蟻。樵葉蜂:樵葉蜂是白色的,身上帶著條紋,通常寄居在蚯蚓的地道里。金蜂:它全身閃耀著金色、綠色、藍(lán)色和紫色的光芒。3、讀了這些片段,你知道怎樣區(qū)分這些蜜蜂了嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō),怎樣一眼就區(qū)分出這幾種蜜蜂呢?4、幾乎是長(zhǎng)得一模一樣的各種蜜蜂,法布爾怎么會(huì)區(qū)分得這么清楚的呢?而我們?yōu)槭裁匆蛔x他的描寫,也能區(qū)分清楚了呢?5、小結(jié):正是因?yàn)榉ú紶栍^察細(xì)致,所以可以區(qū)分各種蜜蜂,正是因?yàn)樗鑼懠?xì)膩,我們才可以身
9、臨其境。各類昆蟲在他的筆下都是栩栩如生、呼之欲出的。這就是法布爾的寫作風(fēng)格:觀察細(xì)致、描寫細(xì)膩。如果你打開這本書,那么你能感受到這一個(gè)個(gè)小昆蟲仿佛就在你的眼前快樂(lè)地舞蹈,快樂(lè)地歌唱,快樂(lè)地生活。五、走近昆蟲,感受寫作方法。1、同學(xué)們,在法布爾的筆下,昆蟲世界和人類世界一樣有美有丑,有善有惡,有勤勞有懶惰,有熱情也有冷酷。下面老師就帶領(lǐng)大家一起去感受昆蟲世界的人情冷暖。2、請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀下面的片段。出示如下片段:礦蜂:礦蜂可謙虛友好了,不信你看這場(chǎng)面:一只蜂剛要出來(lái),而另一只蜂正要進(jìn)去。于是那只要進(jìn)去的蜂會(huì)很客氣地讓路,表現(xiàn)得可有風(fēng)度和禮貌呢,簡(jiǎn)直就是一個(gè)紳士。礦蜂不但謙遜,而且還很聰明??纯?/p>
10、它的小家。每一個(gè)都修得很光滑別致。無(wú)翅黃蜂:無(wú)翅黃蜂是一群好吃懶做、不勞而獲的惡棍,你千萬(wàn)不要被它漂亮的外表騙了。你瞧,它經(jīng)常潛進(jìn)別人的繭子,把自己的卵產(chǎn)在那睡得正甜的幼蟲的旁邊,等它的卵孵化成幼蟲,就會(huì)把繭子的主人當(dāng)成美食。3、讀了以上的幾段話,這些昆蟲給你留下了怎樣的印象?你覺(jué)得法布爾為什么能把昆蟲寫得這樣充滿趣味呢?4、小結(jié):正是因?yàn)榉ú紶柊牙ハx當(dāng)作人來(lái)寫,讓他們擁有了人的喜怒哀樂(lè),人的善惡美丑,所以才更加引人入勝。讀這本昆蟲記,你仿佛就是走進(jìn)了一個(gè)小小的童話般的昆蟲世界。四、走進(jìn)書本,指導(dǎo)閱讀方法。1、和老師一起了解了這么多有關(guān)昆蟲記的內(nèi)容,我相信大家一定迫不及待地想讀讀這本書了,但老
11、師還是要提醒大家,想從一本書中得到豐富的營(yíng)養(yǎng),還要有良好的讀書方法。2、老師推薦的第一種讀書方法是做昆蟲名片。請(qǐng)大家讀完一種昆蟲就為它做一張小小的名片。名片的樣式老師已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,等大家讀完書后,我們還要進(jìn)行最佳昆蟲名片的評(píng)比。昆 蟲 名 片昆蟲圖片名稱: 住所: 食物: 壽命: 經(jīng)典描寫摘抄:3、老師推薦的第二種方法是前后聯(lián)系,邊讀邊想。這本書里提到了很多昆蟲,有的不止一次提到,這就需要你前后聯(lián)系著看,才能理解描寫的內(nèi)容,才能區(qū)別各種昆蟲的不同。4、如果你在課外閱讀中還有其它的好方法,也可以和同學(xué)們互相交流。五、感知作者,激發(fā)閱讀興趣。1、昆蟲記的作者法布爾從小就喜愛昆蟲,并為此不斷努力學(xué)習(xí)
12、,投入畢生精力去研究,成為了著名昆蟲學(xué)家,請(qǐng)同學(xué)們讀讀昆蟲記里法布爾的一段話: 正是那些帶著昆蟲圖案的書本激發(fā)了我學(xué)習(xí)的巨大興趣,也正是它們,我才真正開始了啟蒙教育。我在學(xué)習(xí)上取得了驚人的進(jìn)步,父母對(duì)我的進(jìn)步感到吃驚萬(wàn)分,其實(shí)這沒(méi)什么好奇怪的,興趣是最好的老師。即使是在因貧困而退學(xué)的日子里,昆蟲成了凄慘晦暗日子里的一道陽(yáng)光,照亮并溫暖了我悲傷的心。我的經(jīng)歷正好說(shuō)明不論學(xué)習(xí)什么,興趣是最重要的。希望我這么說(shuō)了以后,你多少可以明白點(diǎn)什么。2、讀了這一段話,你明白了什么?3、的確,興趣是最好的老師。那么,現(xiàn)在你對(duì)這本昆蟲記一定充滿了好奇,那么就請(qǐng)大家走進(jìn)昆蟲記,走進(jìn)法布爾,美美地去享受書的樂(lè)趣吧。五、總結(jié)推薦:孩子們,你看,
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