(語文S版)六年級語文下冊課件 童年的發(fā)現(xiàn) 5

1、1.1.“我我”發(fā)現(xiàn)了什么，是怎發(fā)現(xiàn)了什么，是怎么發(fā)現(xiàn)的？么發(fā)現(xiàn)的？2.2.課文最后說：課文最后說：“我明白我明白了了世界上重大的發(fā)明與世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”舉例說舉例說說你對這句話的理解。說你對這句話的理解。1.初讀課文，用自己喜歡初讀課文，用自己喜歡的方法讀課文，要求讀準(zhǔn)的方法讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，理解詞語，讀順句字音，理解詞語，讀順句子，選擇自己不懂的問題子，選擇自己不懂的問題作好記號作好記號。思考：童年時(shí)，思考：童年時(shí)，“我我”發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了什么？如何發(fā)現(xiàn)的？了什么？如何發(fā)現(xiàn)的？1 “我我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚是怎樣發(fā)現(xiàn)

2、胚胎發(fā)育規(guī)律的？胎發(fā)育規(guī)律的？從魚到人從魚到人魚類魚類兩棲類兩棲類爬行類爬行類哺乳類哺乳類鳥類鳥類2 2從從“我我”的發(fā)現(xiàn)過程中，的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子？看出作者是個(gè)怎樣的孩子？ （他是個(gè)善于觀察，尋根究底、求知若渴、大膽想象的孩子。）3 3課文最后說：課文最后說：“我明白我明白了了世界上重大的發(fā)明與世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！痹囋嚺e例說說你對這句話的理舉例說說你對這句話的理解。解。4.4.課文中的老師因誤解課文中的老師因誤解“我我”的笑聲把的笑聲把“我我”轟出教室一轟出教室一事，你們談一談自己的感悟。事，你

3、們談一談自己的感悟。拓展延伸：拓展延伸： 1.1.說說課前你們搜集的科說說課前你們搜集的科學(xué)家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的資料，并學(xué)家發(fā)明發(fā)現(xiàn)的資料，并談?wù)劯邢?。談?wù)劯邢搿?富蘭克林一身是膽取富蘭克林一身是膽取“天電天電” 17521752年年7 7月一個(gè)悶熱的黃昏，月一個(gè)悶熱的黃昏，美國費(fèi)城郊外烏云密布，雷鳴電美國費(fèi)城郊外烏云密布，雷鳴電閃。就在大雷雨將至?xí)r，一個(gè)中閃。就在大雷雨將至?xí)r，一個(gè)中年男子領(lǐng)著兒子向曠野急速走去年男子領(lǐng)著兒子向曠野急速走去。父親舉著一只絲綢風(fēng)箏，兒子。父親舉著一只絲綢風(fēng)箏，兒子手里緊握一卷放飛風(fēng)箏的麻線。手里緊握一卷放飛風(fēng)箏的麻線。他們選擇迎風(fēng)的方向，奔跑著放他們選擇迎風(fēng)的方向，奔跑

4、著放飛起了風(fēng)箏。飛起了風(fēng)箏。 父親名叫本杰明父親名叫本杰明富蘭克林，原富蘭克林，原是印刷廠的一名徒工，十分愛科學(xué)是印刷廠的一名徒工，十分愛科學(xué)愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，4040歲以后開始研究電學(xué)。歲以后開始研究電學(xué)。為了證明天空中的閃電和萊頓瓶里為了證明天空中的閃電和萊頓瓶里的放電是同一現(xiàn)象，他邀的放電是同一現(xiàn)象，他邀2020歲的兒歲的兒子威廉一起放飛風(fēng)箏，進(jìn)行這次冒子威廉一起放飛風(fēng)箏，進(jìn)行這次冒險(xiǎn)的向天空取險(xiǎn)的向天空取“天電天電”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。特制的風(fēng)箏頂部插有一根尖金屬桿，特制的風(fēng)箏頂部插有一根尖金屬桿，麻線的末端縛著一把銅鑰匙，銅鑰麻線的末端縛著一把銅鑰匙，銅鑰匙上系了一條綢帶。匙上系了

5、一條綢帶。 借助風(fēng)力，風(fēng)箏搖晃著越升越高，借助風(fēng)力，風(fēng)箏搖晃著越升越高，進(jìn)了云層中。突然，大雨隨著一陣進(jìn)了云層中。突然，大雨隨著一陣電閃雷鳴傾盆而下。富蘭克林和兒電閃雷鳴傾盆而下。富蘭克林和兒子跑進(jìn)小木棚里避雨，不讓干燥的子跑進(jìn)小木棚里避雨，不讓干燥的綢帶淋濕。在他們注視著天空時(shí)，綢帶淋濕。在他們注視著天空時(shí)，威廉像發(fā)現(xiàn)了什么似地叫父親快看，威廉像發(fā)現(xiàn)了什么似地叫父親快看，原來是淋濕的麻線突然豎起了毛茸原來是淋濕的麻線突然豎起了毛茸茸的纖維。這時(shí)，富蘭克林馬上將茸的纖維。這時(shí)，富蘭克林馬上將一只手捏成拳頭，用手背慢慢地靠一只手捏成拳頭，用手背慢慢地靠近那把銅鑰匙。近那把銅鑰匙。 隨著隨著“噼啪

6、噼啪”的響聲，一串的響聲，一串藍(lán)色的電火花蹦跳出來，手感到藍(lán)色的電火花蹦跳出來，手感到一陣發(fā)麻。威廉把帶來的萊頓瓶一陣發(fā)麻。威廉把帶來的萊頓瓶接到銅鑰匙上，接到銅鑰匙上，“天電天電”被裝入被裝入瓶中。結(jié)果瓶里面儲(chǔ)存的電也有瓶中。結(jié)果瓶里面儲(chǔ)存的電也有電火花，能點(diǎn)燃酒精燈和做各種電火花，能點(diǎn)燃酒精燈和做各種電學(xué)實(shí)驗(yàn)。電學(xué)實(shí)驗(yàn)。1 這就是著名的費(fèi)城實(shí)驗(yàn)，它這就是著名的費(fèi)城實(shí)驗(yàn)，它的成功給富蘭克林以莫大的啟發(fā)。的成功給富蘭克林以莫大的啟發(fā)。他想，既然風(fēng)箏上的尖金屬桿能他想，既然風(fēng)箏上的尖金屬桿能夠引下云層里的電，那么在建筑夠引下云層里的電，那么在建筑物的屋頂安裝金屬桿，然后再用物的屋頂安裝金屬桿，然

7、后再用直通到地下的導(dǎo)線與其連接起來，直通到地下的導(dǎo)線與其連接起來，豈不是也可以將云層上帶的電引豈不是也可以將云層上帶的電引到地下而保護(hù)建筑物避免雷電的到地下而保護(hù)建筑物避免雷電的破壞嗎？破壞嗎？1 富蘭克林是一位充滿獻(xiàn)身精富蘭克林是一位充滿獻(xiàn)身精神的科學(xué)家，稱得上是大無畏的神的科學(xué)家，稱得上是大無畏的發(fā)明家。他一旦下定決心，便義發(fā)明家。他一旦下定決心，便義無反顧，將生死置之度外。正因無反顧，將生死置之度外。正因?yàn)橛辛顺錆M危險(xiǎn)的費(fèi)城引雷實(shí)驗(yàn)為有了充滿危險(xiǎn)的費(fèi)城引雷實(shí)驗(yàn)和其他一些實(shí)驗(yàn)，才誕生了最早和其他一些實(shí)驗(yàn)，才誕生了最早的避雷針。的避雷針。鯉魚之死鯉魚之死鯉魚早就聽說大海浩瀚無邊，鯉魚早就聽說

8、大海浩瀚無邊，那里有滾滾的波濤，有許許多那里有滾滾的波濤，有許許多多的魚朋友。他想：要是有機(jī)多的魚朋友。他想：要是有機(jī)會(huì)到大海里痛痛快快地玩一番，會(huì)到大海里痛痛快快地玩一番，并表演那并表演那“鯉魚跳龍門鯉魚跳龍門”的絕的絕技，那該多好呀！技，那該多好呀！ 機(jī)會(huì)終于來了。這天，春機(jī)會(huì)終于來了。這天，春風(fēng)吹拂，陽光艷麗，海鷗捎來風(fēng)吹拂，陽光艷麗，海鷗捎來黃魚的口信，邀請鯉魚到大海黃魚的口信，邀請鯉魚到大海里作客。鯉魚一聽，樂得一蹦里作客。鯉魚一聽，樂得一蹦三丈高三丈高當(dāng)即，它便讓海鷗當(dāng)即，它便讓海鷗馱著它，把它帶到大海邊馱著它，把它帶到大海邊。 嗬，大海一片白茫茫，海面嗬，大海一片白茫茫，海面上不時(shí)地飛著一群群海鳥，行駛上不時(shí)地飛著一群群海鳥，行駛著一條條船只著一條條船只但此刻，鯉魚但此刻，鯉魚無心欣賞這一切，它一頭扎進(jìn)了無心欣賞這一切，它一頭扎進(jìn)了海里海里唉，說也怪，平日在海唉，說也怪，平日在海里游泳自如的它，現(xiàn)在的動(dòng)作卻里游泳自如的它，現(xiàn)在的動(dòng)作卻遲鈍了。漸漸的，漸漸的，它感遲鈍了。漸漸的，漸漸的，它感到呼吸困難，渾身無力到呼吸困難，渾身無力唉，唉，真想不到，還沒有見到黃魚，它真想不到，還沒有見到黃魚，它竟死在大海里。竟死在大海里。 鯉魚直到死時(shí)，也不鯉魚直到死時(shí)，也不明白這是怎么回事。你知明白這是怎么回事。你知道這是怎么回事嗎？道這是怎么回事嗎？ 實(shí)踐實(shí)踐： 留心觀