凸透鏡成像第二課時(shí)(潘曉梅)_第1頁(yè)
凸透鏡成像第二課時(shí)(潘曉梅)_第2頁(yè)
凸透鏡成像第二課時(shí)(潘曉梅)_第3頁(yè)
凸透鏡成像第二課時(shí)(潘曉梅)_第4頁(yè)
凸透鏡成像第二課時(shí)(潘曉梅)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、歡迎同學(xué)們土埡小學(xué)土埡小學(xué): 潘曉梅潘曉梅1、通過(guò)光心的光線通過(guò)光心的光線傳播方向不改變。傳播方向不改變。2、平行于主光軸的光線平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后匯聚于焦點(diǎn)。經(jīng)凸透鏡折射后匯聚于焦點(diǎn)。 3、從焦點(diǎn)射來(lái)的光線從焦點(diǎn)射來(lái)的光線被折射后平行于主光軸被折射后平行于主光軸射出。射出。 的三條特殊光線的三條特殊光線FF 這些美麗、迷人的照片是怎樣的來(lái)的這些美麗、迷人的照片是怎樣的來(lái)的？照相機(jī)鏡照相機(jī)鏡頭是凸透頭是凸透鏡，凸透鏡，凸透鏡成像有鏡成像有什么規(guī)律？什么規(guī)律？ 1.像的大小可能和什么有關(guān)像的大小可能和什么有關(guān)? 2.像的倒正可能和什么有關(guān)像的倒正可能和什么有關(guān)? 3.像的虛實(shí)可能和什

2、么有關(guān)像的虛實(shí)可能和什么有關(guān)? （1）凸透鏡成的像是放大還是縮小的，）凸透鏡成的像是放大還是縮小的，可可能能與物體到凸透鏡的距離有關(guān)系。與物體到凸透鏡的距離有關(guān)系。 （2）凸透鏡成的像的倒正）凸透鏡成的像的倒正可能可能與像和物體與像和物體是否在凸透鏡的同側(cè)有關(guān)系。是否在凸透鏡的同側(cè)有關(guān)系。 （3）像的虛實(shí)）像的虛實(shí)可能可能與像和物體是否在凸透與像和物體是否在凸透鏡的同側(cè)有關(guān)系。鏡的同側(cè)有關(guān)系。 到底是不是，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)到底是不是，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。驗(yàn)證自己的猜想。 作圖法分析凸透鏡成像規(guī)律作圖法分析凸透鏡成像規(guī)律大于大于2倍焦距倍焦距倒立、縮小、實(shí)像倒立、縮小、實(shí)像等于等于2倍焦距倍焦距倒立、等大、實(shí)像倒立、等大、實(shí)像小于小于2倍焦距倍焦距大于大于1倍焦距倍焦距倒立、放大、實(shí)像倒立、放大、實(shí)像等于等于1倍焦距倍焦距 不不 成成 像像作圖法分析凸透鏡成像規(guī)律作圖法分析凸透鏡成像規(guī)律小于小于1倍焦距倍焦距 正立、放大、虛像正立、放大、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論