濟南版七上第二節(jié)《生物的生活環(huán)境》教案

1、最新濟南版七上第二節(jié)生物的生活環(huán)境教案第一單元 第一章第二節(jié)生物的生活環(huán)境新授 第2課時2012年9月7日星期五第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1、描述生物圈的概念和范圍，說出生物圈為生物的生存提供的基本條件2、舉例說明不同生物的棲息地是不同的3、關(guān)注棲息地的變化對生物的影響教學(xué)重點：生物圈為生物的生存提供基本條件不同生物棲息地不同教學(xué)難點不同生物棲息地不同教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)全實際：本節(jié)課旨在喚起學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，對生物圈和棲息地概念形成科學(xué)的認(rèn)識，這節(jié)課主要采用的教學(xué)方法是討論法、談話法、研究法、閱讀指導(dǎo)法。指導(dǎo)學(xué)生在教 師的引導(dǎo)下觀賞圖片、閱讀教材、表達交流，初步形成生物生活環(huán)境的科學(xué)概念。引導(dǎo)學(xué)

2、生形成保護環(huán)境的意識。課前準(zhǔn)備精心制彳課件，完成備課和助學(xué) 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及 時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)提問5分鐘給同學(xué)們2分鐘的時間看書回 顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回答卜面 兩個問題（要求脫離課本）1、生物的簡單分類2、生物的基本特征提問2-3位同學(xué)學(xué)生看書回憶，思考問 題回答：1、生物簡單分為植物 動物和微生物1、生物具有新陳代謝 現(xiàn)象（攝取營養(yǎng)排出廢 物）2、生物能夠生長發(fā)育3、能夠繁殖后代4、遺傳和變異將復(fù)習(xí)舊知常態(tài) 化,從而強化知識 的識記和落實。 鞏固上節(jié)課重點 內(nèi)容5、具有應(yīng)激性6、生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 3分鐘這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第二節(jié)生 物的生物環(huán)

3、境 多媒體放映課題 問：生物生活在哪里？放映地球圖片和梯田、草地、萬里長城、江南水鄉(xiāng)圖片，這就 是我們美好的家園我們就生活 在這里，接卜來我們就具體的學(xué)答：地球培養(yǎng)興趣，使學(xué)生 對生物生活環(huán)境 有初步的了解，明 確本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容習(xí)卜生物生活的環(huán)境出小學(xué)習(xí)目標(biāo)板題自主學(xué)習(xí)6分鐘請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真閱培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué) 能力，熟悉課本， 對本節(jié)內(nèi)容后更讀課本6-8頁，思考卜面問題學(xué)生熟悉問題，深入的了解，建立1、描述生物圈的概忿和范圍,說出生物圈為生物的生存提供思索閱讀目標(biāo)。知識框架，從而更 好地理解學(xué)習(xí)內(nèi) 容的基本條件2、舉例說明/、同生物的棲息地學(xué)生疏理目標(biāo)和指導(dǎo)。是/、同的3、關(guān)注棲息地的變

4、化對生物的影響巡視指導(dǎo)按要求自學(xué)合作探究15分鐘點扳肯定學(xué)生的努力和效果，鼓勵學(xué) 生積極回答問題。 準(zhǔn)確判斷不 同學(xué)生的特點。投出課本圖 1.1-3生物圈示意 圖，提問生物圈的概念和范圍學(xué)生邊看圖片，邊思考 回答問題。學(xué)生得出結(jié)論找同學(xué)回答板書一、生物圈1、概念有生物生存的圈層叫做生物圈。范圍：海平面以下約2、范圍10千米和海平囿以上 約10千米之間參照圖具體講解我們知道地球有很多圈層有大看圖認(rèn)真聽講，和老師 互動，把重點內(nèi)容標(biāo)記 記憶結(jié)合課本和課件 生動形象的講述 所學(xué)知識，使同學(xué) 們對知識了解更 深刻形成清晰地氣圈、水圈、巖石圈。那么生 物圈就是其中有生物生存的圈 層。范圍包括：大氣圈卜-

5、層整 個水圈和巖石圈卜層。通常認(rèn) 為海平面以卜約 10千米和海平 面以上約10千米之間但絕大多 數(shù)生物生活在陸地以上和海洋 表面以下約100米厚的范圍 內(nèi)。同學(xué)們把這兩題答案在書上標(biāo)記卜來請同學(xué)們思考生物圈為生物生存提供了哪些 基本的條件？找同學(xué)回答總結(jié)答案，生物生存需要陽光、 水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn) 定的營養(yǎng)供給，缺一不可。給同學(xué)時間記憶一下。提問1、棲息地的概念及類型,2、/、同的棲息地,生活的生 物群體相同嗎？小組討論學(xué)生回答全面做簡單總結(jié)，放映 各種動物的棲息地，熱帶雨林里 的動植物，黃河三角洲的動植物， 海豚、駱駝、鹿、野鴨子等生 物的棲息地放映幾種瀕臨滅絕生物的圖片 讓同學(xué)們思

6、考為什么他們會瀕 臨滅絕總結(jié)棲息地的破壞或喪失是威 脅生物生存的關(guān)鍵因素。放映很少的山林，提問這是什 么原因造成的思考問題組織語言，陽光、水分、空氣、適 宜的溫度、穩(wěn)定的營養(yǎng) 供給等。學(xué)生思考小組討論并組 織語言回答問題：3、在生物圈內(nèi)，我們把 生物生存、居住的場所 稱為棲息地。包括林 地、草地、巖岸、沙 灘、淡水溪澗等4、/、同同學(xué)們觀賞圖片做適當(dāng) 記錄學(xué)生回答：因為他們的棲息地被破 壞人類濫砍亂伐在課本標(biāo)記，記憶知識結(jié)構(gòu)，從而更 好地掌握所有內(nèi) 容，引導(dǎo)學(xué)生熱愛 自然，保護環(huán)境。樹少了山上的生物也會少了很 多,所以人類對自然資源的掠奪 式開發(fā)及不合理利用，是破壞各 種生物棲息地的重要因素之

7、一 要分清關(guān)鍵因素和重要因素知識整合6分鐘本堂重點內(nèi)谷：1、生物圈的概忿和范圍,說出 生物圈為生物的生存提供的基 本條件。2、棲息地的概念及/、同生物群 體棲息地是/、同的學(xué)完本節(jié)大家有什么感想總結(jié)關(guān)愛家園，保護環(huán)境，珍惜我們賴以生存的唯一星 球！同學(xué)們一起回答問題保護環(huán)境，愛護家園鞏固所有知識，加 深理解和記憶當(dāng)堂訓(xùn)練 達標(biāo)檢測 5分鐘助學(xué)達標(biāo)檢測1、2、3、4、5、6、7、8獨立完成，及時糾正，堂 清板書設(shè)計:本節(jié)生物課是新生學(xué)習(xí)的第二堂課, 其主旨在于進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣本人用放映一些動物的生活環(huán)境導(dǎo)入 , 使學(xué)生認(rèn)識到生物不同生活的環(huán)境不同 ,對于重難點內(nèi)容：生物圈為生物提供的基本條件, 不同棲息地生物群體不同 , 我采用圖文并茂