加強(qiáng)班主任工作管理的實(shí)施方案

1、加強(qiáng)班主任工作管理的實(shí)施方案加強(qiáng)班主任工作治理的施行方案為進(jìn)一步落實(shí)共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見和教育部中小學(xué)班主任工作規(guī)定，充分發(fā)揮學(xué)校教育負(fù)責(zé)人的骨干作用，不斷提高學(xué)校治理水平，深化施行素養(yǎng)教育，結(jié)合實(shí)際情況，有以下規(guī)定：一是指導(dǎo)思想在科學(xué)開展觀的指導(dǎo)下，按照“愛情，愛情，愛學(xué)生”的要求，更新班主任的工作作風(fēng)和創(chuàng)新班主任的工作作風(fēng)為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動班主任的積極性為出發(fā)點(diǎn)，努力營建和諧校園為載體。提高班主任的素養(yǎng)，使班主任能更有效地為學(xué)生效勞。通過一系列活動，提高班主任教育教育的才能，引導(dǎo)他們積極參與德育實(shí)踐，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的力量。二，工作內(nèi)容（1）建

2、立“班主任工作研究會”每所學(xué)校的優(yōu)秀班主任組成“班主任工作研究會”，定期開展班主任的學(xué)習(xí)，交流和實(shí)踐活動。改良組織，有打算，有步驟地開展班主任的研討會和交流。結(jié)合學(xué)校將把這項(xiàng)工作作為加強(qiáng)青年班主任和骨干班領(lǐng)導(dǎo)建立的重要載體，建立有效的工作鼓舞機(jī)制。（2）開展閱讀杰作和名人活動結(jié)合學(xué)校組織班主任集中學(xué)習(xí)，舉辦班主任培訓(xùn)，師德培訓(xùn)等活動，舉辦班主任演講競賽，班主任理論素養(yǎng)考試;每年下半年舉辦班級治理論文競賽; 12月舉辦班級會議設(shè)計(jì)競賽或主題班公開課。根本要求是每位班主任每年至少寫20份教育讀書筆記，研究教育名人，閱讀教育杰作，寫一篇教育論文。（3）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立，提高班主任培訓(xùn)水平建立班主任培訓(xùn)和

3、學(xué)習(xí)制度，注重工作觀念，工作方法，教師教育，研究才能等，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。采取多種方式，加強(qiáng)班主任的崗前培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。1.校本培訓(xùn)是班主任培訓(xùn)的主要組織方式。所有學(xué)校應(yīng)按照“專業(yè)，全面推行，校本，三位一體（研究，培訓(xùn)，治理），案例研究為根底的教師培訓(xùn)方式，組織和施行校本培訓(xùn)。每所學(xué)校應(yīng)實(shí)現(xiàn)'五'：有校本培訓(xùn)專家指導(dǎo)小組，校本培訓(xùn)學(xué)校年度工作打算，校本培訓(xùn)教師個(gè)人培訓(xùn)打算，校本培訓(xùn)評估和治理方法，學(xué)?；谂嘤?xùn)的年度或階段培訓(xùn)總結(jié)和主要成果。學(xué)校負(fù)責(zé)組織學(xué)校班主任參加各級培訓(xùn)活動，組織校本培訓(xùn)活動，負(fù)責(zé)學(xué)校骨干班教師的評估和鑒定。2，學(xué)校制定班主任培訓(xùn)打算，充分發(fā)揮報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)博客，

4、遠(yuǎn)程教育等功能，搭建班主任工作經(jīng)歷交流平臺。聘請專家或知名班主任每年舉辦專題講座，定期舉辦班級教師培訓(xùn)班。組織骨干班教師或優(yōu)秀班主任外出實(shí)地調(diào)查，學(xué)習(xí)其他地點(diǎn)的先進(jìn)理念和創(chuàng)新方法。3.為班主任建立培訓(xùn)和考核制度。 （1）學(xué)校應(yīng)建立班主任的工作記錄，并定期組織班主任的考核。評估結(jié)果是教師招聘，獎(jiǎng)勵(lì)和職業(yè)晉升的重要按照。不能履行班主任職責(zé)的，由班主任轉(zhuǎn)職。 （2）參加，市，省級教師專項(xiàng)培訓(xùn)的人員，培訓(xùn)成績合格，計(jì)入教師接著教育學(xué)分。4.加強(qiáng)優(yōu)秀班主任的宣傳。所有學(xué)校都應(yīng)定期向優(yōu)秀班級提供優(yōu)秀班主任的典型事跡，并通過各種渠道和方式進(jìn)展廣泛宣傳，以提升他們的典型經(jīng)歷，使他們真正成為班級治理的典范。（4

5、）完善制度，進(jìn)一步建立和創(chuàng)新班主任工作機(jī)制1.提高班主任的經(jīng)濟(jì)待遇。按照班級標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的一半，班主任的工作量包含在教師的根本工作量中。所有學(xué)校都應(yīng)合理安排班主任的上課時(shí)間，以確保班主任在班級治理方面做得特別好。2.班主任的表現(xiàn)與職稱評估有關(guān)。小教育和一級教師的小學(xué)教育必須至少有一年的班主任工作經(jīng)歷;小教育水平的小班教師必須至少有3年的班主任工作經(jīng)歷;中級和高級職稱已通過評估。 50歲以下的男教師和45歲以下的女教師必須每五年作為一名班主任工作至少一年。所有教師都必須遵守學(xué)校安排，積極擔(dān)任班主任。否那么，他們可以從事高級別的就業(yè)。那些在學(xué)校中層或以上擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人可能不會按照工作的實(shí)際情況擔(dān)任班

6、主任。學(xué)校應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班級教師推薦教師工作申請的優(yōu)秀班主任和教師。3.積極推進(jìn)中小學(xué)教師的分級制度。探究班主任治理新方法，建立班主任級治理和骨干班班教師選拔制度，實(shí)行分層治理和考級預(yù)定方式，充分調(diào)動班主任的積極性。（5）選擇先進(jìn)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)措施1.選拔標(biāo)準(zhǔn)：（1）熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，工作態(tài)度正確，做一名教師，一名強(qiáng)有力的事業(yè)，一名高尚的教師，并遭到尊重。 （2）努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，有創(chuàng)新認(rèn)識，在班級治理中表現(xiàn)突出，努力轉(zhuǎn)變和開展學(xué)生，做好學(xué)生的好教師和朋友，有良好的班級作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有突出表現(xiàn)。在教學(xué)和教學(xué)方面獲得了成就，同時(shí)具有特別感人的行為。健康，父母，社會的認(rèn)可和贊

7、譽(yù)。 （3）不斷與父母保持聯(lián)絡(luò)，堅(jiān)持家訪，擅長引導(dǎo)父母以正確的方式教育小孩，這是父母和學(xué)生所喜愛的。 （4）擅長發(fā)動學(xué)校內(nèi)外各方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。該班的整體成績處于同一水平的最前沿。 （5）具有一定的理論水平的班主任工作，至少在級出版物上發(fā)布道德教育論文或級以上論文。 （6）從事班主任工作5年以上。他長期獲得級以上各級成績的榮譽(yù)稱號或班主任工作的優(yōu)先推薦。2.選拔方法：（1）工作原那么：堅(jiān)持“民主，開放，公正”的原那么，并按照選擇標(biāo)準(zhǔn)推薦。 （2）推薦提名程序：學(xué)校團(tuán)隊(duì)或部門提名，個(gè)人總結(jié)介紹，學(xué)校教師言論評估，學(xué)校委員會討論決定報(bào)告。 （3）評估和檢查：結(jié)合學(xué)校組織評估員對推薦人進(jìn)展全面評估。 （4）宣傳評估：評估領(lǐng)導(dǎo)小組在檢查和輿情測試的根底上確定優(yōu)秀班主任的候選人，通過宣傳，接受群眾監(jiān)視，最后報(bào)告結(jié)合學(xué)?？荚嚥⑴鷾?zhǔn)，并宣布該獎(jiǎng)項(xiàng)。3.獎(jiǎng)勵(lì)：在教師節(jié)期間，優(yōu)秀的班級教師被列入選拔和表彰系列，與優(yōu)秀教師一樣對待。三，詳細(xì)要求1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見（教師 13號）和省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見（陸嬌基 13號），進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，打造高專業(yè)水平，高素養(yǎng)，高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。2.組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校成立了班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合德育工作，定期開展活動，抓緊施行，獲得成效。各學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小