蒲松齡《狼》導(dǎo)學(xué)案

1、30、狼學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握重要實詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。2、積累文言詞匯。3、能從文中認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。4、認(rèn)識狼的另一面，讓學(xué)生意識到看待事物應(yīng)該全面學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)1、3學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)2、4學(xué)習(xí)安排：2課時精彩預(yù)覽一、簡介作者及作品作者蒲松齡，字 ，號 ， 朝山東人，是我國著名的 。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是 。 是我國著名的文學(xué)作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當(dāng)時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實意

2、義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。 郭沫若也曾評價 ：“寫鬼寫妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。二、字詞1、一詞多義：其：恐前后受其敵。（ ）場主積薪其中。（ ）屠乃奔倚其下。（ ）一狼洞其中。 （ ）意將隧人以攻其后也。（ ） 屠自后斷其股。（ ）其一犬坐于前 之： 復(fù)投之 禽獸之變詐幾何哉 兩狼之并驅(qū)如故 久之 又?jǐn)?shù)刀斃之 以： 投以骨1 / 4以刀劈狼首 意將遂人以攻其后也蓋以誘敵意 ： 意暇甚  意將隧人以攻其后也敵： 恐前后受其敵蓋以誘敵前： 恐前后受其敵  狼不敢前2、詞性活用 一狼洞其中。

3、意將隧入以攻其后也。 其一犬坐于前。、通假字止同“只”，虛詞的用法：第一課時一、導(dǎo)入新課  教師準(zhǔn)備二、檢杳預(yù)習(xí)三、朗讀感知，疏通文意1、學(xué)生自由放聲朗讀課文。2、個別學(xué)生朗讀課文。3、教師范讀課文或視頻范讀。、4、學(xué)生自由讀并齊讀。5、學(xué)生質(zhì)疑，教師解答6、再讀課文五、布置作業(yè)：1、熟讀課文并背誦2、翻譯課文第二課時一、分析課文1、分析小說的情節(jié)。 屠夫 狼屠夫 狼 敘事屠夫 狼屠夫 狼 議論2、思考：按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事情節(jié)，歸納第一至四段的意思。3、思考：課文中哪些語句寫出狼的什么本性？4、討論：文章如何刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進行分析）5、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？。6、狼一文給我們什么啟示？ 二、拓展延伸1、本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？即本文的主體是人，還是狼？2、從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的”？3、本文中“狼”顯然是個