媽媽格桑拉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、媽媽格桑拉教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：父母的愛(ài)是人世間最誠(chéng)摯的情感，同樣也是學(xué)生最易理解的情感。這一節(jié)課我選擇的執(zhí)教內(nèi)容是：學(xué)習(xí)獻(xiàn)給媽媽的歌曲媽媽格桑拉。媽媽格桑拉是一首藏族風(fēng)格特點(diǎn)的創(chuàng)作兒童歌曲。歌曲以第一人稱(chēng)的口吻，唱出了對(duì)媽媽的愛(ài)。歌曲的前部分節(jié)奏寬松，承載著質(zhì)樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子情深。第二部分是從贊頌媽媽的愛(ài)轉(zhuǎn)為歌唱性的呼喚音調(diào)，描繪了孩子對(duì)媽媽的依戀之情。設(shè)計(jì)思路：    音樂(lè)是聲音的世界，離開(kāi)了唱就不能說(shuō)是完整的音樂(lè)教育了，故本堂課以學(xué)唱歌曲媽媽格桑拉為主要內(nèi)容，同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情的珍愛(ài)，懂得感恩，又設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)。在方式方

2、法上，通過(guò)看（看親子圖片）感（對(duì)母愛(ài)進(jìn)行評(píng)價(jià)）聽(tīng)（聽(tīng)范唱）唱（學(xué)唱歌曲）演（表演演唱）寫(xiě)（感謝媽媽的話(huà)）幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂(lè)，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷感受到媽媽與孩子之間的深厚感情。本課從學(xué)生的情感生活出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，在引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，激發(fā)其對(duì)親人的摯愛(ài)，培育美好的人性。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱媽媽格桑拉，啟發(fā)學(xué)生懷著對(duì)母親的贊賞之情，用親切的情緒、飽滿(mǎn)而深情地聲音演唱歌曲，并從中感受媽媽和孩子之間的深情，得到愛(ài)的教育。2、積極參與活動(dòng)獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)，并從中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)媽媽的深情。音樂(lè)是一種情感教育。學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染

3、和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)美好事物的摯愛(ài)之情，使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)，主旨在于讓學(xué)生關(guān)心父母，知道父母撫育自己長(zhǎng)大很不容易。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲的演唱、表演等形式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)與感激，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)親情的珍愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)情感的體驗(yàn)升華為感恩的實(shí)際行動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)著世上只有媽媽好音樂(lè)走進(jìn)教室，讓學(xué)生感受濃濃的母愛(ài)。2、師生問(wèn)好。    24×  ×  ×師：  同 學(xué)們 

4、60; 好！×× ×  ×× × ××  × ×生：  老師好！ 老師  好    老師  您   好！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽(tīng)著熟悉的世上只有媽媽好的的歌曲進(jìn)教室，意在課前渲染母愛(ài)的氛圍，使他們初步感受母子情。根據(jù)音樂(lè)課的特點(diǎn)，用拍節(jié)奏的方式進(jìn)行師生問(wèn)好，使學(xué)生感受到音樂(lè)課的氛圍?！慷?、情景引入1、欣

5、賞親情圖片深深的母子情說(shuō)一說(shuō)：感受到了什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞親情圖片深深的母子情導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使音樂(lè)課堂沉浸在濃烈的情感之中?！?、板書(shū)課題媽媽格桑拉三、學(xué)習(xí)歌曲媽媽格桑拉（一）感受歌曲1、初聽(tīng)歌曲媽媽格桑拉（欣賞音樂(lè)音樂(lè)視頻），了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美與深情。2、在聽(tīng)錄音范唱，加深對(duì)歌曲的理解，帶學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)深動(dòng)的畫(huà)面讓學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中滲透的濃濃的母愛(ài)，為接下來(lái)的歌曲學(xué)唱作了情感上的鋪墊。】（二）學(xué)唱歌曲1、指導(dǎo)學(xué)生輕聲的有感情的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌曲的意境。2、師教唱曲譜，然后再?gòu)椙僦鹁浣坛?/p>

6、曲。3、師生進(jìn)行歌曲接唱，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握情況。4、對(duì)歌曲進(jìn)行情感處理。要求：小組討論應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱，才能更好的唱出對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情？5、師伴奏，師生一起帶著對(duì)媽媽的愛(ài)與感激之情，親切、深情的演唱全曲?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣?！浚ㄈ┍憩F(xiàn)歌曲1、師生合作，用舞蹈展現(xiàn)與媽媽的情。2、學(xué)生齊唱，用歌聲唱出對(duì)媽媽的愛(ài)?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用情感延伸，創(chuàng)設(shè)濃厚的藝術(shù)氛圍，在挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的摯愛(ài)，使學(xué)生充分感受歌曲的思想情感?！克?、活動(dòng)獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)1、說(shuō)。師：你們知道媽媽的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié)，還有一個(gè)什么

7、節(jié)日？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出母親節(jié)）師：那么過(guò)節(jié)的時(shí)候，你想怎樣向媽媽表達(dá)你的心意呢？今天雖然不是母親節(jié)，但我們已經(jīng)感受到了深深的母子情，我想大家一定有許多話(huà)想對(duì)媽媽說(shuō)，對(duì)嗎？老師這兒特意為你們準(zhǔn)備了愛(ài)心卡片，請(qǐng)你們把最想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面，等到母親節(jié)那天，把它作為禮物送給你們的媽媽?zhuān)脝幔?、寫(xiě)學(xué)生各自寫(xiě)下自己最想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生把寫(xiě)給媽媽的話(huà)讀給大家聽(tīng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)結(jié)合文學(xué)及相關(guān)文化，目的是讓學(xué)生把對(duì)媽媽的愛(ài)用文字表達(dá)出來(lái)。】五、課堂小結(jié)師：今天，大家不僅學(xué)會(huì)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還為媽媽獻(xiàn)上了自己的一份愛(ài)心，老師相信，你們的媽媽一定會(huì)非常高興的。同學(xué)們，也許，我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的源深博學(xué)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛(ài)比天高、比海深、比地寬····