以感動(dòng)為話(huà)題的中考滿(mǎn)分作文5篇

1、 以感動(dòng)為話(huà)題 的中考滿(mǎn)分作文 5 篇 感動(dòng)，無(wú) 處不在。它是人世 間最淳樸的情感。下面就是小 編給大家整理的描寫(xiě)感 動(dòng)的 中考 滿(mǎn)分作文最新范文 5 篇，希望大家喜 歡! 正是盛夏。窗外的葉子探 頭 享受著陽(yáng)光的溫暖 ,我望著入了神 ,好似自己也融入了那 愜 意的氛圍。許久,收回了視線,開(kāi)始掃視我雜亂的房間:小學(xué)畢業(yè)了,成堆的東西用不著 ,我便窩 在家中收拾房 間。 正收拾著 ,無(wú)意翻出來(lái)了一 張照片。拭去上面的灰 塵,顯現(xiàn)的是兩張稚嫩的面孔 ,正是我 和一個(gè)小學(xué)同學(xué)小洋。照片里 ,我們都高 興著,嘴角扯著大大的弧度 ,笑意直達(dá)了眼底 ,沒(méi)有 煩 惱憂(yōu) 愁。 我不禁陷入了回 憶:那時(shí)候我們倆

2、最是要好 ,一起上學(xué) ,一起吃飯,一起分享心事 ,一起排憂(yōu) 解愁。人 們都說(shuō)“越長(zhǎng)大越孤 單”時(shí),光會(huì)隨著落下的夕陽(yáng)一起離去 ,卻不會(huì)隨著新升的朝陽(yáng)到 來(lái)。到了小學(xué)的最后一年 ,是離別之年。一天放學(xué) 時(shí),我跟小洋一起走著回家 ,我對(duì)小楊說(shuō) :“要 畢業(yè)了,我和你不在一個(gè)學(xué)校 ,我好舍不得你。 ”說(shuō)著說(shuō)著,眼眶也 紅得不行。小洋看了看我 ,拍 著我頭說(shuō): “把眼淚憋回去 ,你以后還要分別那么多次 ,你如果不學(xué)著 習(xí)慣一個(gè)人,那可怎么 辦?”你“就不 傷心嗎?”當(dāng)然傷心啊,不過(guò)我?？磿?shū)上說(shuō):終有一天,你會(huì)學(xué)會(huì)淚往心里流。 ”我似 懂非懂的點(diǎn)點(diǎn) 頭,不說(shuō)話(huà)了。落日的余 暉把我們兩個(gè)人的影子拉得老 長(zhǎng)

3、,像我們以后 長(zhǎng)大的 樣子。那 時(shí)我想:或許等到我 習(xí)慣了離別,知道怎么把眼淚留到心里后 ,就能像 這影子一般成 長(zhǎng)了吧 緩緩地收回心 緒,拿著照片的手指卻忽然摸到了凹凸不平的痕跡 ,我把照片反 過(guò)來(lái),一行 一筆一劃的字的字映在了我的眼里 :照顧好自己。再往下看 :淚往心里流。平平淡淡的兩行 字,卻觸動(dòng)我心里的柔 軟,眼睛變得酸痛 ,淚水不停地往上涌。我拼命的眨眼 ,終是止住了淚水。 淚水雖止住了 ,心里卻思 緒如潮。小洋啊 ,謝謝你,你的陪伴 ,我記住了;你告訴我的方法 ,我做 到了。以后的路無(wú) 論有無(wú)人陪伴 ,我都能自己一個(gè)人走 ,習(xí)慣 離別,習(xí)慣淚往心里流。 歲月靜好。窗外葉子青翠依舊

4、,它該知道 ,再過(guò)上幾個(gè)月 ,自己將會(huì)枯黃凋落 ,但它卻依然 積極享受陽(yáng)光。或 許是因 為把憂(yōu)愁的眼淚留在了心里 情感，是一條奔 騰不息，源 遠(yuǎn)流 長(zhǎng)的河流，而感 動(dòng)，是它的支流，凝聚著無(wú)數(shù)淚與 歡 笑。每一次的感 動(dòng)，是深刻的，久久地震撼著心靈。因 為感動(dòng)觸動(dòng)了心靈深 處的記憶 ，被 喚醒的情感，所爆 發(fā)出的是永垂的不朽。 感動(dòng)，就在我 們身邊。中 華之光朱光 亞，烈火金 剛劉金國(guó)，肝膽春秋吳孟超，公仆本 色楊善洲即使是平凡的人，也能有 偉大的成就。而他 們所能感動(dòng)我們的，并不是他 們 背景怎么 樣，而是他 們做了什么。研究原子 彈，為華爭(zhēng)光， 創(chuàng)造奇跡 ;面對(duì)大火， 臨危不懼， 堅(jiān)守陣地;

5、年近古稀，卻忠于 崗位，曾 給無(wú)數(shù)病患 帶來(lái)生的希望，與病人肝膽相照 ;退休 書(shū) 記，一心為民，植樹(shù)造林，扎根大山，貢獻(xiàn)國(guó)家他們?cè)谄椒仓袆?chuàng)造的偉大，猶讓我們 感動(dòng)。 ,才能展 現(xiàn)這 么活力的 樣子吧 感動(dòng)，不是 偉人的專(zhuān)利，即使是殘缺的人，也會(huì)有感人的事跡。斷臂少年劉 偉，命運(yùn) 的殘酷并沒(méi)有蹉跎他的斗志，而是磨 練了他的心智，使他更加 堅(jiān)毅，勇敢地與命運(yùn)挑 戰(zhàn)， 于是成就了音 樂(lè)奇才。 這種不拋棄不放棄的精神怎能不 讓人感 動(dòng)? 感動(dòng)，平常卻又 讓人久久無(wú)法忘 懷。在所有的感 動(dòng)中，最普遍但又最感人的，便是 親 情。媽媽的嘮叨，爸爸的嚴(yán)厲，奶奶的疼 愛(ài)，爺爺?shù)墓膭?lì)這些來(lái)自親人的感動(dòng)之所以 感人

6、，是因 為這 是發(fā)自?xún)?nèi)心的情感。無(wú) 論如何，只要能 讓我們更加健康的成 長(zhǎng)，哪怕要他 們放棄一切，犧牲一切，他 們也在所不惜 曾記得，在小升初最關(guān) 鍵的那段日子里，家里的人似乎一下子忙碌了 許多，只 為我一 人而奔波。當(dāng)我疲累 時(shí)，會(huì)有一杯醇香的 熱奶茶悄悄放在 書(shū)桌上;當(dāng)我煩躁時(shí)，會(huì)有一碗被 切成不同形狀的水果端上餐桌 ;當(dāng)我想放棄 時(shí)，會(huì)有一雙溫暖而有力的手， 給我以心靈上最 振奮的鼓勵(lì)同樣的，如今的我挑 戰(zhàn)中考，他們又開(kāi)始了無(wú)盡的操 勞。為了賺夠我上高 中的 錢(qián)，爸媽更是拼命的工作。 對(duì)我，他 們從不吝 嗇， 對(duì)自己，卻是萬(wàn)分苛刻 面對(duì)他 們，除了感 動(dòng)，還是感動(dòng)，除了感激， 還是感激。

7、 感動(dòng)，也可以來(lái)自朋友。感 動(dòng)就是當(dāng)我 們落寞時(shí)，來(lái)自朋友的關(guān) 懷;就是當(dāng)我 們過(guò)生日 時(shí)，來(lái)自朋友的祝福 ;就是當(dāng)我 們失意時(shí)，來(lái)自朋友的慰 問(wèn) 一個(gè)微笑，一個(gè) 攙扶，一個(gè)鼓勵(lì)，一份關(guān) 懷，一個(gè)眼神，無(wú)一不可以是我 們的心靈悸 動(dòng) ，是我 們 的心神 顫動(dòng) 。 感動(dòng)，無(wú) 處不在。它是人世 間最淳樸的情感。 積累生命中那些感 動(dòng)的橋段，是一種 奮 發(fā)向上的 積極 態(tài)度，是在自己失落 時(shí)的最好良 藥。就在人與人的心靈 間，都架起一座感 動(dòng) 的橋梁吧， 讓我們彼此之 間，不再有隔 閡。 “請(qǐng)各班整 隊(duì)，按規(guī)定路線放學(xué)。 ”一陣清脆而響亮的聲音向同學(xué) 們發(fā)送著一個(gè)相同的 信息放學(xué)了，糟了，老 師還在

8、上 課，我今天 還得值日，怎么 辦?值日生遲到了可是要 扣班級(jí)常規(guī)分的，怎么 辦?我急得像 熱鍋上的 螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 。 本周是雙周日，請(qǐng)雙班走讀生時(shí)間怎么過(guò)的這么快，離遲到時(shí)間還有兩分鐘了, 我 該怎么 辦? 時(shí)間 在消逝，教室后 墻上的鐘發(fā)出“滴答”的響聲。管他三七二十一，班 級(jí)榮譽(yù)要緊 舉手， “老師，今天我 值日。 ”隨著老師的點(diǎn)頭，我飛也似地跑向?qū)W校大 門(mén)口 剛到大門(mén)口，我又傻了 語(yǔ)文作業(yè)我還不知道呢，回教室去 ?不行， 值日生不能擅 自離開(kāi) 崗位，怎么 辦?今天怎么 這 么倒霉 ? 忽然，一個(gè)穿著校服的身影 闖入我的眼簾，是 語(yǔ) 文科代表，她徑直向我走來(lái)。 “你知 道語(yǔ)文作業(yè)嗎?是岳陽(yáng)

9、樓 記的默寫(xiě)和兩個(gè) 問(wèn)題的解答。 ”噢“，謝謝?！蔽沂媪艘豢跉猓?心中的那 塊石 頭終 于掉了下來(lái)。 天越來(lái)越黑，校園里的燈也亮了起來(lái)。 喂，今天的語(yǔ)文作業(yè)是岳陽(yáng)樓 記的默寫(xiě)我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是同桌，他今天打 掃，回去的晚。 “謝謝。 ”我輕輕一笑，就在那 時(shí)，我忽然 覺(jué)得一股莫名的暖流吹向我的心 田，但卻 說(shuō)不出。 在漫漫人生道路中， 總會(huì)有磕磕 絆絆，也總會(huì)有那么一群人扶著你，一起走 過(guò)這 泥濘 的道路。 有一首歌唱到： “接受我的關(guān) 懷，期待你的笑容，人字的 結(jié)構(gòu)就是相互支撐 ”那些感 人的故事如一首首心靈之歌，唱出了 動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的旋律，唱出了人 間真情， 讓我不禁想起了 那天那瓶墨水。 記

10、得是在一次英 語(yǔ)考試，我早早就已考好，不自 覺(jué)地坐在位置上 發(fā)起了呆。突然，我 聞到一股墨水味，并且越來(lái)越 濃我不禁顫了一下： 該不會(huì)是我昨天放在 書(shū)包里的那瓶 墨水倒了吧 ?我驚慌失措地打開(kāi) 書(shū)包一看，果然 書(shū)包中的 書(shū)本橫七 豎八地堆放著，而那瓶 “罪魁 禍?zhǔn)?”硬生生地躺在那兒，恣意地流淌著。我暗 嘆不好， 馬 上伸手把墨水瓶先拿了出 來(lái)，手上沾 滿(mǎn) 了黑乎乎的墨水，看著狼 狽不堪的 書(shū)包，我感到了 絕望。我 偷偷向后桌要了 幾張餐巾紙， 試圖對(duì)書(shū) 包進(jìn)行簡(jiǎn)單的補(bǔ)救。 “叮咚叮咚”的鈴聲， 終于在度秒如年的煎熬中響起，我一個(gè)箭步上前交了卷子， 趕緊回到位置準(zhǔn) 備處理那瓶翻到的墨水。不一會(huì)

11、兒，同學(xué) 們就跟“軍心不穩(wěn)”的蜂群似的， 向我的位置上 圍了過(guò)來(lái)。有一群是等著看 “好戲”的，他 們看到我的好幾本重要的作 業(yè)本也 慘遭不幸， 發(fā) 出了刺耳的大笑聲?？梢灿腥?熱心地伸出了援助之手，拿起 紙巾將我 書(shū)上未 干的墨水 輕輕擦去。路過(guò)的那群男生，面目 猙獰地說(shuō)：“怎么弄的啊，真是臭死了 !”我又難 過(guò)又委屈，并沒(méi)有搭理他 們。這時(shí) ，從人群中突然有一聲音響起： “你要是嫌臭可以走開(kāi) 啊!就知道 說(shuō)風(fēng) 涼話(huà)!” 而我的好朋友 則更是夸 張。雙眉 緊鎖，一只手握著 書(shū)，另一只手拿著 紙巾，恨 鐵不成 鋼道： “唉，你看著， 這些怎么啊 !都擦不掉了，你怎么弄的啊 ?怎么 這么不小心，下次 記得 墨水放在 書(shū)包里，要把蓋子 擰緊! ”聽(tīng)著這帶著暖意的小埋怨，我卻一改苦瓜 臉，笑道： “哎 呀，真是皇上不急太 監(jiān)急。 ” 電腦 桌上的一