班主任工作體會和心得體會4篇

1、班主任工作體會和心得體會4篇 班主任工作體會和心得體會第1篇 今年有幸擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的班主任是一個很大的挑戰(zhàn)。時間匆忙忙忙的消逝，留下了許多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗。 首先，了解學(xué)生。 中途接手的班級都有一個特點：學(xué)生多變。就因為如此，開展工作前，必需先與以前的老師溝通，摸清晰學(xué)生的底。針對這點，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的狀況，家庭背景，學(xué)習(xí)態(tài)度，人際交往，性格特點等等。以備參考?？墒且灿欣獾臅r候，就是我們要相信，學(xué)生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個參考，不能照搬。否則，很簡單出問題。其中有一個學(xué)生，據(jù)了解，經(jīng)常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記里發(fā)覺，他被人欺侮，

2、而且也表明白他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在處理事情的過程里，發(fā)覺該學(xué)生真的已經(jīng)轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在想想也有點懊悔，對他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經(jīng)常從目前動身，了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程。 其次，布置周記作業(yè)。 每天學(xué)生都忙于上課，基原來說，他們連休息的時間都是短暫的?？墒?，假如讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結(jié)的機(jī)會，那么能成功的機(jī)會也是很微的。因此，我讓他們每周寫一次總結(jié)，也就是周記。想想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，自己的看法，對班級的意見與建議等等。通過周記，讓學(xué)生學(xué)會怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗。而作為老師，我也從周記里了解了學(xué)生，以及班級

3、的某些狀況。同樣的，每次的周記，都要專心的回復(fù)。而且，我從不用紅筆回復(fù)周記，因為我期望自己是一個朋友來傾聽學(xué)生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記，漸漸地都很專心的寫，并且很在意我的回復(fù)。感覺就似乎跟知心朋友談天一樣。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學(xué)也得益不少。英語是他們最薄弱的一項，通常都很不情愿學(xué)的，可是由于這一層關(guān)系，上英語課成了他們最興奮的時候，熱忱高漲的。 第三，宿舍管理。 學(xué)生的宿舍管理好與壞，關(guān)系到一個班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。因為，學(xué)生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀(jì)律能管好。否則，白天無精打采的，開小差的，睡覺的，樣樣有，整個班集體都不

4、成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴(yán)加處理的方法。先自己意識有義務(wù)，責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后，假如有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的，采取退宿處理。這樣，宿舍管好了，睡眠保證了，白天的紀(jì)律也就連帶的好起來了。 第四，多于家長溝通。 有個學(xué)生，他姐姐是我以前的學(xué)生，某次家訪，他媽媽就衷心的說，很感謝我的到來。并且也聊了許多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清晰，學(xué)生都是雙重性格的。在家里一個樣，在學(xué)校一個樣。因此，作為班主任，要做好各方面的工作，必需先了解清晰學(xué)生。知己知彼！ 第五，多給機(jī)會。 學(xué)生在成長，確定有犯

5、錯的時候。作為長輩，應(yīng)當(dāng)靠著寬容的心態(tài)，嚴(yán)厲的處理。面對學(xué)生的錯誤，首先推斷性質(zhì)，然后對癥下藥。我喜歡多給機(jī)會學(xué)生，讓他們學(xué)會從錯誤中自我啟發(fā)，總好比強(qiáng)硬的逼著他改。當(dāng)然許多學(xué)生，沒有養(yǎng)成一個自我反省，懂得感謝的特點。所以，還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下，一定能成功。 總而言之，班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的把握，與推斷。有時候真覺得跟學(xué)生一起似乎在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實，學(xué)生也教會我們?nèi)绾螌捜?，如何處事?班主任工作體會和心得體會第2篇 教育具有悠久而崇高的歷史，從柏拉圖和亞里士多德這樣的先賢，再到今日的教育工作者，教師對四周的世界產(chǎn)生著巨

6、大的影響。幾乎每個人都會深情地回憶一位或者更多的教師，甚至有的人將自己生活的成功歸功于某一位教師。 教師的巨大影響在很多時候是積極的，但有時也會是相反的。教師可以激勵學(xué)生們奮勉向上也可以漫不經(jīng)心地傳授一些與學(xué)生終身相伴的錯誤學(xué)問。 班主任是一種特別的職業(yè)，它不僅需要一顆和善而堅決的心，還需要強(qiáng)大的工作熱忱和豐富的創(chuàng)造力。人一生中的絕大多數(shù)習(xí)慣是在學(xué)生時代養(yǎng)成的，一位積極而擅長觀看的班主任能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的生活，并且實現(xiàn)學(xué)生的潛能。但僅僅有積極的態(tài)度是不夠的，作為班主任來說，你還必需盡快把握很多特別的職業(yè)技能。有學(xué)者說：“在一個充分理性的社會中，我們當(dāng)中最優(yōu)秀分子有志成為教師，余者就只能勉強(qiáng)干別的營

7、生，因為將文明之火代代相傳是一個人所能擔(dān)當(dāng)?shù)淖畛绺叩臉s譽(yù)和最重大的責(zé)任?！?教育會有壓力，并且在有的時候會吃力不討好，但當(dāng)你深刻明白你的重要性的時候，你就會得到與眾不同的回報。記住，從你擔(dān)當(dāng)班主任那一時刻開頭，你就將背負(fù)著很多學(xué)生的幻想和他們的家長的期盼以及這個社會的將來。 并非全部人都能勝任班主任工作。無論如何，假如你感受到這種需求并努力完善自己，你就能成為一名優(yōu)秀的班主任，一名真正使學(xué)生的生活有所不同的班主任。正如亨利·亞當(dāng)斯說過的那樣，“班主任的影響是深遠(yuǎn)的；他絕不可能知道自己的影響會在何處止步?！睕]有天生的優(yōu)秀班主任，只有不斷努力著、充實著和轉(zhuǎn)變著的優(yōu)秀班主任。困難將帶來苦痛

8、，苦痛將帶來經(jīng)驗，經(jīng)驗會促使你一步一步走向成功！ 在班級管理中，建立健全班委機(jī)構(gòu)，正確選用班干部是一個特別重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成，對學(xué)生的日常行為活動也有所監(jiān)督和相互教育的作用。反之，就會對整個班級的管理目標(biāo)相挬而行。 例如，我去年接的六年級的一個班，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚。同學(xué)們對我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是。再想想之前對他們各科成果的了解，我的心不由自主的涼了半截。自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎？但是最終

9、頑強(qiáng)好勝的心不允許我退宿。我認(rèn)為造成這樣的消極局面是因為他們對學(xué)習(xí)沒興趣，學(xué)習(xí)成果差。于是，我選了幾個相對成果好的當(dāng)本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。可兩個星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學(xué)初更糟糕。遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習(xí)等狀況特別嚴(yán)重。經(jīng)過觀看了解，所選的班干部領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng)，其他同學(xué)不服，所以我下定決心，改選班干部。由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導(dǎo)人物。結(jié)果第二天立刻就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干潔凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學(xué)們都在專心的讀書。 所以說，正確選用班干部對班主任班級

10、管理有很大的幫助。 班主任工作體會和心得體會第3篇 班主任工作是一項光榮而艱難的工作，每一位擔(dān)當(dāng)過班主任的教師都會有深刻的體會，因為他們摸索過、探求過、失敗過、成功過。我，也是班主任中的一員，感受很深刻，班級管理千頭萬緒。學(xué)生思想瞬息萬變。特殊是二十一世紀(jì)的孩子們，個性張揚(yáng)，見多識廣、思維敏捷。多年來的班主任工作實踐，有以下幾方面育人工作心得。 一、全面了解學(xué)生 作為班主任，要擅長洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，假如能在很短時間內(nèi)記住宅有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很快樂的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是

11、專心負(fù)責(zé)的。無形中培育了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信念。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。 二、多聽聽學(xué)生的聲音 在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增加了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達(dá)和交流，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰，掌握他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮

12、花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里賜予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。 在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)敬重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最終由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，敬重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界。敬重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識，豁達(dá)包涵的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非

13、的能力。 三、用愛心喚真情。 一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的摩挲、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。 班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力氣。在老師的心目中，那些外表美的、成果優(yōu)異的學(xué)生很簡單獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成果一般的、智力平凡的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的留意，這就需要班主任去發(fā)覺

14、、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。 所以我認(rèn)為情感教育實在是一種巨大的教育力氣。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力。 班主任平凡的崗位，平凡的角色。在推進(jìn)素養(yǎng)教育的今日，我任重而道遠(yuǎn)，大膽探索新的教育方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，為把自己鑄就成抱負(fù)的班主任而努力。 班主任工作體會和心得體會第4篇 班主任是班級的組織者和教育管理者，使學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作是艱難的、繁瑣的，同時又是歡樂的。這一學(xué)年度，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)

15、一組織下,在任課教師的大力支持和協(xié)作下,在全體同學(xué)的共同努力下，各項工作順當(dāng)開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成果,因此我被評選上“縣優(yōu)秀班主任”。下面，我就結(jié)合這一學(xué)年的班主任工作進(jìn)行總結(jié)： 一、注意干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。良好的班風(fēng)的形成離不開具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必需細(xì)心培育：第一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部在學(xué)生心中樹立威信;第二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在學(xué)

16、問、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。精彩的班干部能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的特長，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步，使整個班級積極向上。 二、注意管理好班級的紀(jì)律 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，因此在學(xué)習(xí)初我就狠抓紀(jì)律。第一、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律。早讀：在老師來之前，聽寫詞語，每天十個，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。午休：支配學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。第二、力爭在升旗，做早操中表現(xiàn)突出。升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。每位學(xué)生都要佩戴紅領(lǐng)巾。早操的時候，要求同學(xué)們每次

17、都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表揚(yáng)了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭第一的習(xí)慣了。第三、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。最終由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評出每天的先進(jìn)組。 經(jīng)過同學(xué)們的努力，我班在第一次紀(jì)律評比中獲得紀(jì)律循環(huán)紅旗第一名，集體的榮譽(yù)感更加激發(fā)了他們在紀(jì)律上的自覺性。 三、注意在活動中培育和熬煉能力 活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長學(xué)問、增才能，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。 這一學(xué)年，我班組織了多次班會活動，如一堂安全教育課衛(wèi)生學(xué)問講座等，讓同學(xué)們在

18、活動中獲得有關(guān)安全和衛(wèi)生的學(xué)問。結(jié)合節(jié)日和季節(jié)的不同，適時開展活動，如，十月開展了“中華經(jīng)典美文朗誦”;十一月組織了秋季野炊活動;元旦進(jìn)行了“歌詠比賽”;清明節(jié)開展祭祀和“革命詩歌朗誦會”活動在老師的指導(dǎo)下我再教把任務(wù)交給班干部們自己組織支配，既熬煉了能力，又給班級帶來了活力。在活動中既增進(jìn)了同學(xué)們之間的友情，又增加了班級的集體榮譽(yù)感，同時又帶來了許多的歡樂?；顒诱媸窃⒔逃跇?還有些活動，比如在每次出黑板報時，我完全教給學(xué)生去自主熬煉，讓他們自己排版、選材、畫畫、寫。學(xué)生在一次次的熬煉中能力不斷的得到提高。 在學(xué)校組織的各項活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我

19、班在黑板報評比、優(yōu)秀作業(yè)展、覽詩歌朗誦、六一節(jié)目匯演等活動中都獲得了特別好的成果。 四、注意師生的情感交流 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們敬重我，喜歡我，理解我。日記、小紙條，上qq都是我和學(xué)生交流的渠道。我還利用課間和學(xué)生一起游玩，談笑;利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想，了解狀況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心，交流。 學(xué)生病了，我組織學(xué)生去探望他，送作業(yè)，送鮮花;學(xué)生打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴 五、注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

20、 沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎(chǔ)和前提。只有熱愛后進(jìn)生，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。很多人都說教師對學(xué)生要一視平仁，可我認(rèn)為，老師要將無私的愛更多地灑向后進(jìn)生。由于后進(jìn)生身上的毛病、缺點多，常常在父母、教師、同學(xué)那里遭到冷淡、卑視，很少得到同情和暖和，普遍地背著思想包袱，產(chǎn)生自卑心理。因此，后進(jìn)生對教師抱有疑懼和對立心情，對班集體疏遠(yuǎn)，往往懷疑老師和同學(xué)是否真誠地愛惜和關(guān)心自己。這就要求班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時應(yīng)當(dāng)特殊熱愛他們，做到不嫌棄、不卑視、不疏遠(yuǎn)，并教育同學(xué)們正確對待和幫助他們。 “學(xué)會賞識，愛滿天下”是我校的校訓(xùn)。對于后進(jìn)生，我采取多賞識少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。就說班上的畢亮亮吧，學(xué)習(xí)落后，態(tài)度不端正，品質(zhì)還不夠好，科任老師經(jīng)常向我反映，于是我就從他的品質(zhì)開頭著手，育人第一嘛!我有時故意把語文書落在辦公室，然后對亮亮說：“亮亮