認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)太山廟小學(xué) 胡繼平教學(xué)目標(biāo)1、通過觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)面在體上。2、在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。3、通過圖形在生活中的廣泛應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)這四種圖形，體會(huì)面在體上教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、課件、立體圖形實(shí)物、平面圖形和紙。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)課師：今天老師給大家請(qǐng)來了幾個(gè)老朋友，他們是誰呢？請(qǐng)看（出示長方體、正方體、圓柱、三棱柱）師：小朋友的桌面上都有一個(gè)這樣的物體，請(qǐng)你拿出桌面上的物體，跟著老師這樣摸摸你手中物體其中的一個(gè)面，說說你有什么感覺？（感

2、知面在體上）生：平平的、滑滑的。 二、操作交流，探究新知1、說一說師；那我們?cè)鯓影堰@平平的面搬到紙上？學(xué)生匯報(bào)，交流。2、搬一搬師：小朋友真了不起，想出了這么多的好辦法，老師大家準(zhǔn)備了一張紙，請(qǐng)你用你喜歡的方法吧手中的物體其中的一個(gè)面搬到紙上。（1）學(xué)生動(dòng)手操作。（2）師巡視。（3）學(xué)生匯報(bào)交流。( 4 ) 作品展示。師根據(jù)學(xué)生的回答依次出示長方形、正方形、三角形、圓。師：小朋友們真了不起，用不同的方法表示出的物體的一個(gè)面，像這樣的圖形就叫平面圖形。(板書課題:認(rèn)識(shí)圖形) 3、認(rèn)一認(rèn)（課件演示）師：我們一起來觀察這些平面圖形，你知道他們是叫什么名字嗎？(學(xué)生回答師板書這幾種名稱)師：小朋友們真了不起，知道他們叫什么名字了，那你準(zhǔn)備用什么方法記住他們呢？（師根據(jù)學(xué)生回答簡要敘述這幾種圖形的特征）三、鞏固新知，遷移拓展 1、擺一擺同桌合作，用小棒擺出這些平面圖形匯報(bào)：你擺出的是什么圖形?你是用幾根小棒擺出來的? 2、認(rèn)一認(rèn)課件出示：這些交通標(biāo)志牌是什么形狀的？ 3、找一找生活中，你在哪里還見過這樣的圖形？學(xué)生匯報(bào)交流（課件展示） 4、我說你猜（游戲） 5、拼圖欣賞（課件展示）四、全課總結(jié)師： 1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?(認(rèn)識(shí)圖形) 2、認(rèn)識(shí)了哪些圖形