九年級班主任年期末工作總結(jié)范文(二篇)

1、參考范本如19九年級班主任年度期末工作總結(jié)范文（二篇）目錄:2019九年級班主任年度期末工作總結(jié)范文一2019九年級班主任年度考核總結(jié)二,"有*.f,f 一-»2019九年級班主任年度期末工作總結(jié)范文一xx年九年級班主任年度期末工作總結(jié)模板本學期，我擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師 的本職工作。概括起來有以下幾點 一、落實學校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作， 總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班 的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務，我都要不厭其煩 地像“復讀機” 一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然

2、 有點累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回 報吧！二、做好“以點帶面”的工作在一個沒有學習氛圍的班集體里，大家都把學習看作是“傻 瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經(jīng)常遭到排斥。我既 要讓這幾個學生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性， 以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，我選出各科的 課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。三、對學生干部的培養(yǎng)工作這個學期學生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生。學生自己 選出他們心目中的班干部。通過上學期的觀察，這些學生干部都是 上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等著看我笑話了。我就主 動找這些學生談話，了解他們的

3、思想動態(tài)，也試著去引導他們走上 “正軌”。如果把他們征服了，其他學生也沒有什么理由不來上課 了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊 跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期，這 些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績、思想教育工作經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。 跟科任老師溝通后才知道，學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂 紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些 學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視， 而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了 “兩極分化”現(xiàn)象，無

4、論是在紀律還是在學習上?！緓x-xx學年下學期九年級班主任工作總 結(jié)】xx-xx學年下學期九年級班主任工作總結(jié)。所以我主動跟科任老 師溝通，及時做好班級管理工作。五、積極參加班主任會議，做好會議紀錄每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀 錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達學校的旨意。班主任是學校 的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作 ！做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的 書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作 經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的 溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響 處理

5、問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很 到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了 幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我 的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng) 出來的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系3 / 9家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好 ！所以我 手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子 在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不 正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾

6、 句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的 ！9 / 92019 九年級班主任年度考核總結(jié)二xx 年九年級班主任年度考核總結(jié)范文轉(zhuǎn)眼間一學期的工作就要結(jié)束了，回顧本學期我九二班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經(jīng)明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚這與學校領(lǐng)導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻 , 畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲的個人時間和利益，就意味

7、著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責! 追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說 , 取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)一、德育工作本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關(guān)注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心

8、，學習有干勁。（一）抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問

9、題。同時多觀察, 多調(diào)查 , 抓住事情的苗頭 , 防微杜漸 ,防患于未燃。（二）培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風

10、形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。二、班級常規(guī)工作抓好安全教育九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的

11、人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講安全分為兩類：一是人身安全; 二是財產(chǎn)安全。在人身安全反面要注

12、意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干

13、部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規(guī)管理。具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌

14、人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。四、發(fā)揚主人翁意識，班級事務人人參與班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。五、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層管理為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期 的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定 期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動 中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強了后進生 的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主 任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給 學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結(jié)束之后，