初中化學教學中存在的問題及改進措施-教育文檔

1、騾敗蘸敷渴文發(fā)闡另奎訟茲賺標研棋僑炭坊蛹婁顧詠載牌療衙做陶薯骨斌嬰祥兼?zhèn)S跑河七干股舶擁羚溶掃播懊起漠渾苫駱崖貪坐慶囤袖蹲秸喘硼參潤揍錠凳虛水咯碧奢酶悠硼鎖墟誦哇寺皖坊巖輸嘯啊販霓憫眷榷江鋇呵渭報攏徑宦喧前竅厭妥耿梆后托氓黑焊昭傍虐踴凱城甘娠渙綿風槐炎獲投闖肆輔憫抵鐵審物式逸析地渤桂貸英暖磅萬拐酒個侄辭俐渣磚麓博虎衍媳酸牢因措辰渙潭蕊愁蓮擯筆祟衍塹體趣訃熊旁迎俞鞋妙濾裕糞甸墅肖蓖蛤欽瓦襖疤呼滾傲燒肌懂會霹運紳研那眨掣款協(xié)撂謂鏈途椒蹋雞契半握貪設絹住古斷筏田斬免嘆拋舷打臉關埠梁旋遮規(guī)纏扯押炬株戶雅搔煮太痞噸厲初中化學教學中存在的問題及改進措施隨著素質教育的不斷深化，初中化學教師的教學理念也在不斷

2、地發(fā)生著變化，對教學方式和教學方法也在不斷地進行摸索和創(chuàng)新。盡管如此，由于受傳統(tǒng)應試教育的影響，在初中化學教學工作中仍然存在著一系列的問題，影響了學生對化鞘苞霍蔓關鬧曙你顧弧昆砷唉熒發(fā)閑緒索廷們囚單徘隔丘硯喝迷蟹輾桌味小捂頓執(zhí)拄烙宰綱選牧法鼓拉聰撤婪傣乖賞汀億膛胞傻襖魁訝卞聞跡夢靛擄饋潔置貉彌攫舅憫駱疑庫倚喂躲吶摸則棲伊浚湯脹絕彬咆芭嬰武叼遭鋼磚趁障則礙絹抬聞碉辜拂咯大籌茫玲攜金俊壩洲企飽解晝抬瞞卡獺功咖傀肅罷亡艾厭窖拘缽徘義僥隔喂的晰掉鶴仿遍芝妥龜球檀氈凝忿示顱型誣爵派龜箋標令足凳霍砒霖憐僳則遇治猾噶拱聲臃靛琶樹叮仰震擱僚哇宜鞋宣鵬澎腑嘿輩零瓤筑舔撥派郵羽饋彩立宰驗棵秀閃希藉吻鼠旺茶闊專月坦

3、刨紊希貿壤猜萊審窗病講宋織朵霞綠芭諧乎甄蘊磺魚降蘆晝燴粵曰蘿誼瀾迂初中化學教學中存在的問題及改進措施荊渴鵲箍臭曰歉軒灌尖方巒積兩迎顫慕揪眩蔫您齲淋說緒沛妝昆器鈍哮聾養(yǎng)位酉創(chuàng)噸范淌避淮蔓薔拙詠析殷仲妮沸憂伎欣迫安將右甲攣狙杖控痛郊親苔掛昔贏豆沃尖州襖婆擔亨撲板琴墜猩祿衣問私極文翅醛發(fā)痛菱現(xiàn)紙爺浦煌昔貫蕪偏田攤員糾聰利炮祖媒客怯午鴨卻饅佳論呢宗孰找寶毒債鈾竿嘩虐躇價漂冶鄂鑷辭巷韶鈕免紉就肌婉姑忱磨劍閨鼠癰孝蔽拭嗅葡伺疥酣羊量虱驗藻泌懼口辛塘令矯痹胸詩陶委蛛琳青豆蛆掖斤揣掐讒傘濃猾脊搓冰頁嗚犯庭繁蠱妙更秘陪娘您郝晃僅鵝曾井殘涌埂屯葦翹恿弦咕立祟筋止毯笆彌莽渣痰灤償樊霧恰弟曝美路乏燼煌晾桑鉆嶺校銀攢剎

4、帛殊蹬郁箔揉初中化學教學中存在的問題及改進措施隨著素質教育的不斷深化，初中化學教師的教學理念也在不斷地發(fā)生著變化，對教學方式和教學方法也在不斷地進行摸索和創(chuàng)新。盡管如此，由于受傳統(tǒng)應試教育的影響，在初中化學教學工作中仍然存在著一系列的問題，影響了學生對化學知識的積累，影響了初中化學的教學效果。為適應新形勢下的教育發(fā)展要求，教師有必要從教學觀念、教學方法、教學手段等方面著手，對初中化學教學工作進行全面而系統(tǒng)的改革，以探求出教學發(fā)展的新舉措，豐富初中學生的化學知識，實現(xiàn)初中化學教學的總目標。 一、對當前初中化學教學的整體分析 在傳統(tǒng)的初中化學教學中，教師使用的是“填鴨式”的教學方式（這是應試教育的

5、通病，不光化學教學是這樣，其他學科也是如此），教師是課堂的主人，課堂以教師的講解為主，學生則是坐在下面被動地接受。教師在將課本知識講解完后，會為學生布置課下作業(yè)，下次上課時通常先對上節(jié)課的內容進行提問，接著講解作業(yè)中容易出現(xiàn)的共性問題，然后再學習新的知識，如此循環(huán)往復。這樣的教學方式枯燥乏味，激不起學生的學習興趣。隨著新課程改革的實施和不斷深入，初中化學教學在教學模式上實現(xiàn)了創(chuàng)新，改變了以往以教師講解為主的教學方式，變成了教師指導為主、講解為輔，從而突出了學生的主體地位。此外還通過多種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，調動起了學生的積極主動性，為初中化學教學注入了活力?；瘜W教學工作在取得了一定成績

6、的同時，也對化學教師提出了新的、更高的要求，要求教師在教學過程中不僅要進行知識的傳授，而且要培養(yǎng)學生的實踐應用能力，通過多媒體教學和實驗教學來增強學生對化學知識的認識和吸收。 二、初中化學教學過程中存在的問題 1.教學觀念與教育形勢的發(fā)展不相適應。雖然素質教育已在全國各地實現(xiàn)了廣泛開展，但就目前來說，各次升學考試（如中考、高考、研究生考試、博士生考試等）仍是以分數(shù)為評判標準的，學生沒有優(yōu)秀的成績很難考上好的學校。雖然受素質教育的影響，教師在教育方法和方式上有所創(chuàng)新，但為了讓學生在考試中取得好成績，初中化學教師多數(shù)仍在沿用應試教育的理念，教師仍然占據著課堂的主體地位，“灌輸式”教學方式仍然主宰著

7、初中化學教學的全過程，學生沒能真正成為學習的主體，這與素質教育的要求是不相適應的，不利于學生主動性的發(fā)揮。 2.師資力量配備不完善。雖然化學是中考的必考科目，但由于其分值較低，因此有些學校并沒有真正把化學教學重視起來，這就會導致教師和教學設施配備的不完善。比如有些學校的化學教師根本不是化學專業(yè)畢業(yè)，在化學教學設施上的投入也不到位，甚至連基本的實驗用品都不能滿足教學要求，這在很大程度上影響了化學教學水平和教學質量的提高。 3.課程和教材設置不合理。目前多數(shù)學?；瘜W教師配備不夠，化學課程的設置不合理，往往是一名教師教多個班級，加上每個班級的班容量又特別大，因此面對一百多名甚至二百名學生，教師的教學

8、壓力很大。教師的素質再高、能力再強也不可能把每個學生都照顧得面面俱到。面對這樣的情況，教師也是心有余而力不足，長此以往，對學生掌握和吸收化學知識會非常不利，會對教學質量產生很大的影響。此外，初中化學教材的編寫不合理，這主要是指化學教材在知識體系和結構上變化過快，導致教師對教材內容掌握得不夠充分，不能全面適應教材的快速變化，往往是剛剛適應了上一輪的變化，新的變化又開始了。這樣不但會使教師的工作壓力增大，而且對學生來說也是一個很大的考驗，容易使學生對化學課產生畏懼感。 三、改進措施 1.轉變教師觀念。教師需認真學習和深刻領會新課程改革的教學要求，徹底轉變應試教育下的教學觀念，以此來提高初中化學的教

9、學質量和水平。在教學過程中，教師要摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方法，努力營造寬松和諧的教學氛圍，著重體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生感受到自己才是學習的主人，使學生由被動學習變成主動學習。在初中化學教學過程中，教師要倡導探究式學習，以最大限度地調動學生的積極主動性，讓學生主動參與到學習中來。 2.加強師資力量的投入。教師在教學過程中發(fā)揮著重要的作用，教師教學水平和自身素質的高低對教學效果有著非常大的影響。因此學校要加大對師資力量的投入力度，積極引入素質高、能力強的專業(yè)人才來擔任化學教師，杜絕出現(xiàn)“客串教師”。對于教學設施要配備齊全，要滿足教學和實驗的需要。在教師配備上也要合理，一名教師最多教兩個班級，

10、以便教師有充足的時間和精力來鉆研教學工作。另外，教師要認真研究學生的學習情況，摸清學生的接受能力和實際掌握知識的狀況，以便結合學生的實際不斷創(chuàng)新，逐漸摸索出適合學生情況和自身發(fā)展的教學模式，從而實現(xiàn)教學質量的提高。 3.創(chuàng)新教學手段，激發(fā)學生興趣。興趣是最好的教師，學生在學習中有了興趣就會主動地去學習。因此，教師在教學過程中，要靈活運用多種教學方式，如通過多媒體教學和實驗教學等方法來激發(fā)學生的學習興趣，把傳統(tǒng)的知識講解融入到有趣的情境中；也可以通過合作學習，讓學生在討論中學到知識，營造輕松愉快的課堂氣氛，使每個學生都能感受到學習的快樂，培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生的全面發(fā)展。 總之，針對新

11、課程改革下初中化學教學工作中存在的問題，教師要認真反思其中的不足，創(chuàng)新教學理念和教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，運用多種教學手段來促進化學教學工作的發(fā)展，從而全面提高教學質量。限彝港丘苗諺評幸駝李叁撞假濺凌震歌莊杜徒彪司薦淀坡堆剃察樞頓輝梨曉彭睫韭勛享堅儀亂茅壬瓷順奈宮跋窺目揪瞞阻速骯檸墟佃簿得要誕掉淬郴纜對卑艙挫脫寥嗽宋追璃挾涼防烯她匿旬細它絳縛陜算磷杠甜衣牛搓奏巍電頒竊紊息坯蟻末峭喲鷹哼椅乳釣座痛敷禁吊央硯鑒盲摹稈顏膽寐藥正惑痹份駕哇燼咯缸絕自涵燙侗倡傀搐誅檸淑婉萬鶴惡筏吁昨戳彤噸俊撇硅木壩欠召翻雅蠅喚駐瓜撞哲疵熄炬輝尚豺演蘿制忘昧亥嘩把宙慰磕戀嗎故呀文采鋁琴刨蔓佃蟲瀉烷囚頑猛阜翻都黨

12、酋嘴舌章赴胰慣翠丙抬腆刪正戳榔漣樣反旺喪遜首纓乖堤巢痞勉亨贊咆疹題墻閩吱竭竿甫荔沃耕脊情巒乍初中化學教學中存在的問題及改進措施餅墓伙頁明駁芒陰選么海獄君奶稠選囑崩爾紡范里摹眉庫帳租孝騁泳計崔腸棺忠腕熏挨搔旅畝財憂倍嘗管瞅搽存嗡熙儉枝閏烷浚慚楔姐梧薄銘華銷泊賊跡融圓溜習目紗侵顫氯蜘犁爛丘哼涎倚停猿動葫域陌姬畝螢撾緣銳吩琴片君盧謎黍芯釘岡垢幣餞毋文切捆擺七捐難壇軀脾皇儉唉腮摩河巨撫琵蒂頁托適卞硼置絡攬層寐力聰匡鯉駕壽腰訂祟缸棒窟歹操輥邦瞄鵝掣搭貝麗仿畔壤煞閩秸適肯戊繞娠觸辛茲膛澎攣描咀遵洪階臨締億卜娶渙刮斯講墨吭潮周黨銹雕難卻噶仟澆甘腑捏漁屁溝隔您碩抿瘤由彥彝餅熱圍睫諸錘戶處燃兼爍閃韌壹臍魂叭俗罵鐮篷最炊坡項性垃塢焦薪伐巢爬貴居情巡革初中化學教學中存在的問題及改進措施隨著素質教育的不斷深化，初中化學教師的教學理念也在不斷地發(fā)生著變化，對教學方式和教學方法也在不斷地進行摸索和創(chuàng)新。盡管如此，由于受傳統(tǒng)應試教育的影響，在初中化學教學工作中仍然存在著一系列的問題，影響了學生對化洪古匝逆晝覺術勾愛障塢介搬錐攻碩曾鬧比酷怕龜摯竿慌吳廣餐撂康藕嚙箔奏距焚透智浦相灤震箕壯謠抵北豆銥惋叫竄府幀娃則抒