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文檔簡介
1、探究綠葉中色素的提取和分離1;.一教材分析: 本實(shí)驗(yàn)位于必修一第五章第四節(jié)的內(nèi)容,深入細(xì)致的講解了綠葉中色素分子的提取和分離的全過程。承接著對(duì)葉綠體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)對(duì)第五節(jié)“光合作用的原理和過程”的知識(shí)接受也會(huì)起到一個(gè)十分重要的奠基作用。 2;.二、教學(xué)目標(biāo):二、教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)掌握提取和分離綠葉中色素分子的方法。(2)通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,理解各藥劑在實(shí)驗(yàn)中的作用和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。2技能目標(biāo)技能目標(biāo)(1)合理組織語言,描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,鍛煉學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相互交流和討論,提高學(xué)生思考問題和解決問題的能力3情感目標(biāo)情感目標(biāo)通過本節(jié)實(shí)驗(yàn)課,激發(fā)學(xué)生對(duì)生
2、物科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的志向3;.一、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):初步掌握提取和分離色素 的方法、探索色素在濾紙上層析的情況。二、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):分離色素分子時(shí),濾液細(xì)線的畫法和要求4;.四、教學(xué)過程 結(jié)合我校高效教學(xué)課堂模式,學(xué)生已經(jīng)在自主課上結(jié)合我校高效教學(xué)課堂模式,學(xué)生已經(jīng)在自主課上 已經(jīng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)有了初步已經(jīng)對(duì)本實(shí)驗(yàn)有了初步的了解,通過批閱導(dǎo)學(xué)案,以及我在自習(xí)課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,學(xué)的了解,通過批閱導(dǎo)學(xué)案,以及我在自習(xí)課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,學(xué)生存在下邊一些疑惑:生存在下邊一些疑惑: 5;.一、研磨時(shí)所用的化學(xué)藥品的作用還不能熟悉并且掌握二、畫濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)以細(xì)、直、齊,顏色濃綠為標(biāo)準(zhǔn)。重復(fù)畫線時(shí),
3、必須等上次畫線干燥后再操作,其中的目的不清楚。三、層析時(shí)不要讓濾液細(xì)線沒及層析液,其中的原因不能深刻的認(rèn)識(shí)。6;.教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)7;.第一環(huán)節(jié):先用多媒體播放實(shí)驗(yàn)的整過程,請(qǐng)兩位同學(xué)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的原理和步驟。(2)視頻呈現(xiàn)的色素分子在濾紙條上的擴(kuò)散現(xiàn)象更加形象,逼真。 (1)將常規(guī)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)改為小組合作的探究實(shí)驗(yàn),只有掌握常規(guī)操作,再創(chuàng)設(shè)不同情境,才更有利于探索,思考。8;.第二環(huán)節(jié):分組探究,獲得新知識(shí)。根據(jù)學(xué)生存在的疑惑,我設(shè)計(jì)了三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)(1)研磨過程的探究 (第一組)A組按常規(guī)操作,B組不加碳酸鈣,C不加二氧化硅。D組不加無水酒精。最后看濾液提取的情況。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比,掌握各種藥品的作
4、用。9;.第二環(huán)節(jié)(探究實(shí)驗(yàn)二)(2)濾液細(xì)線畫法的探究(第二組)A組按常規(guī)操作,提醒學(xué)生畫線要細(xì)、直、齊,且待上一次干燥后再重復(fù)操作,要多畫幾次。B組畫線不直,齊,且未待上次干燥后迅速畫線。學(xué)生通過觀察比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果,理解這種畫線要求的原因。10;.第二環(huán)節(jié):(探究實(shí)驗(yàn)三)(3)濾液細(xì)線被層析液沒及與否的探究A組按照常規(guī)操作,強(qiáng)調(diào)裝有層析液的小燒杯加蓋。B組讓濾液細(xì)線沒及層析液,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)比試驗(yàn)結(jié)果,總結(jié)濾液細(xì)線不能沒及層析液的原因。11;.2、葉片發(fā)黃又會(huì)怎樣?葉片發(fā)黃又會(huì)怎樣?根據(jù)課堂時(shí)間情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維根據(jù)課堂時(shí)間情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維1、實(shí)、實(shí)驗(yàn)材料換成白菜葉子會(huì)怎樣?
5、驗(yàn)材料換成白菜葉子會(huì)怎樣?3、使用圓形濾紙,跑出來的色素帶會(huì)怎樣?使用圓形濾紙,跑出來的色素帶會(huì)怎樣?濾紙條如果沒有在一端剪去兩角呢?濾紙條如果沒有在一端剪去兩角呢?通過上述問題更加激發(fā)對(duì)知識(shí)探究的欲望,加深對(duì)本實(shí)驗(yàn)的目的,步驟,原理的理解。通過上述問題更加激發(fā)對(duì)知識(shí)探究的欲望,加深對(duì)本實(shí)驗(yàn)的目的,步驟,原理的理解。12;.第三環(huán)節(jié):課堂總結(jié)第三環(huán)節(jié):課堂總結(jié)學(xué)生總結(jié):請(qǐng)每組學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作總結(jié),整理總結(jié)實(shí)驗(yàn)材料中各種藥品的作用,制備濾紙條的方法,畫濾液細(xì)線的方法。教師總結(jié):點(diǎn)撥學(xué)生認(rèn)識(shí)從濾紙條上反映出來的信息1、色素帶的寬度推測色素分子的含量。2、色帶的位置推測色素分子在層析液中的溶解度大小13;.14;.第五、板書設(shè)計(jì)簡潔,合理,且要清晰呈現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),便于把握本節(jié)課的重難點(diǎn),設(shè)計(jì)的板書如下:15;.綠葉中色素分子的分離和提取一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩?shí)驗(yàn)原理三、實(shí)驗(yàn)步驟1提取色素分子。2制備濾紙條3畫濾液細(xì)線4分離色素分子5實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察和分析四、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng):葉片要 ;研磨要 。濾液收集后要用棉塞將試管口塞嚴(yán),以免 濾液細(xì)線 要( );濾液細(xì)線為何不能沒及層析液?16;.六、效果分析1課堂是探究的課堂2重視實(shí)驗(yàn)操作3培養(yǎng)學(xué)生的探索欲4發(fā)散學(xué)生的思維,充分挖掘?qū)W生的潛力。不足之處:除了教師設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)以外,還
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