小學周記范文五篇_1

1、小學周記范文五篇 小學周記 篇1 “十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大孩子為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自孩子的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群九-十一歲的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一

2、天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許

3、多困難：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與孩子之間的隔閡，甚至使孩子產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是孩子們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的孩子在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。四年級的孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果

4、然好。以前常常因為孩子在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小孩子來說是至關重要的。我的體會是必須把孩子的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以孩子為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以孩子的朗讀和提問為主，然后讓孩子充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以孩子講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了孩子濃厚的學習興趣。小學四年級的孩子喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重

5、鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，孩子情緒飽滿，起到了很好的教學效果。批改作業(yè)，糾正孩子的錯誤是非常重要的。我在糾正孩子每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據(jù)各個孩子的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的孩子，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給孩子糾正錯誤的機會，()直至認識了錯誤并改正為止。對于

6、個別情況的孩子，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把孩子的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于孩子都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的孩子”的教育理想，因為我相信沒有教不好的孩子，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的.活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因

7、為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。 小學周記 篇2 有一天，老師給我們布置了一個作業(yè)做一個小制作。我一回到家里，就上網(wǎng)查絢，在浩如

8、煙海的小制作里，我選中了一個房子。這個房子是由筷子做成的，我先在紙上畫了一個模板，再去買了很多筷子，準備開始造房子。這個房子是由五個面和一個屋頂，我打算先造屋頂。我大約拿了十雙筷子用膠水粘在一起，為了防止筷子斷掉，我反復檢查筷子的牢固程度，讓每只筷子都緊緊依偎在一起，逃不出這個大家庭。大約用了十分鐘，屋頂搭建好了。接下來要造房子的其它部分，其中前面是最難造的，因為要在前面造窗子、造大門，這是一個巨大的考驗，但我并沒有放棄。我依靠原來的思路，不費吹灰之力就把左、右、下、后這四個面了造好了。接下來要迎接最高難度的考驗了，組裝成型。我先把前面造成長方形的樣子，但看了一下先前畫的模板，發(fā)現(xiàn)了要把旁邊筷

9、子縮短，這樣才能夠讓每一個面成功拼接。于是，我把旁邊的筷子減掉了幾厘米，話說，一根筷子容易折，十根筷子難折斷，而我覺得，一根筷子容易剪，十根筷子難剪斷，我費了九牛二虎之力才把筷子剪斷，最后我用刀刻了一個窗戶和大門，最后把五個面和屋頂拼接起來，再放了一個小陽臺，我的房子就大功告成了。做小制作開闊了我的視野，鍛煉了我的思維，更重要的是培養(yǎng)了我不放棄的毅力。好處真不少，我抽空都多做小制作。 小學周記 篇3 上午9點多，外面太陽很大很熱，我在日全食還沒有開始之前，就早早地來到我奶奶家的樓下，這里可是相當好觀察日全食的地方。已經有眾多人聚集在這里，我準備好墨鏡，就聽有人大叫：“快看，快看，日全食開始!”

10、我們趕緊跑過去，只見太陽失去一小塊，但是太陽的亮度，依然不減。時間又過去幾分鐘，太陽又漸漸失去一個牙兒，現(xiàn)在太陽就像一個剛被咬一口的餅。這時天色有點稍暗，溫度有點下降。現(xiàn)在太陽已經被“吃”掉三分之一，天空有點像7點鐘的樣子。太陽已經被吃掉一半，人群有很多人都在議論，有的說：“這太奇妙!”有的說“太陽，真會被全部吃掉?”漸漸的，大家都不做聲，因為太陽只剩下一個很小的牙兒。現(xiàn)在就如同黎明一般，只有幾縷陽光，溫度也只有20幾度。慢慢地，人群沸騰，因為太陽差不多被全部“吃”掉，這時就像到晚上，很暗，但有著微弱的月光，很涼爽，感覺十分神奇!很多人紛紛用相機拍這五百年一見的時刻。終于，天邊亮起來，太陽開始

11、逐漸變圓變亮 小學周記 篇4 我給爸爸媽媽頒個嘮叨獎，因為爸爸媽媽特別煩躁，每天都要嘮叨好幾次。有一天，我們在家吃早餐時，忽然，爸爸大吼一聲：“坐正點!”這一吼把我嚇得心驚肉跳的，連媽媽都把飯給打翻了。我寫作業(yè)時，忽然媽媽大叫一聲：“啊，啊!”我連忙去看。爸爸大吼一聲：“不該管的事別管，寫作業(yè)去!”我無精打采的回去了。我彎腰駝背的寫作業(yè)，媽媽走過來說：“坐正點!”嚇得我連忙坐正。還有一次，我看書的時候，媽媽大吼一聲說：“用筆劃好詞好句?！蔽艺f：“劃著哪。”媽媽氣急敗壞地說：“我走了?！边€有每一次睡覺的時候，爸爸都會說：“被子蓋好，別漏著背。”看吧，我的爸爸媽媽嘮叨吧，所以我給他們頒個嘮叨獎。我

12、知道他們都是為我好，希望我茁壯成長。 小學周記 篇5 這周的周記，我要寫寫那天在街頭看到的美麗的一幕，因為這件事給我的印象太深刻了。這周周二的早上，我在車站那兒等車，寒風無情地刮著我的臉，路上行人都用衣服緊緊地裹著自己?！罢媸抢浒?”人們都抱怨上帝的冷酷。這時，走來了一個胖嘟嘟的小女孩，她手中提著一袋餅干。雖然很冷，但她還是走得很快?！笆迨?，我來看你了!”女孩稚氣地說，“叔叔，你餓了嗎?你快看，我給你帶了好吃的呢!"這時，我才發(fā)現(xiàn)一個乞丐正蜷縮在一個角落里，他的臉凍得通紅，更讓人心酸的是他只有一條腿，上面的傷口還化膿了。女孩走到他面前，輕聲地說：“叔叔，你看!這些都是我最愛吃的，來，給你!"我終于明白了那袋餅干的含義，只見乞丐盯著餅干，眼神里充滿感激，他的喉結動了動，他很想吃，可他還是一動不動。女孩見他不動，便打開袋子，隨手抓了幾片餅干，然后塞到乞丐的手里，“叔叔，你吃嘛!你再不吃我可生氣了!"女孩嘟著嘴，滿臉的不高興。乞丐見此情景，便伸手接過來，大口大口地吃了起來。此時，女孩笑了，笑得像山中的杜鵑花一樣美麗。此刻我覺得她就像一位小天使，頭上戴著