二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)預(yù)習(xí)單

1、2015學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)預(yù)習(xí)單班級(jí) 姓名 二年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法課文預(yù)習(xí)方法：步驟一：通讀課文第1遍，給課文標(biāo)上自然段。步驟二：通讀課文第2遍，利用生字表（一）、生字表（二）、查字典、翻看英才教程等方式，給不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上拼音。試著用自己喜歡的方法記住本課要求認(rèn)的字，仔細(xì)觀察生字在田字格的位置，并試著分析字形。認(rèn)真讀本課的生字組詞2遍。步驟三：根據(jù)【預(yù)習(xí)單】有感情地朗讀課文3遍，完成有關(guān)練習(xí)。語(yǔ)文園地預(yù)習(xí)方法：步驟一：通讀語(yǔ)文園地中的詞語(yǔ)及短文。步驟二：生字表（二）識(shí)字。第一單元1.第一單元共有    篇課文和“語(yǔ)文園地一”組成。課文分別是 

2、;         、       、           和         。2. 這一單元課文都寫(xiě)大自然美景的課文。不同的是：秋天的圖畫(huà)是寫(xiě)的金秋時(shí)節(jié)的美麗圖畫(huà)；黃山奇石一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黃山上創(chuàng)造了惟妙惟肖、

3、趣味橫生的奇石（ ） 、（          ）、（              ）這些奇石多因其外貌而得名。而且一塊奇石，就是一個(gè)美麗的童話。；古詩(shī)兩首選取的是蘇軾  的和杜牧         的，是兩首描寫(xiě)深秋時(shí)節(jié)美景的古詩(shī)；語(yǔ)文園地一鼓勵(lì)孩子們由

4、文中走向生活，走進(jìn)秋天，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美。3.“語(yǔ)文園地一”中的“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是                     ；“展示臺(tái)”是讓同學(xué)們展示                  &

5、#160;             。識(shí)字1導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，我們幾個(gè)都是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，趕快把我們讀出來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我們吧！【預(yù)習(xí)提示】這篇課文講的是什么季節(jié)的景物？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏3.你能用什么辦法記住下面的字：1宜2層3盡4染5疊6翠7爽8壯9谷10登11華能用加一加的辦法記住:   能用換一換

6、的辦法記住:    4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。 景色宜人    瓜果飄香5.你還能收集一些關(guān)于秋天的詞語(yǔ)嗎？寫(xiě)在下面的橫線上。  6.搜集與課文有關(guān)的資料。秋天的景色美嗎？秋天都有哪些成熟的莊稼和水果，說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)吧！ 1  秋天的圖畫(huà)導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，又是一個(gè)成熟的季節(jié)，看，大自然為我們展示了怎樣的一副畫(huà)卷呢?讓我們帶著興奮和好奇來(lái)預(yù)習(xí)課文吧?！绢A(yù)習(xí)提示】小朋友，你知道是誰(shuí)畫(huà)出了秋天美麗的圖畫(huà)嗎？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。圖畫(huà)

7、60;   梨樹(shù)    燈籠    波浪    高粱     燃燒    勤勞3.你能用什么辦法記住下面的字：圖   梨  籠  浪  梁   燃  勤   勞能用加一加的辦法記住:

8、0; 能用換一換的辦法記住:   4. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。圖畫(huà)     勤勞5.本文主要寫(xiě)了一幅 （     ） 的圖畫(huà)，課文中寫(xiě)到的水果有（              ），寫(xiě)到的莊稼有（        

9、60;    ） ，寫(xiě)到的動(dòng)物有（       ），最后寫(xiě)了是（        ）畫(huà)出的這幅圖畫(huà)。6.課文中為什么說(shuō)“山野就是美麗的圖畫(huà)”，課文中又寫(xiě)了哪些具體的景象呢？想一想，寫(xiě)下來(lái)吧！                    &

10、#160;                                   2  黃山奇石導(dǎo)語(yǔ)：大自然中真的有石頭像猴子一樣嗎？還有大公雞也能跑到了山頂上？那到底是什么地方呢？讓我們到黃山去看一看吧。【預(yù)習(xí)提示】找一找，說(shuō)一說(shuō)

11、黃山都有哪些奇石？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。秀麗    神奇    尤其    陡峭    翻滾   啼叫     奇形怪狀       金光閃閃3.你能用什么辦法記住下面的字：1區(qū)2尤3其4仙5盤6胳7膊8巨9當(dāng)10脖11著12形13狀能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  4.

12、 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。奇形怪狀         金光閃閃5.本文主要寫(xiě)了聞名中外的（       ）風(fēng)景區(qū)的奇石，先寫(xiě)了（        ），接著寫(xiě)了（        ），又寫(xiě)了（          &

13、#160; ）最后寫(xiě)了（              ） ，寫(xiě)出了這里石頭的奇特。6.查找有關(guān)黃山的資料，最好是從網(wǎng)上看看黃山奇石的圖片，有條件的還可以打印出來(lái)和同學(xué)分享。3  植物媽媽有辦法導(dǎo)語(yǔ)：生活中，媽媽無(wú)微不至的關(guān)心著我們，讓我們走進(jìn)大自然，看看植物媽媽們有什么好辦法照顧自己的孩子呢?！绢A(yù)習(xí)提示】植物媽媽們用什么方法讓自己的孩子旅行？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。旅行   鎧甲 

14、  山洼   豆莢   觀察    四海為家3.你能用什么辦法記住下面的字：1旅2蒲3降4娃5紛6蒼7洼8啪9炸10蹦11察12識(shí)能用加一加的辦法記住:   能用換一換的辦法記住:   4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。旅行          四海為家5.這篇課文是一篇（        ），

15、全文共分為（     ）個(gè)小節(jié)。課文中寫(xiě)了（ ）位媽媽有辦法，分別是（       ）、（        ）和（ ），她們的辦法分別是（                       

16、;） 、  （ ）、（                     ）。我還知道大自然中的好媽媽，是 （                     

17、0;  ）。                                             4  古

18、詩(shī)兩首導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)，我們觀賞了美麗的大自然景色，那古代的詩(shī)人們又為我們留下了哪些描寫(xiě)秋天美景的詩(shī)句呢？讓我們抓緊時(shí)間去讀一讀吧！【預(yù)習(xí)提示】你能把詩(shī)背下來(lái)嗎？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。擎雨蓋    傲霜枝    橙黃橘綠    楓林    霜葉   3.你能用什么辦法記住下面的字：劉 菊 殘 橙 橘 徑 斜 楓 于 君&#

19、160;能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  4. 結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)好景        二月花5.課文中兩首詩(shī)都寫(xiě)了秋天的美景，不同的是第一首詩(shī)先寫(xiě)了兩種植物都枯萎凋謝了，分別是（        ）和（       ） ，然后感慨一年最好的景色是（     

20、0;       ）時(shí)；第二首詩(shī)則寫(xiě)詩(shī)人游玩的路上停下車來(lái)欣賞路邊的（      ）  ，贊嘆楓葉比（         ）還要紅。6.認(rèn)真體會(huì)下面的詩(shī)句，想一想句中的意思是什么？一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 第二單元導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課堂內(nèi)外，同學(xué)之間，一定發(fā)生過(guò)許多難忘的事吧！你的學(xué)校生活是不是特別豐富多彩呢？  讓我們一

21、起走進(jìn)第二單元，感受一下吧！                  1.看看目錄，說(shuō)說(shuō)本單元共有幾篇課文？課題分別是什么？2.自由讀讀本單元的課文，想想這幾篇課文分別寫(xiě)了什么？想一想，填一填吧?。ㄖ惶钚蛱?hào)）一株紫丁香  我選我 一分鐘  難忘的一天        （ ）寫(xiě)了我們把紫丁香悄悄栽在

22、深夜工作的老師的窗前；（        ）告訴我們要相信自己，向熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)學(xué)習(xí)；（          ）告訴我們要珍惜每一分鐘，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成好習(xí)慣。（       ）寫(xiě)了“我”為鄧爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演。3.說(shuō)說(shuō)“語(yǔ)文園地二”中的“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是什么？ “展示臺(tái)”讓我們展示什么？準(zhǔn)備好字典，我們要學(xué)習(xí)部首查字法。&#

23、160;識(shí)字二導(dǎo)語(yǔ)：校園生活多么多姿多彩啊！書(shū)上的小朋友都在干什么呢？讓我們一起去看看吧！              【預(yù)習(xí)提示】小朋友，請(qǐng)你在課文中圈出表示動(dòng)作的動(dòng)詞。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)本課。2.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。1棋  2彈3鋼 4琴  5胡 6戲 7喂  8鴿  9養(yǎng)  10航 11模

24、          能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  我還能用（           ）的辦法記?。?3.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。例：（ 練 ）書(shū)法   （    ）作業(yè)  （    ）碗筷 （ ）電視 （ ）桌子例：

25、0;唱 （京戲）   聽(tīng)（      ）   讀（       ） 想（ ） 拿（ ）4.課本中出現(xiàn)的這些活動(dòng)，你都做過(guò)哪些？你們學(xué)校里還有哪些活動(dòng)？                        &

26、#160;                        5  一株紫丁香導(dǎo)語(yǔ)：老師每天給我們上課，批改作業(yè)非常辛苦，課文中的這些小朋友為老師做了什么呢？快打開(kāi)書(shū)看看吧！【預(yù)習(xí)提示】說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。      

27、0;              2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。老師   笑臉  小院   枝葉   窗口   休息 唱歌   盛開(kāi)   感謝  消除  眨眼  又香又甜 3.你能用什么辦法記住下面的

28、字（只填序號(hào)）。1株 2踮 3院 4除 5疲 6倦 7牽 8困 能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  我還能用（           ）的辦法記?。?4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。   疲倦（     ） 安靜（     ） 掛牽（     

29、;）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。我們悄悄把一株（      ）栽在老師窗前，讓它和老師做伴。綠葉沙沙，那是我們?cè)诮o老師（       ），滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的（       ），夜深了，讓花香伴隨老師做個(gè)（        ）的夢(mèng)。6.老師很辛苦，說(shuō)一說(shuō)你打算為你的老師做些什么？6  我選我導(dǎo)語(yǔ)：你是班干部嗎？你們班里怎樣選班干部呢？走進(jìn)課

30、文，看看王寧同學(xué)是怎樣做的吧！【預(yù)習(xí)提示】王寧選自己做什么？為什么要選自己？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。                     2. 讀讀記記下列詞語(yǔ)。補(bǔ)選   靜悄悄   愣住   親切   掌聲3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。1委 2補(bǔ) 3室&

31、#160;4寧 5愣 6切 7集 8掌 能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  我還能用（           ）的辦法記?。?4.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）   補(bǔ)選     愣住5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。我們班的勞動(dòng)委員（     ）轉(zhuǎn)學(xué)了，林老師開(kāi)班會(huì)時(shí)，（ 

32、0;    ）站起來(lái)說(shuō)：“我選我?！币?yàn)樗胍蚶钚∏鄬W(xué)習(xí)，愛(ài)（       ），愛(ài)（        ）。大家都為他（        ）。5.王寧為什么要選自己做勞動(dòng)委員？在課文中畫(huà)出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們?yōu)槭裁唇o他鼓掌？7  一分鐘導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們喜歡睡懶覺(jué)嗎？多睡一會(huì)兒，只不過(guò)是放松了一下自己，結(jié)果卻帶來(lái)很多不必要的麻煩。今天，我們就一起來(lái)

33、看看文中的小朋友只不過(guò)多睡了一分鐘，都帶來(lái)哪些麻煩？【預(yù)習(xí)提示】你覺(jué)得這一分鐘重要嗎？為什么？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。鬧鐘   哈欠   遲到   背著   嘆氣   決定 后悔   書(shū)包3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。1鐘  2零 3嘆  4悔 5鬧  6哈7遲   

34、        能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  我還能用（           ）的辦法記?。? 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。 眼看    決定    后悔5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫(xiě)了元元在上學(xué)前多睡了（     

35、 ），結(jié)果帶來(lái)的是（      ）分鐘的遲到。當(dāng)元元趕到學(xué)校時(shí)，學(xué)校已經(jīng)（        ）了，他（        ）著臉，（      ）著頭，坐到自己的座位上，他非常的（          ）。6.讀課文，畫(huà)出元元兩次嘆氣的相

36、關(guān)句子，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情，反復(fù)朗讀，注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。7.討論：小朋友們，你覺(jué)得元元多睡的這一分鐘重要嗎？為什么？（說(shuō)給父母、同學(xué)聽(tīng)）8  難忘的一天導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你還記得鄧小平爺爺植樹(shù)的身影嗎？今天，讓我們一起走進(jìn)難忘的一天，去看看鄧爺爺和一位小朋友之間發(fā)生的故事吧！                        

37、0;             【預(yù)習(xí)提示】“我”為什么一開(kāi)始比較緊張，后來(lái)一下子就平靜了下來(lái)？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。計(jì)算機(jī)   冒著   嚴(yán)寒   展覽館   慈祥   握住和藹可親   操縱   笑容  &#

38、160;普及   燦爛   責(zé)任3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。怦 容燦  冒  握  容  燦   爛   仔   細(xì)               能用加一加的辦法記住:   

39、 能用換一換的辦法記住:  4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。 冒著    和藹可親    仔細(xì)地5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫(xiě)了我在（  ）年（  ）月（  ）日為（       ）做電子計(jì)算機(jī)表演并受到了（        ）的稱贊，同時(shí)也知道了自己肩上的責(zé)任重大。6.朗讀第二、三自然段3-

40、5遍，思考：為什么“我”的心一開(kāi)始“怦怦地跳個(gè)不?！焙髞?lái)“一下子就平靜了下來(lái)”？（從文中找出相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)）7.收集與課文相關(guān)的資料有關(guān)鄧爺爺?shù)膱D片。與鄧爺爺有關(guān)的資料和小故事。 第三單元1.第三單元主要由識(shí)字3 和“語(yǔ)文園地三”組成。2. 這一單元課文都是圍繞“愛(ài)祖國(guó)”來(lái)寫(xiě)的。不同的是： 寫(xiě)的是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三字經(jīng)； 展現(xiàn)了熱烈的國(guó)慶場(chǎng)面； 寫(xiě)了我國(guó)首都北京的美麗壯觀與巨大變化； 描寫(xiě)了2001年人們申奧成功時(shí)的激動(dòng)和自豪： 流露出了作者盼望臺(tái)灣回歸、祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。3.“語(yǔ)文園地三”中的“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是 ；“展示臺(tái)”是讓同學(xué)們展示（ ）。識(shí)字3導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡三字經(jīng)

41、嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)祖國(guó)壯麗山河的三字經(jīng)吧！【預(yù)習(xí)提示】臺(tái)灣在哪兒？為什么說(shuō)臺(tái)灣和大陸是一家？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。神州 華夏 山川 民族 奮發(fā) 朝夕 中華3.你能用什么辦法記住下面的字（只寫(xiě)生字的序號(hào)）。1神 2州 3川 4涌 5島6隔 7峽 8與 9陸 10民 11族 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用減一減的辦法記住: 4.通過(guò)查工具書(shū)理解詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。 朝夕5.課文寫(xiě)了我們中華民族的山川（ ），臺(tái)灣島與（ ）是一家，各民族正在為振興（ ）而努力。6. 仔細(xì)讀課文，想一想課文中提到的“神州”“華夏”“中華”指的是什么？練習(xí)有感

42、情地朗讀課文。7.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰的圖片或文字資料。（2）你是什么民族，有什么風(fēng)俗習(xí)慣。（3）我們祖國(guó)還有哪些民族。9 歡 慶導(dǎo)語(yǔ)：你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？如何來(lái)為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日呢？讓我們帶著興奮和好奇來(lái)預(yù)習(xí)課文吧！【預(yù)習(xí)提示】十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。舉起 旗幟 奏起 樂(lè)曲 歡慶3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號(hào)）慶 獻(xiàn) 幟 潔 奏 曲 億 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。 奏起 歡慶5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這首小詩(shī)寫(xiě)了

43、在（ ）月（ ）日這一天，田野、楓林、（ ）、（ ）、（ ）一起來(lái)為祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。6.畫(huà)出文中你喜歡的詩(shī)句，多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？練習(xí)有感情地背誦這首小詩(shī)。7.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）新中國(guó)是在（ ）年（ ）月成立的。（2）搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。我們自己是什么民族，有什么風(fēng)俗習(xí)慣。10 北京導(dǎo)語(yǔ)：北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。今天，讓我們帶著對(duì)北京的向往和憧憬去預(yù)習(xí)課文吧！【預(yù)習(xí)提示】課文寫(xiě)了北京哪些美景？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi) 風(fēng)景優(yōu)美 莊嚴(yán)美麗來(lái)來(lái)往往 高樓大廈 名勝古跡 川流不息3.你能用什么辦法記住

44、下面的字（只填序號(hào)）。1央 2瓦 3莊 4嚴(yán) 5闊 6碑 7周 8似 9拼 10案 11壇 12跡 13廈 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用數(shù)筆畫(huà)的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。川流不息5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ ）是我國(guó)的首都，是一座（ ）的城市。（ ）在北京城的中央。北京還有（ ）的柏油馬路，（ ）的立交橋，（ ）的公園和新建的高樓大廈。6.讀課文，想一想：課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？把它抄寫(xiě)在下面的橫線上。 7.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）北京的名勝古跡。 （2）北京的巨大變化。 11 我們成功了導(dǎo)語(yǔ)：你感受過(guò)成功的喜悅嗎？讀讀我們成功了一課，想

45、想誰(shuí)干什么成功了？【預(yù)習(xí)提示】體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。不約而同 人如海 歌如潮歡樂(lè)的海洋 激動(dòng)的淚水 歡樂(lè)的人群3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。1訊 2傳 3約 4聚 5揮 6鑼 7呼 8擊 9擁 10抱 11淚 12克 13揚(yáng)能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用歸類識(shí)字的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。涌 聚集 不約而同5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文描寫(xiě)的是( )年( )月（ ）日的夜晚，北京（ ）成功后人們( )的心情和( )的場(chǎng)面。6.讀課文，邊讀邊思考：你從哪些詞語(yǔ)哪些句子

46、體會(huì)到人們的心情是激動(dòng)、高興的,并練習(xí)有感情地朗讀。7.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）奧林匹克的知識(shí)。（2）搜集舉辦奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料，說(shuō)說(shuō)我國(guó)的體育健兒所取得的成績(jī)。12 看雪導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們喜歡雪嗎？臺(tái)灣的小朋友就很想看雪，到底是怎么回事呢？快去讀讀課文吧！ 【預(yù)習(xí)提示】體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。臺(tái)灣省 商店 櫥窗 指了指 接著 講故事 鋪著雪毯銀裝打雪仗3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。省店櫥指接講鋪毯銀仗能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用猜謎語(yǔ)的辦法記住: 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文主要寫(xiě)臺(tái)灣

47、小朋友只看見(jiàn)過(guò)（ ）做成的雪，沒(méi)有看過(guò)真的雪，老師給他們講了自己( )的情景，激起了孩子們想去( )看雪的愿望。5. 讀課文，試著讀出對(duì)話的不同語(yǔ)氣，體會(huì)出“孩子們爭(zhēng)著問(wèn)”的急切心情和老師對(duì)故鄉(xiāng)懷念的感情。并思考課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心里在想什么？6.搜集與課文有關(guān)的資料。（1）北京雪景的圖片。 （2）與臺(tái)灣有關(guān)的資料。第四單元 1.第四單元有識(shí)字四、( )篇課文和“語(yǔ)文園地四”組成。課文分別是 、 、 、 、 。2.本單元課文選編了一些能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事。成語(yǔ)故事 ，讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小，見(jiàn)識(shí)就會(huì)有限的道理。 中，讓學(xué)生懂得事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧結(jié)

48、果而忽略了過(guò)程。 、 、 ，讓學(xué)生懂得要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足 。3. 語(yǔ)文園地四的口語(yǔ)交際內(nèi)容是，展示臺(tái)是展示自己制作的 和收集到的關(guān)于動(dòng)腦筋的。識(shí)字四導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們都喜歡成語(yǔ)吧？今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一些朗朗上口的成語(yǔ)吧?！绢A(yù)習(xí)提示】你能背下幾個(gè)成語(yǔ)？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益蟲(chóng) 所短 功勞 徒勞 功課 表彰 3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。寸 補(bǔ) 功 取 落 拔 助 所 能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  我還能用（     

49、      ）的辦法記住： 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。利益 表彰 徒勞 障目 5.查找資料或請(qǐng)教爸爸媽媽，了解成語(yǔ)大意或故事內(nèi)容。13坐井觀天導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們你想知道青蛙和小鳥(niǎo)怎樣爭(zhēng)論天的大小嗎？那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】青蛙和小鳥(niǎo)為什么有不同的看法？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。坐井觀天 無(wú)邊無(wú)際 抬頭 朋友 青蛙 3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。信 抬 蛙 際 錯(cuò) 還 答 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。坐井觀天 無(wú)邊無(wú)際5

50、.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這則寓言故事通過(guò)（ ）和（ ）爭(zhēng)論天有多大，告訴我們做人要眼界開(kāi)闊，不能像（ ）那樣目光短淺。6.讀課文，畫(huà)出小鳥(niǎo)與青蛙共有幾次對(duì)話？主要說(shuō)什么？想想青蛙和小鳥(niǎo)為什么會(huì)有不同看法？再練習(xí)有感情地朗讀。14 我要的是葫蘆導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你知道小葫蘆為什么慢慢變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了嗎？那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】可愛(ài)的小葫蘆為什么會(huì)落呢？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。奇怪 蚜蟲(chóng) 葫蘆 慢慢地 自言自語(yǔ) 雪白的小花 細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。言 治 掛 怪 棵 哇 慢 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4

51、.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。 自言自語(yǔ) 奇怪 盯著 5.讀句子，比一比它們有什么不同。（1）葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治！ （2）有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？ 有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕！ 6.讀課文思考，小葫蘆為什么會(huì)落呢？ 從文中畫(huà)出有關(guān)的句子。15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)嗎？它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們到課文中去看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】小柳樹(shù)和小棗樹(shù)有什么不同呢？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)和短語(yǔ)。彎彎曲曲的樹(shù)枝 又大又紅的棗子 淺綠色的衣服 光禿禿的棗樹(shù) 又細(xì)又長(zhǎng)的葉子 溫和地說(shuō)3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。棗 淺 禿 忍

52、 唄 雖 乘 思 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用減一減的辦法記住: 4. 我會(huì)給多音字組詞。(寫(xiě)在課本上)。 曲 q（ ） q（ ）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫(xiě)了小柳樹(shù)因自己長(zhǎng)得( )而得意，看不起小棗樹(shù)；而小棗樹(shù)沒(méi)有因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得( )而泄氣，也沒(méi)有因?yàn)樽约耗芙Y(jié)( )的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹(shù)。6.讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形特點(diǎn)的語(yǔ)句，反復(fù)讀，體會(huì)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的不同之處，并練習(xí)有感情地朗讀。16 風(fēng)娃娃導(dǎo)語(yǔ)：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃那你聽(tīng)說(shuō)過(guò)風(fēng)娃娃嗎？它是什么樣子的呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！ 【預(yù)習(xí)提示】想一想，說(shuō)一說(shuō)風(fēng)娃娃做了哪些

53、事？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。 搖搖擺擺 一架大風(fēng)車 深深地吸氣 斷斷續(xù)續(xù) 一艘船 不住地點(diǎn)頭 3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。1抽2續(xù)3吸 4級(jí)5夫6汗 7駛 8示 9箏 10蹤 11傷 12責(zé)能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。 責(zé)怪 無(wú)影無(wú)蹤5.我會(huì)給多音字組詞(寫(xiě)在課本上)。轉(zhuǎn) zhun（ ） zhuàn（ ）6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫(xiě)了風(fēng)娃娃幫人們做了兩件好事：吹（ ）和吹帆船。他以為做好事很容易，只要有（ ）就行，結(jié)果把（ ）吹跑了，把人們曬的（ ）吹跑了，還折斷了新栽的（ ），

54、人們都責(zé)怪他。7.讀課文，想一想風(fēng)娃娃做了哪幾件事？哪些做得好，哪些做得不好？從文中畫(huà)出有關(guān)的句子，反復(fù)讀，注意讀出自己的感受。17 酸的和甜的導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)狐貍、小松鼠、小猴子、小兔子這些動(dòng)物嗎？它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們到課文中去看看吧！ 【預(yù)習(xí)提示】想一想,為什么它們說(shuō)葡萄的酸的呢？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。 一串串 迫不及待 迫不及待地爬轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去 大口大口 大口大口地吃 3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。酸 葡 萄 狐 貍 串 迫 待 硬 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。迫不及待 硬說(shuō)

55、5.課文寫(xiě)了狐貍吃不著葡萄，就說(shuō)葡萄是酸的。小松鼠和小兔子都相信了（ ）的話，只有（ ）不相信，自己親自去嘗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葡萄是（ ）的。6.仔細(xì)看圖讀課文，畫(huà)出有關(guān)描寫(xiě)小猴子的段落，并練習(xí)有感情地朗讀。第五單元1.第五單元由( ) 篇課文和“語(yǔ)文園地五”組成。課文分別是                             &#

56、160;             。2.這一單元課文都寫(xiě)了關(guān)于（                     ）。不同的是：       是寫(xiě)的（      ）和（  

57、60;     ）相互稱贊的故事；          是寫(xiě)的（                               ） ； 

58、60;            寫(xiě)了小熊和松鼠的真正的友誼；                寫(xiě)出了小猴當(dāng)選“萬(wàn)獸之王”的事。3.“語(yǔ)文園地五”中 “口語(yǔ)交際”的內(nèi)容是              

59、0;      ；“展示臺(tái)”是讓同學(xué)們展示（                                ）。識(shí)字5導(dǎo)語(yǔ)：別人有困難，我們應(yīng)該熱情幫助。作為新世紀(jì)的我們應(yīng)如何做呢？那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！   

60、60;                                  【預(yù)習(xí)提示】課文告訴我們一個(gè)什么道理？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記本課諺語(yǔ)。人心齊，泰山移。      人多計(jì)謀廣，柴多火

61、焰高。一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。移 謀 柴 焰 易 折 搓 繩 斤 獨(dú)           能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  4.讀讀寫(xiě)寫(xiě)。yì  hu  dú  fàn  bú  shì  chn， bi  hu  qí  f&

62、#224;n  chn  mn  yuán。 5.搜集關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)。（寫(xiě)在課本上）18  稱  贊導(dǎo)語(yǔ)：在生活、學(xué)習(xí)中，我們都希望得到別人的稱贊，稱贊別人到底有什么意想不到的效果呢？就讓我們趕快預(yù)習(xí)課文吧！【預(yù)習(xí)提示】朗讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡小刺猬和小獾嗎，為什么？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞句。粗糙   泄氣   自信    消除    疲勞在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。你的稱贊消除了我一天的疲

63、勞！3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。刺 猬 板  凳 糙  但 傍 椅 瞧留           能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住:  4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫(xiě)了小獾學(xué)做木工，小刺猬稱贊他真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好，讓小獾有了（       ）。小獾稱贊小刺猬的(         

64、60; ),讓小刺猬（               ）。5.讀課文，用“  ”畫(huà)出小獾和小刺猬互相稱贊的句子，反復(fù)讀，體會(huì)稱贊給對(duì)方帶來(lái)的效果。 19  藍(lán)色的樹(shù)葉導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)葉嗎？你想知道李麗為什么要把樹(shù)葉畫(huà)成藍(lán)色的嗎？那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！               &

65、#160;                      【預(yù)習(xí)提示】看完這個(gè)故事你想對(duì)林園園說(shuō)什么？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列句子。你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。術(shù) 鉛  惹  吐  桌 盒 注 削 皺     

66、60;     能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  4.把下列多音字注音組詞（整理到課本上）教5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫(xiě)了李麗想向林園園借()彩筆，可林園園卻舍不得，李麗只好用自己（）彩筆畫(huà)了樹(shù)葉，林園園看到這些（），不由得（      ）了。6.讀課文，用“ ”畫(huà)出李麗和林園園的對(duì)話，反復(fù)讀，體會(huì)人物的心理。7.假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)什么？ 20  紙船和風(fēng)箏導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們喜歡紙船和風(fēng)箏嗎？他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？

67、那就抓緊時(shí)間去文中看看吧！                                      【預(yù)習(xí)提示】后來(lái)松鼠放了一只紙船：“如果你愿意和好，就放一支風(fēng)箏吧!”如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)

68、習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。美麗的風(fēng)箏  漂流的紙船  高高的樹(shù)枝3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。壞扎抓  莓  幸  福 吵 受          能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  4.把下列多音字注音組詞（整理到課本上）漂5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。松鼠住在（   ），小熊住在（   ）。松鼠送給小熊（   ），小熊送給松鼠（  

69、; ），它們成了（     ）。但是它們?yōu)榱艘患∈鲁臣芰恕拇艘院?，山頂上再也看不到?#160;  ）的風(fēng)箏，小溪里再也看不到（   ）的紙船。    6.讀課文，用“   ”畫(huà)出松鼠和小熊吵架后的語(yǔ)句，反復(fù)讀，體會(huì)他們的心情。 21  從現(xiàn)在開(kāi)始導(dǎo)語(yǔ)：從現(xiàn)在開(kāi)始？這是誰(shuí)說(shuō)的話？從現(xiàn)在開(kāi)始干什么？同學(xué)們想知道嗎?就讓我們帶著好奇來(lái)預(yù)習(xí)課文吧！         &#

70、160;                         【預(yù)習(xí)提示】為什么小猴子能當(dāng)上“萬(wàn)獸之王”？1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語(yǔ)。萬(wàn)獸之王     神氣極了     議論紛紛 叫苦連天     激動(dòng)地說(shuō) &

71、#160;   蕩來(lái)蕩去  3.你能用什么辦法記住下面的字（只填序號(hào)）。之 輪期 第 任 慣 式 瞇 鄭          能用加一加的辦法記住:  能用換一換的辦法記住:  能用數(shù)筆畫(huà)的辦法記住： 4.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)(寫(xiě)在課本上)。 議論紛紛       叫苦連天   5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。在任職期間，貓頭鷹下達(dá)的命令是（            ）；袋鼠下達(dá)的命令是（                  ）；猴子下達(dá)的命令是（             &#