小狗小班教案

1、小狗小班教案 小狗小班教案1 設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。活動(dòng)目的：1、在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。2、體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。3、讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4、有感情地學(xué)唱歌

2、曲。5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾2、幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒以律動(dòng)小狗入場(chǎng)。2、練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。3、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：（1）歌曲不再麻煩媽媽（2）歌表演洗手帕4、幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖（1）幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。（2）師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。（3）師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。（5）幼兒歌表演小狗乖乖5、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲（1）師出示各種小

3、動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。（2）師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6、幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 小狗小班教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解小狗賣(mài)冷飲的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)短句，懂得冬天不能吃冷飲。2、在為小狗開(kāi)新店的情境中，了解一些常見(jiàn)的保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小狗賣(mài)冷飲故事課件；2、保暖用品（帽子

4、、圍巾、手套等）；3、為開(kāi)新店準(zhǔn)備的貨架等。【活動(dòng)過(guò)程】一、看看“小狗的冷飲店”。價(jià)值取向：通過(guò)參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過(guò)的冷飲，知道冷飲種類多。1、出示ppt圖片（小狗的冷飲店）提問(wèn)：這是什么地方？從哪看出來(lái)的？2、你們吃過(guò)什么冷飲??？小結(jié)過(guò)渡：原來(lái)寶寶們吃過(guò)那么多冷飲啊（簡(jiǎn)單羅列幼兒講述的冷飲），冷飲可真多呀，小狗的冷飲店里會(huì)有那么多好吃的冷飲嗎？二、說(shuō)說(shuō)“小狗賣(mài)冷飲”。價(jià)值取向：欣賞故事，理解小狗賣(mài)冷飲的故事情節(jié)，愿意學(xué)說(shuō)故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？2、誰(shuí)先來(lái)買(mǎi)冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└?，為什么舌頭凍得直發(fā)抖？小貓是怎么說(shuō)的？學(xué)說(shuō)

5、短句“太冷太冷，我不吃”3、小兔也來(lái)買(mǎi)冷飲，猜猜小貓會(huì)跟小兔說(shuō)什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說(shuō)的呢？學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”4、最后來(lái)買(mǎi)冷飲的是小猴，你們覺(jué)得小猴會(huì)不會(huì)買(mǎi)冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說(shuō)短句“太冷太冷，我不吃”）小結(jié)過(guò)渡：小動(dòng)物們都不來(lái)買(mǎi)冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺(jué)得真奇怪。三、為小狗開(kāi)新店價(jià)值取向：了解一些常見(jiàn)的保暖用品，樂(lè)意幫助小狗開(kāi)新店，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。1、為什么小動(dòng)物們都不來(lái)買(mǎi)冷飲了呢？2、小狗決定重新開(kāi)一家店，可是冬天里，開(kāi)一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說(shuō)短句“戴上*，*暖暖的”）3、你們幫小狗出了那么好主

6、意，小狗決定去進(jìn)貨了，可是它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)幫幫它吧。（1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；將圍巾按照前后一樣的長(zhǎng)度掛在貨架上；將手套配對(duì)用夾子夾在貨架上；（2）幼兒為小狗進(jìn)貨。（學(xué)說(shuō)短句“小狗小狗，請(qǐng)你賣(mài)*”）4、哇，小狗的新店可以開(kāi)張了，可是取個(gè)什么店名比較好呢？結(jié)束語(yǔ)：我們一起將小狗開(kāi)新店的好消息去告訴大家，讓大家來(lái)參觀一下小狗的新店，買(mǎi)一些需要的東西。活動(dòng)反思：本活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了“進(jìn)貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本

7、次活動(dòng)的定位應(yīng)在語(yǔ)言領(lǐng)域上，因此，在語(yǔ)言方面還須增強(qiáng)。如：要培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性，在講完故事時(shí)，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，把話說(shuō)完整。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒與客人老師交流時(shí)，幼兒就會(huì)自然而然地說(shuō)出完整話。請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師來(lái)購(gòu)物時(shí)，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂(lè)意與人交往的情感與態(tài)度。幼兒對(duì)于某一問(wèn)題能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受時(shí)，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時(shí)間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒(méi)有給幼兒的時(shí)間。當(dāng)問(wèn)題不能得到解決時(shí)，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)撥，適時(shí)地給予回應(yīng)，在這點(diǎn)上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)糾正這些不足之處。

8、小狗小班教案3 設(shè)計(jì)思路：一、教材的選擇：本次活動(dòng)是“冬天不怕冷”主題下的一個(gè)活動(dòng)，孩子在對(duì)冬天保暖用品初步了解的.已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進(jìn)行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。二、幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)：小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類；學(xué)習(xí)按物體量(大小長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)以按照大小特

9、征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配,能進(jìn)行簡(jiǎn)單手工操作為目標(biāo)。三、幼兒實(shí)際水平：本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,動(dòng)手操作能力比較弱.如果過(guò)于精細(xì)或繁雜,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動(dòng)手操作,活動(dòng)中操作部分設(shè)計(jì)：讓幼兒給三個(gè)狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上，這對(duì)幼兒手的小肌肉是個(gè)很好的鍛煉，對(duì)幼兒的思維發(fā)展也是一個(gè)挑戰(zhàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。2、愿意嘗試解決活動(dòng)中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受冬天保暖的基本方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。2、幼兒操作材料：操作盤(pán)（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份

10、?；顒?dòng)過(guò)程：一、做客人1、出示狗媽媽圖片（相互打招呼）小朋友，你們好，我是狗媽媽2、出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）我呀有三個(gè)可愛(ài)的狗寶寶，看它們都跟著我一起來(lái)了！提問(wèn)：它們有什么不一樣呢？3、猜一猜小朋友你們來(lái)猜猜它們當(dāng)中誰(shuí)是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？4、教師小結(jié)這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個(gè)中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對(duì)了！真棒！二、逛超市1、重現(xiàn)哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？寒冷的冬天來(lái)了，可把我的狗寶寶們凍壞了。小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來(lái)嗎？2、排隊(duì)帶上我的寶貝去逛超市買(mǎi)些暖和的東西吧！寶貝們排好隊(duì)出發(fā)了，可是我的寶貝不會(huì)排

11、排隊(duì)我想讓它們從大到小來(lái)排隊(duì)，小朋友們一起來(lái)幫幫我吧！你們說(shuō)誰(shuí)來(lái)排第一個(gè)?。▊€(gè)別幼兒上來(lái)操作）隊(duì)伍排好啦，我們出發(fā)吧！3、購(gòu)物* 出示帽子貨架哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂(lè)壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子?？墒?，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個(gè)大帽子，像鉆進(jìn)了黑洞洞，啥也看不見(jiàn)了，這可把他們急壞了。小朋友你們來(lái)看看，這些帽子有什么不一樣的？誰(shuí)來(lái)幫狗寶寶們來(lái)挑選合適的帽子？小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！* 出示衣服貨架看看超市里還有什么呀？哇！這里有許多衣服，誰(shuí)來(lái)幫我的狗寶寶們選衣服呢？* 出示圍巾貨架猜猜下面的貨架上會(huì)放著什么呢？（幼兒自由猜想保暖

12、物品的名稱）打開(kāi)貨架（說(shuō)說(shuō)狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！三、自主操作* 出示操作盤(pán)現(xiàn)在我的狗寶寶們一點(diǎn)也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀? 幼兒操作先請(qǐng)狗寶寶排排隊(duì)（從小到大）一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾四、游戲交流小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開(kāi)心！帶上大或（中、小）狗寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲 小狗小班教案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、能協(xié)調(diào)平穩(wěn)的拖物走。2、體驗(yàn)參與體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。活動(dòng)

13、準(zhǔn)備：呼啦圈活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)興趣。出示自制小狗：看，這只小狗沒(méi)有腳，不能跟我散步。大家說(shuō)一說(shuō)，有什么好辦法讓小狗活動(dòng)起來(lái)呢？2、讓小狗動(dòng)起來(lái)。（1） 給幼兒充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行探索，如何讓小狗動(dòng)起來(lái)（滾、拍、推等）（2） 請(qǐng)幼兒展示讓小狗動(dòng)起來(lái)的方法。（3） 集體學(xué)一學(xué)讓小狗動(dòng)起來(lái)的好方法。3、展示新方法。怎么能讓小狗跟著我們?nèi)ド⒉侥兀浚?） 教師示范用一呼啦圈套住小狗，帶小狗散步。邊拉邊根據(jù)球的滾動(dòng)情況來(lái)改變速度。（2） 幼兒嘗試游戲，教師觀察知道。（3） 請(qǐng)做得好的幼兒示范，帶動(dòng)提升全體幼兒的動(dòng)作。（4） 教師帶領(lǐng)全體幼兒拉小狗散步（5） 游戲：拉小狗比賽。全體幼兒拉著小狗站在同意起跑線

14、，聽(tīng)到口令后，一同拉著小狗向指定地點(diǎn)走，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。4、指導(dǎo)幼兒游戲。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。 小狗小班教案5 【教學(xué)目標(biāo)】1、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。2、能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒幫助小動(dòng)物的情感。4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】玩具小豬一只，各類正方形、長(zhǎng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫(huà)棒每組若干，教師示范用具一

15、套，課前觀察各種房子【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小豬找到了什么？二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子1、觀察認(rèn)識(shí)材料1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形，讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設(shè)計(jì)不同的造型，一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多造新房。（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。四、欣賞活動(dòng)請(qǐng)

16、幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結(jié)束語(yǔ)：“小狗很高興，請(qǐng)你們一起到外面玩玩吧！”【教學(xué)反思】小班后期的幼兒已認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多，經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小狗造新房”的故事情景，鼓勵(lì)幼兒幫助小動(dòng)物，嘗試用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門(mén)等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導(dǎo)幼兒討論的時(shí)候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門(mén)窗，而是請(qǐng)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一同來(lái)解決；又如有幼兒想到“門(mén)上還有一個(gè)把

17、手”，當(dāng)即就對(duì)他表示了肯定，并引導(dǎo)幼兒考慮可以用添畫(huà)的方法；活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，進(jìn)行拼搭、添畫(huà)?？偟恼f(shuō)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫(huà)中體驗(yàn)了動(dòng)手樂(lè)趣，目標(biāo)基本完成。 小狗小班教案6 目標(biāo)：1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽(yáng)光的溫暖。2、初步學(xué)會(huì)邊看邊講述，并向“小狗”介紹園中植物、花朵。3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂(lè)。準(zhǔn)備：1、課前已請(qǐng)每位幼兒回家自制一個(gè)玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過(guò)，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動(dòng)發(fā)出響聲）2、春天的風(fēng)景畫(huà)一幅。3、選擇陽(yáng)

18、光充足的日子進(jìn)行此活動(dòng)。過(guò)程：1、出示一幅春天的風(fēng)景畫(huà)，引起幼兒的興趣。師：小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎？你都看到了什么？2、引出玩具“拖拉小狗”。師：春天到了，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的，真舒服??！再看看外面的風(fēng)景這么美，你們想出去春游嗎？師：你們聽(tīng)，誰(shuí)叫起來(lái)了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去?！保﹩?wèn)：誰(shuí)也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景，邊向小狗介紹自己看到的事物。（1）師：可是小狗跟著我們?nèi)?，它什么都不認(rèn)識(shí)，連樹(shù)葉、花長(zhǎng)什么樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？（2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說(shuō)。4、將拖拉小狗分給每位幼兒，

19、集體出去春游。師：這里的風(fēng)景我們都欣賞過(guò)了，讓我們每個(gè)人帶一只小狗去別的地方春游吧！讓小狗認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)其他的樹(shù)葉和花朵好嗎？師：我們出發(fā)羅，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢！讓我們跑步前進(jìn)吧！師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動(dòng)了，你們瞧，它都?xì)獯跤趿恕Ｄ俏覀兿炔灰芰?，拉著小狗慢慢地走走吧?、到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。 小狗小班教案7 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。2、倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐??；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼

20、兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。活動(dòng)過(guò)程：一、扮演角色，活動(dòng)身體你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧?。◣熒魳?lè)一起做準(zhǔn)備動(dòng)作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗家的鄰居（小貓、小兔）。2、幼兒爬去向小貓、小兔問(wèn)好，用倒爬的方式爬回座位。

21、三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫出名稱，如“咚咚咚，這是什么”？2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鼓聲變換方向爬，如：“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。3、放松活動(dòng)“我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛”。四、游戲“小狗找肉骨頭”。1、師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭?！?、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。五、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，

22、沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。 小狗小班教案8 一、活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地向前爬行、倒著爬。2提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3在情景游戲中體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：和環(huán)境創(chuàng)設(shè)1小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的地毯、獨(dú)木橋四座。2小貓、小兔、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只。三、活動(dòng)過(guò)程（一）、扮演角色,活動(dòng)身體。孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧! (師生一起做動(dòng)作)（二）、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。1師

23、:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔)2要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái)。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”3要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。(1)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。（三）、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬1出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?2提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。3組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬。（四）、游戲“小狗找肉骨頭”。1“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和山坡、爬過(guò)獨(dú)木橋, ,

24、河對(duì)岸的草地里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭?！?全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭。（五）放松運(yùn)動(dòng)，“小狗打滾”。“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”。 小狗小班教案9 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、遇到跟著自己的小狗，知道用簡(jiǎn)單的方法來(lái)保護(hù)自己。2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做？二、活動(dòng)課時(shí)：1三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對(duì)你好的，應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。難點(diǎn)：看圖說(shuō)話。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：演示儀，視頻瘋狗咬人五、活動(dòng)過(guò)程：a、導(dǎo)入語(yǔ)：看視頻并提問(wèn)：（1）、在這段錄像中你看到了什么？（2）、如果是你你會(huì)怎樣做？b、進(jìn)入主題：看書(shū)中

25、的圖片你看到了什么？如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做？（1）、不去理會(huì)它，繼續(xù)走路。（2）、不要拔腿就跑，這樣他會(huì)追咬你。（3）、如果地上有磚頭、石塊，可見(jiàn)起來(lái)嚇跑它。狗是人類的朋友，但不是所有的狗都對(duì)你友好，我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（1）、不去招惹陌生的狗。(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。（3）、不要過(guò)分親昵小狗。放圖片讓孩子判斷正誤?；顒?dòng)延伸：笑話小狗沒(méi)錢(qián)。 小狗小班教案10 活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂(lè)。2、能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)習(xí)玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。活

26、動(dòng)重難點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂(lè)。能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習(xí)玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木報(bào)紙球或海洋球籃筐活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)，隊(duì)列練習(xí)。一個(gè)跟一個(gè)走，大圓圈，繞著走。有順序進(jìn)行練習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自己探索球的玩法。狗媽媽這里有許多許多的球，你們想不想玩呢？球有許多種玩法，請(qǐng)你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。（引導(dǎo)幼兒互相觀察學(xué)習(xí)，教師示范并小結(jié)）三、游戲“小狗投球”游戲玩法：小狗今天要進(jìn)行投球比賽。聽(tīng)到媽媽說(shuō)“開(kāi)始”，小狗走過(guò)平衡木，對(duì)準(zhǔn)筐子投球，將球投進(jìn)筐子里面，再跑回來(lái)。比一比哪只小狗投的最準(zhǔn)。如果小狗沒(méi)有投進(jìn)去，就要重新再投一次

27、。眼睛要瞄準(zhǔn)。手要對(duì)著筐子里投。四、放松活動(dòng)幼兒做球操，放松全身。小百科：球指球形的體育用品，球類運(yùn)動(dòng)。 小狗小班教案11 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。2倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐?。活?dòng)準(zhǔn)備：1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁

28、帶若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、扮演角色，活動(dòng)身體。師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。（1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。（3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬

29、。（4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。師：我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。五、游戲“小狗找肉骨頭”。師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。”六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小

30、狗小狗真快活。（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）活動(dòng)反思：1。整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。2。這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過(guò)程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。3。爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。 小狗小班教案12 活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲所表達(dá)的歡樂(lè)情緒。2.學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作合拍的表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的小狗動(dòng)作，并嘗試合著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。5.通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小狗樹(shù)林的圖

31、片2.小狗錄音，樂(lè)曲小狗與口哨3.圖譜一張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)師：瞧！今天，有位小客人來(lái)到我們班，一起和它打個(gè)招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個(gè)小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹(shù)林散步，一邊走一邊還會(huì)吹著好聽(tīng)的口哨呢？完整欣賞樂(lè)曲。二、分段欣賞提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？你再樂(lè)曲里聽(tīng)到什么聲音了？你會(huì)吹口哨嗎？一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗散步的時(shí)候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？欣賞第一段：請(qǐng)幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂(lè)的節(jié)奏踏步走）請(qǐng)幼兒按不同的要求：不放音樂(lè)，看圖走，和老師一起走。集體聽(tīng)音樂(lè)，一起看圖走。幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。請(qǐng)幼兒有感情，高興的學(xué)小狗走路。欣賞第二段

32、：師：小狗來(lái)到了樹(shù)林會(huì)干什么呢？幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭）先一種動(dòng)作，然后加深難度兩種動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。欣賞第三段：太陽(yáng)下山了，我們一起回家吧！請(qǐng)幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)，按音樂(lè)的節(jié)奏踏步回家。三、完整表現(xiàn)狗寶寶，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？這首音樂(lè)有一個(gè)好聽(tīng)的名字口哨與小狗，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。（1）再次完整欣賞音樂(lè)。（2）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。 小狗小班教案13 一、活動(dòng)目標(biāo)1、在熟悉歌詞小狗乖乖內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏和音調(diào)。2、通過(guò)感受小狗乖乖歌曲故事小狗當(dāng)家的本領(lǐng)和本事，體驗(yàn)表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時(shí)高興、歡快的情緒。4、在學(xué)習(xí)新歌小狗乖

33、乖時(shí)邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的兒歌，加深對(duì)兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、小狗玩具一個(gè)、小狗頭飾2、小狗乖乖歌曲3、學(xué)習(xí)過(guò)的兒歌歌曲音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程1、幼兒以律動(dòng)入場(chǎng)，并組織幼兒集體練聲，歌曲大公雞。要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍教師說(shuō)出班上小朋友的名字，幼兒回答。2、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)：歌曲不再麻煩媽媽，歌表演洗手帕。3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖，感受小狗當(dāng)家的本領(lǐng)，淘氣可愛(ài)，聰明活潑的情緒。小狗乖乖小狗乖乖，小狗乖乖，當(dāng)家本領(lǐng)強(qiáng)，淘氣又可愛(ài)。小狗乖乖，小狗乖乖，聰明活波真歡樂(lè)！喜歡做什么？和朋友一起做游戲呀，多愉快?。?）幼兒反復(fù)聽(tīng)兒歌小狗乖乖，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖

34、乖。（2）師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。（3）師再次播放音樂(lè)，要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演小狗乖乖。4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過(guò)教師出示的各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。5、幼兒歌表演小豬睡覺(jué)結(jié)束活動(dòng)。小班音樂(lè)復(fù)習(xí)活動(dòng)的教案反思：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，這樣下來(lái)，其實(shí)部分幼兒都不大會(huì)唱。而本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，感受這個(gè)兒歌故事小狗當(dāng)家本事強(qiáng)本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。很多傳統(tǒng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，都覺(jué)得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過(guò)復(fù)習(xí)這些學(xué)過(guò)的兒歌時(shí)，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)