管理你自己的展

1、管理你自己的發(fā)展 （美）摩根·麥考爾在一個(gè)理想的社會(huì)中，一個(gè)組織應(yīng)該珍惜和關(guān)愛每個(gè)職員的潛能，徹底的理解如何去幫助人們培養(yǎng)這個(gè)潛能，根據(jù)這種理解提供培養(yǎng)機(jī)會(huì)，并為確保每個(gè)人充分發(fā)揮他或她的全部潛能而承擔(dān)責(zé)任。然而現(xiàn)實(shí)不是理想的世界。我們很難相信組織會(huì)恰當(dāng)?shù)貫槌蓡T提供最大利益，哪怕是最有天賦的成員。有這樣一張海報(bào)，“祈求上帝，但劃向岸邊，”它可以用來作為自我培養(yǎng)的指導(dǎo)。一個(gè)組織可能有最好的愿望，但是你將必須自己做你能做的一切，使你自己達(dá)到要去的地方。這是一個(gè)杰出的建議，至少有7個(gè)原因，（參看表A-1）。這些原因可以概括為一些最顯著的；改變是不可避免的；不能成長以迎接改變所帶來的挑戰(zhàn)的人

2、將不能繼續(xù)成功；對(duì)你的成功最感興趣的認(rèn)識(shí)你自己。 應(yīng)該去做正確的事“那些總是站在碼頭上的碌碌無為的人經(jīng)常問我們將要去什么地方，而且當(dāng)我們說：去加利福尼亞海灣時(shí)，他們的眼睛充滿了向往，他們是這么想去他們不知道他們可以拋棄他們的煩惱到任何地方?！奔s翰·斯特貝克（John Steinbeck）表A-1 你必須管理你未來的7個(gè)原因1對(duì)組織或?qū)M織中的人仍然是不持久的。改變是對(duì)預(yù)見的未來的永恒不變。2當(dāng)形勢(shì)改變，優(yōu)點(diǎn)可能變成缺點(diǎn)，以前無關(guān)緊要的缺點(diǎn)就成核心問題，基于過去成功的自負(fù)可能變成危險(xiǎn)的。3你的組織為培養(yǎng)人才可能作了很糟的工作。4只要組織能得到或者具有足夠的，它認(rèn)為重要的天賦。并不關(guān)心你

3、是不是特別的。5展示的終身雇用相對(duì)不再存在，即使是令人難以的執(zhí)行也不足以保證一份終身的工作。6組織可能使改變成為困難的事，但真正的對(duì)改變的阻礙在于你自己。7這是應(yīng)該做的，正確的事?！罢悄闶故澜绯蔀檫@樣?，F(xiàn)實(shí)在于你自己。”塞爾·拜羅 （Saul Bellow）“現(xiàn)在你無法對(duì)你過去的生活做任何事，除了去理解它。然而，你能為你將來的生活做一切?！蓖?#183;畢尼斯 （Warren Bennis）約翰·斯特貝克可能已經(jīng)描述了當(dāng)我們停止學(xué)習(xí)時(shí)將發(fā)生的事：無知，死亡和維持現(xiàn)狀，這與學(xué)習(xí)，成長和變革相對(duì)立；我們每個(gè)人必須做一個(gè)選擇。如果每個(gè)人都告訴自己今天是我余生中的第一天，那么我

4、們能學(xué)會(huì)如何掌管它嗎？回答是：“是的，但”。是的，通過觀察成功的人如何培養(yǎng)，我們看到，形成事物的關(guān)鍵因素是什么。但是，并不存在對(duì)每個(gè)人都完全恰當(dāng)?shù)墓?；不存在任何保證。令人興奮的是，雖然沒有人知道我們的旅程將如何進(jìn)行，但可以確信旅程絕不會(huì)是枯燥的。表A-2列出了有關(guān)如何控制你的培養(yǎng)的關(guān)鍵組成因素。毫不奇怪地，一個(gè)組織能做什么去促進(jìn)培養(yǎng)和個(gè)人能為自己的利益作什么，這二者是并駕齊驅(qū)的。簡(jiǎn)單地描述位，控制你的發(fā)展意味著了解你自己，知道你想要達(dá)到什么目標(biāo)，辨別在這個(gè)方向成長的機(jī)會(huì)，積極地獲得那些機(jī)會(huì)，并創(chuàng)造一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境。 自我意識(shí)對(duì)于那些想成為領(lǐng)導(dǎo)者的人，威瑞·畢尼斯提出了一個(gè)明確的挑

5、戰(zhàn)：“了解自己”。這是在神的圣地上面的題字。而且它仍然是我們要面對(duì)的最困難的問題。但知道你真正了解你自己，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，知道你想做什么和為什么你想去做，你才會(huì)成功。這就是這句話在字面上的最淺顯的意思。領(lǐng)導(dǎo)者不要對(duì)自己說謊，尤其是關(guān)于你自己，了解你的缺點(diǎn)和知道你的才能一樣重要，并且直率對(duì)待他們。有效的領(lǐng)導(dǎo)總是自信的表現(xiàn)自我意識(shí)和反應(yīng)。這使接受負(fù)反饋和批評(píng)成為可能。了解自己的缺點(diǎn)是一種能力，因?yàn)橛嘘P(guān)這些缺點(diǎn)的某些事已經(jīng)被意識(shí)到；真正的危險(xiǎn)在于一個(gè)人所不知道的。尋找反饋，接受批評(píng)，從失誤中學(xué)習(xí)，區(qū)分高潛能的領(lǐng)導(dǎo)和那些一成不變的執(zhí)行者。不管是因?yàn)楹鲆曔€是自負(fù)，缺乏意識(shí)是脫軌的一個(gè)主要因素。表A-2管

6、理你的發(fā)展自我意識(shí)成長機(jī)會(huì)你想做的人積極的態(tài)度個(gè)人觀點(diǎn)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境意識(shí)開始于三個(gè)基本組成：了解你的優(yōu)點(diǎn)，了解你的缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到擺在你面前的轉(zhuǎn)變，如果你要達(dá)到未來的目標(biāo)，“了解”不僅是一個(gè)總的意識(shí)而且顯示了一個(gè)深層的理解。這種知識(shí)的兩種簡(jiǎn)單的測(cè)試是，你是否能預(yù)測(cè)在特定的形勢(shì)下你將如何反應(yīng)和什么將影響這種反應(yīng)的產(chǎn)生，以及你是否能精確地預(yù)測(cè)如果要求其他人描述你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他們將說什么。最近流行的360º反饋是一個(gè)這種對(duì)比的能力的結(jié)果，其中人們比較自我評(píng)價(jià)和來自上級(jí)、同輩和下屬的記錄。你應(yīng)該公正地看待自己，所以發(fā)現(xiàn)更客觀的反饋資源是培養(yǎng)的一個(gè)重要組成。表A-3提供給你一個(gè)評(píng)價(jià)你的優(yōu)點(diǎn)和缺

7、點(diǎn)的機(jī)會(huì)。根據(jù)第二章中所描述的對(duì)脫軌進(jìn)行研究的發(fā)展，表A-3合并了許多錯(cuò)綜復(fù)雜的來源，并假設(shè)不存在這種情況，如，一個(gè)不合格的優(yōu)點(diǎn)。作為一個(gè)關(guān)于你的自我意識(shí)的深度的測(cè)試，第一部分要求你確認(rèn)已經(jīng)是你成功的優(yōu)點(diǎn)和描述那些優(yōu)點(diǎn)的潛在的副作用。你做這樣事的能力是重要的，因?yàn)橛刑熨x的人可能過分強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)，而組織喜歡用具有這些優(yōu)點(diǎn)的人，這樣出于無意的鼓勵(lì)了現(xiàn)有優(yōu)點(diǎn)的過分應(yīng)用并忽視新優(yōu)點(diǎn)的培養(yǎng)。當(dāng)人們進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，那些很好地服務(wù)于他們的優(yōu)點(diǎn)可能反過來變成對(duì)他們有害的缺點(diǎn)。這是專業(yè)技能的一個(gè)特例，這會(huì)蒙蔽一個(gè)專家使他不去觀察這個(gè)狹窄的領(lǐng)域之外的事。每個(gè)人可能都聽說過關(guān)于一個(gè)內(nèi)科專家的笑話當(dāng)你頭痛時(shí)，去看一

8、個(gè)偏頭痛方面的專家，他會(huì)說你有偏頭痛。如果你去看一個(gè)神經(jīng)方面的專家，他會(huì)說你是由于神經(jīng)緊張性。這個(gè)笑話對(duì)一位工程師，一名財(cái)政分析家或一位商人是一樣的存在一個(gè)同樣的問題，但是從一個(gè)過分狹窄的角度被解釋，而無法被解決。表A-3的第二部分要求你描述你的缺點(diǎn)，然后鑒別那些重復(fù)地出現(xiàn)在你所接受的反饋中的缺點(diǎn)。在挑出你認(rèn)為對(duì)你有重大影響的缺點(diǎn)之后，確認(rèn)一種形式或者環(huán)境類型，在這種形式或環(huán)境中缺點(diǎn)可能變成致命的。當(dāng)你看到未來可能帶來的變化時(shí)（表A-3的第三部分），如果這種形勢(shì)是完全可能的，那么采取必要的措施將是一個(gè)好主意。一些人繼續(xù)帶著他們的缺點(diǎn)生活，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為對(duì)待缺點(diǎn)的唯一方式是去更正它。而對(duì)一些缺點(diǎn)，

9、改變可能看起來是一個(gè)困難的（大概不可能的）幾乎無法嘗試的任務(wù)。例如，一個(gè)性格非常內(nèi)向的人可能有一個(gè)困難的時(shí)期，無法想象他如何才能轉(zhuǎn)變成性格外向的人，盡管他或她知道外向性格在領(lǐng)導(dǎo)能力方面可能是有益的。一個(gè)悲觀主義者可能不相信可能變成一個(gè)樂觀的人，因而不努力去改變，即使他或她知道樂觀對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是有益的（并且對(duì)他們的下屬是有價(jià)值的，特別在緊張時(shí)期）。實(shí)際上，改變一個(gè)人的主要個(gè)性特點(diǎn)，當(dāng)品質(zhì)是非常重要的時(shí)候去證明它正當(dāng)可能需要額外的護(hù)理，甚至這種改變沒有保障。但除了改變一個(gè)人的個(gè)性，其他觀點(diǎn)可能有一個(gè)重要的影響。一個(gè)顯著的戰(zhàn)略是去避免缺點(diǎn)變得特別危險(xiǎn)的環(huán)境。另一個(gè)普遍的戰(zhàn)略是去確信在一個(gè)組織中的其他人在

10、有缺點(diǎn)的方面也是有優(yōu)點(diǎn)的，并在需要那些優(yōu)點(diǎn)的地方去利用它們。第三個(gè)可能性不是產(chǎn)生憂慮，而是集中改變外在的行為。假設(shè)性格內(nèi)向的任何性格外向的人做同樣的事情或者一個(gè)悲觀的人和一個(gè)樂觀的人做同樣的事，而不管那些不可見的內(nèi)部狀態(tài)。只要改變的行為被一個(gè)有真正迫切的愿望所驅(qū)使（操作是極明顯的），那么人們隨之將經(jīng)歷這種行為，而不是強(qiáng)調(diào)這種行為的原因。例如，一些人在看見其中的潛能之前，通常首先注重新觀點(diǎn)中的缺陷，了解到新觀點(diǎn)立即引起的批評(píng)可能使人泄氣，而不提出他們的觀點(diǎn)。的確發(fā)表看法的人可能學(xué)著在談話之初不先提及批評(píng)性的分析，而是在首先給予肯定之后，在提出批評(píng)性的看法。只要肯定地和否定的評(píng)價(jià)都是有價(jià)值的；這種

11、方式是非常懇切的，畢竟這是一個(gè)為了最終努力展示出最好的結(jié)果而存在的改變。改變那些顯而易見的行為不是一件容易的事，尤其當(dāng)習(xí)慣已然根深蒂固。這第一個(gè)要求用更有效的方式仔細(xì)的觀察進(jìn)行改變的人并判斷他們做什么，以及在特別的形式中，他們將如何反應(yīng)。第二是不斷練習(xí)以學(xué)會(huì)不同的方式反應(yīng)。第三種戰(zhàn)略的真正優(yōu)越和前兩個(gè)不同，它既不需要你去避免可能很重要的從事的形式，也不要求當(dāng)他們追求更重要的事情時(shí)，掩飾你的缺點(diǎn)。而且，心理學(xué)家早已經(jīng)知道，如果改變你的行為，態(tài)度必須最終支持這一切。表A-3 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的自我評(píng)價(jià)指導(dǎo)：下面問題要求你去反應(yīng)你的優(yōu)點(diǎn)，你潛在的缺點(diǎn)和擺在你面前的改變。當(dāng)你通過你對(duì)培養(yǎng)的需要和渴望而思考時(shí)

12、，這個(gè)練習(xí)對(duì)你可能是有價(jià)值的。_第一部分：優(yōu)點(diǎn)1 列出五個(gè)你確信導(dǎo)致你成功的優(yōu)點(diǎn)。努力接著從最大優(yōu)點(diǎn)開始的順序列出它們。A._B._C._D._E._2.已經(jīng)顯示：每個(gè)優(yōu)點(diǎn)可能也是缺點(diǎn)。你能看到你的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)可能如何變成缺點(diǎn)嗎？如果這樣，寫下你前面列出的優(yōu)點(diǎn)可能怎樣使你陷入困境。A._B._C._D._E._3指出優(yōu)點(diǎn)不總是絕對(duì)有價(jià)值的技能，你能確認(rèn)一個(gè)你控制得更好的優(yōu)點(diǎn)嗎？_第二部分：潛在的缺點(diǎn)4每個(gè)人甚至最成功的領(lǐng)導(dǎo)具有缺點(diǎn)。你認(rèn)為什么是你最主要的缺點(diǎn)？A._B._C._5反回來看你上面列出的缺點(diǎn)，其中有一些是你從和你相關(guān)的人那里聽說過的嗎？在你已經(jīng)從其他人的那里聽說過的缺點(diǎn)旁邊畫“女”?，F(xiàn)

13、在在你從復(fù)合的來源聽說的或你已經(jīng)知道很長時(shí)間的缺點(diǎn)旁畫“女女”。6挑出你認(rèn)為最可能在你以后的生涯中使你陷入麻煩的缺點(diǎn)。你能最簡(jiǎn)單地描述一種可能出現(xiàn)這種缺點(diǎn)的形勢(shì)在這種形勢(shì)下，這種特別的缺點(diǎn)是一個(gè)嚴(yán)重的阻礙嗎？_7正如每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)可能被看作一個(gè)潛在的缺點(diǎn)，前面已經(jīng)討論過，每一個(gè)缺點(diǎn)在某一時(shí)刻成為一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，或至少在某時(shí)候服務(wù)于有用的目標(biāo)。你能描述出你的最嚴(yán)重的缺點(diǎn)可能如何為你服務(wù)嗎？或者可能已經(jīng)在你生命中的某一時(shí)刻為你服務(wù)嗎？_第三部分：擺在前面的轉(zhuǎn)變8擺在你前面的最重要的有關(guān)你的工作或生涯的轉(zhuǎn)變可能是什么？_9在可預(yù)見的未來，下面的事情將使你改變嗎？改變你的雇主 改變你的職業(yè)改變上司 調(diào)動(dòng)到公司的

14、其他部分改變你的工作的地區(qū) 改變你的工作的種類改變事情變壞的可能性 改變你對(duì)執(zhí)行的態(tài)度有時(shí)候行為中需要的改變和感覺不誠實(shí)的內(nèi)部狀態(tài)是如此不一致。前面提到的悲觀主義者可能認(rèn)為樂觀主義者的行為是裝腔作勢(shì)的和不誠實(shí)的，除非悲觀主義者真的迫切的期望改變。然而，對(duì)于悲觀主義自己的真實(shí)態(tài)度，扮演出樂觀主義者的行為還不如不表現(xiàn)出悲觀主義重要。換句話說，對(duì)待缺點(diǎn)的另一個(gè)辦法是簡(jiǎn)單地不在行為中，不在可能引起反作用的環(huán)境中表現(xiàn)出來。表A-3的第三部分引出了前面討論的脫軌的改變的種類，擺在前面的和同樣的形式，自我評(píng)估的這個(gè)部分是重要的，因?yàn)楦淖冃蝿?shì)可能引起優(yōu)點(diǎn)變成缺點(diǎn)或者缺點(diǎn)變得不顯著。他們也可能引起休眠的優(yōu)點(diǎn)變成

15、重要的或著缺點(diǎn)變得更重要，所以一個(gè)徹底的分析將考慮所有的可能性。如果你的環(huán)境的一些重要方面將改變，特別是如果綜合改變將立即產(chǎn)生，進(jìn)行深思和自我評(píng)價(jià)是至關(guān)重要的。在完成表A-3的練習(xí)以后，你應(yīng)該有能力辨別哪些你可能有效工作的領(lǐng)域是你的培養(yǎng)的一部分。這些可能是你不具有的優(yōu)點(diǎn)，或者將變成具有威脅的缺點(diǎn)和為迎接未來的要求你必須去培養(yǎng)的新優(yōu)點(diǎn)。了解到你現(xiàn)在所處的位置和面臨的一些改變是產(chǎn)生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的重要信息，但這個(gè)知識(shí)是單獨(dú)的恢復(fù)活動(dòng)，換句話說是不充分的。它如同從一個(gè)港口出發(fā)，僅知道你不希望停留在你已經(jīng)到過的位置，只知道第一個(gè)?？奎c(diǎn)卻不知道你最終到達(dá)哪里。正如領(lǐng)導(dǎo)者必須向他們的支持者提供盡可能明確的觀

16、點(diǎn)，在他們根據(jù)一個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)它之前，讓人們思考他們想達(dá)到什么，是有益的。 個(gè)人夢(mèng)想我將提出一些圍繞夢(mèng)想的觀點(diǎn)，作為提供給個(gè)人的培養(yǎng)。這可能是多余的。畢竟這本書中的重點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變。實(shí)際上，蹣跚前行最終達(dá)到一個(gè)成功，可能出現(xiàn)在每個(gè)人的生命中。毫無疑問，存在一段時(shí)間，人們不斷改變他們的生活和路線，而且在13歲時(shí)似乎是一個(gè)高尚的志向，而在50歲時(shí)看出來是完全不同的。所以，尋找“個(gè)人夢(mèng)想”可能不是非常有用的，這個(gè)夢(mèng)想有一個(gè)一直刻在里程碑上的特定的目標(biāo)構(gòu)成。我們正在追求的是對(duì)于我們希望達(dá)到的地方的最可能的描述，給出你已在的位置和目標(biāo)，在這個(gè)位置對(duì)你最重要的是什么？達(dá)到一個(gè)夢(mèng)想，至少存在兩層分析：你自己可

17、以構(gòu)成一個(gè)人的藍(lán)圖你和家庭、力體、社會(huì)、命運(yùn)的關(guān)系以及你與你的工作組織和事業(yè)的聯(lián)系。對(duì)某些人，這兩個(gè)領(lǐng)域是同步的，但對(duì)許多人而言，這兩個(gè)區(qū)域是分開的領(lǐng)域或是相抵觸的領(lǐng)域。表A-4的三個(gè)部分允許你去檢查兩個(gè)方面，考慮了兩個(gè)部分，并制定出一個(gè)還算可以的承諾去指導(dǎo)你的培養(yǎng)計(jì)劃。在第一部分，你被要求去尋找出在你的生活中更大的目標(biāo)，并給出三個(gè)人不同的看待它的方式。問題1是傳統(tǒng)的問題：“你希望做哪些你生活之外的事？”你能為自己明確的表達(dá)一個(gè)目標(biāo)或夢(mèng)想，如同一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者可能為他或她的組織明確地描述一個(gè)夢(mèng)嗎？盡你所能將它陳述得簡(jiǎn)明和清晰，正如你希望在一個(gè)合理的時(shí)期內(nèi)達(dá)到的。在第三章，我提出英雄的旅程，如被喬斯夫

18、·卡貝爾在他的關(guān)于故事和傳奇的研究中所描述的。這些虛構(gòu)的英雄所面對(duì)的巨大的挑戰(zhàn)的一個(gè)重要方面是他們對(duì)于他們將犧牲什么利益去解決問題的決定。問題2是一個(gè)不同的主題。你為什么堅(jiān)持？尤其作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，但即使你的雄心僅限于個(gè)人成就，你的價(jià)值也將被測(cè)試。關(guān)于如何對(duì)待人，你的基本信念是什么？關(guān)于誠實(shí)呢？為達(dá)到你在第一個(gè)問題中提出的夢(mèng)想你將走多遠(yuǎn)（并且將在第2部分進(jìn)一步分析）？如果你這樣去回答它。問題3將推促你進(jìn)入更深層，雖然定義一個(gè)人的生活目標(biāo)不必是一個(gè)原始的方式，但它可能會(huì)有效的。如果你將在明天死亡，你將希望認(rèn)識(shí)你的人怎樣地記住你？你希望為你工作的人如何評(píng)論你？作為一個(gè)激勵(lì)，我們來思考邁克&

19、#183;威爾斯留下的寶貴遺產(chǎn)。他首先作為聯(lián)合太平洋鐵路公司的主席而引起公眾的主意，通過取消規(guī)定和再次獎(jiǎng)勵(lì)獲得卓越成就的人而領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)輸業(yè)。1992年，因?yàn)椴扇∫粋€(gè)徹底的改變，而陷入了一個(gè)深深的財(cái)政困境，他不得不離職。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，他不得不采取強(qiáng)硬的行動(dòng)而且他的行動(dòng)影響到許多人的生活。然而不期望地，在51歲時(shí)，他患了腦癌。下面是對(duì)問題3一個(gè)回答并完全的引用原文：“當(dāng)我聽到5月6日邁克·威爾斯的死訊時(shí)，我感到一種悲痛與背叛的奇怪的復(fù)雜心情。我漸漸了解到失去一個(gè)人的悲傷，如同經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)靈魂深處的思考家庭，腦癌和死亡。背叛的，奇特的，因?yàn)橥査挂呀?jīng)無意間欺騙了我，我的報(bào)告中提出的懷疑已經(jīng)屈

20、服于他的及大的樂觀；我已經(jīng)使我自己相信，盡管奇怪地，威爾斯，51歲，能戰(zhàn)勝腦癌有感染力的決定是邁克·威爾斯的真正的能力。他使接近他的人相信，他們也具有無盡的優(yōu)點(diǎn)和勇氣。你認(rèn)為關(guān)于你其他人將寫什么？A-2第2部分是更實(shí)用的。第四章詳細(xì)描述的事業(yè)戰(zhàn)略和領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)的關(guān)系；一個(gè)公司的戰(zhàn)略方向應(yīng)該決定他的未來的領(lǐng)導(dǎo)者接受的經(jīng)歷和種類。這種方式對(duì)那些渴望領(lǐng)導(dǎo)技能的人，具有非常實(shí)際的暗示，因?yàn)橐粋€(gè)組織將選出他確信能執(zhí)行那些戰(zhàn)略的人。你的挑戰(zhàn)，如果你愿意成為這些被發(fā)現(xiàn)者之一，是去尋找出為迎接這種未來的戰(zhàn)略性的挑戰(zhàn)而完備你的經(jīng)歷，因而被定位為領(lǐng)導(dǎo)技能。為做這些，你必須有能力回答表A-4第二部分的問題1和問題2。他們將一起指導(dǎo)你把戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樘囟ǖ奶魬?zhàn)，你將必須學(xué)會(huì)如何去接受。準(zhǔn)備去迎接他們是問題3的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，考慮一個(gè)公司，他的戰(zhàn)略是成為印度、中國和南美出現(xiàn)的市場(chǎng)的主要成員。在問題2中你的任務(wù)是去構(gòu)畫出是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的挑戰(zhàn)如果公司將實(shí)現(xiàn)這個(gè)戰(zhàn)略，領(lǐng)導(dǎo)者必須有能力做什么？已經(jīng)回答這個(gè)問題后，問題3提出，什么經(jīng)歷將為通過那些挑戰(zhàn)而準(zhǔn)備領(lǐng)導(dǎo)人才。如果你不能回答問題1，你的培養(yǎng)目標(biāo)之一是必須更好地了解你的組織，它的戰(zhàn)略和它的戰(zhàn)略