識讀建筑平面圖說課PPT課件

1、【說教材】 識讀建筑平面圖是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)范新教材吳舒琛、王獻文主編的土木工程識圖第九單元第二節(jié)中的重要內(nèi)容。1、教材的地位與作用第1頁/共24頁【說教材】理論的理論的房屋建筑制圖統(tǒng)一標準房屋建筑制圖統(tǒng)一標準實踐的識讀建筑施工圖實務(wù)模擬實踐的識讀建筑施工圖實務(wù)模擬第2頁/共24頁 強化識圖能力案例分析案例分析技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)【說教材說教材】第3頁/共24頁圖線圖線比例比例定位軸線定位軸線標高標高學(xué)生學(xué)生【說教材說教材】識讀建筑平面圖識讀建筑平面圖有一定有一定基礎(chǔ)基礎(chǔ)已初步已初步掌握掌握2、學(xué)情分析第4頁/共24頁【說教材】3、教學(xué)目標情感、態(tài)度與價值觀目標

2、過程與方法目標知識與技能目標（1）理解建筑平面圖的）理解建筑平面圖的形成。掌握建筑平面形成。掌握建筑平面圖的圖示內(nèi)容。圖的圖示內(nèi)容。（2）通過對平面圖圖示通過對平面圖圖示內(nèi)容的掌握，能舉一內(nèi)容的掌握，能舉一反三，讀懂各種建筑反三，讀懂各種建筑平面圖。平面圖。 通過學(xué)生通過學(xué)生“自主、自主、合作、探究合作、探究”的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，識讀平面圖。方式，識讀平面圖。 （1）滲透職業(yè)道德教）滲透職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓び囵B(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神。作作風(fēng)和敬業(yè)精神。 （2）培養(yǎng)學(xué)生自主探培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的能力。究，合作交流的能力。 第5頁/共24頁【說教材】4、教學(xué)重難點 建筑平

3、面圖圖示內(nèi)容的識讀建筑平面圖圖示內(nèi)容的識讀建筑平面圖的形成建筑平面圖的形成第6頁/共24頁【教法與學(xué)法】第7頁/共24頁（3 3分鐘）分鐘）創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力總結(jié)回顧總結(jié)回顧交流評價交流評價（2020分鐘）分鐘）（1717分鐘）分鐘）（5 5分鐘）分鐘）【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】第8頁/共24頁創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】總結(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第9頁/共24頁【教學(xué)過程】總結(jié)回

4、顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第10頁/共24頁【教學(xué)過程】重慶大學(xué)區(qū)B制圖教研室袁曉制作建筑平面圖的形成建筑平面圖的形成要通過門窗洞口要通過門窗洞口假想的水平剖切平面自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí) 2向下投射向下投射總結(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第11頁/共24頁【教學(xué)過程】ADDBCAADDBCA1321326240330027001800270012010005005004000101012

5、037012015004500120500底層平面圖底層平面圖1:100接待室接待室值班室值班室休息室休息室接待室接待室值班室值班室休息室休息室M-3M-2M-1C-2C-2C-2C-1C-2C-2C-2C-2C-1C-2120900204048602402402401209002040486024024024060033002100600120120123024001350510012086401250100049011001000120012010001360120760012090020404860240240240760012090020404860240240240120北北-0.1

6、500.000-0.150-0.1500.0000.0000.000142011222210002403060240038024013002404260120240240總結(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第12頁/共24頁【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】重慶大學(xué)區(qū)B制圖教研室袁曉制作平面圖的形成平面圖的形成剖剖移移投投總結(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第13頁/共24頁【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】ADDBCAADDB

7、CA1321326240330027001800270012010005005004000101012037012015004500120500底層平面圖底層平面圖1:100接待室接待室值班室值班室休息室休息室接待室接待室值班室值班室休息室休息室M-3M-2M-1C-2C-2C-2C-1C-2C-2C-2C-2C-1C-2120900204048602402402401209002040486024024024060033002100600120120123024001350510012086401250100049011001000120012010001360120760012090020

8、404860240240240760012090020404860240240240120北北-0.1500.000-0.150-0.1500.0000.0000.000142011222210002403060240038024013002404260120240240總結(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第14頁/共24頁【教學(xué)過程】自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí) 2總結(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課

9、 第15頁/共24頁（1 1）圖名、比例）圖名、比例（2 2）定位軸線及其編號）定位軸線及其編號（3 3）朝向和平面布置）朝向和平面布置（4 4）圖例及代號、編號）圖例及代號、編號（5 5）尺寸標注）尺寸標注（6 6）標高）標高【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】 教師充當鏈接作用教師充當鏈接作用突出教學(xué)重點突出教學(xué)重點總結(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第16頁/共24頁小組成員各自完成實訓(xùn)任務(wù)交底書（可以探討）。【教學(xué)過程】 學(xué)以致用，形成能力3經(jīng)小組討論后，幫助肖明選出一套房子，并派代表闡述選擇理由 。活動

10、二 圖紙會審活動一選房子 總結(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第17頁/共24頁 學(xué)以致用，形成能力3【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】9001500900 700 1200 700 100015001000330026003500360 150052001800180032001500120100021001000 110018001100 700 1200 700260015004000260015480ABCDEF13571246餐廳客廳衛(wèi)生間衛(wèi)生間主臥室書房臥室廚房M-5M-2M-2M-2M-3M-3M

11、-4M-6M-1210012001200800900C-1C-3C-2C-3C-3C-3C-3C-2C-3C-19008008008002100M-1M-6M-4M-3M-3M-2M-2M-2M-5廚房臥室書房主臥室衛(wèi)生間衛(wèi)生間客廳餐廳FEDCBA154802600400015002600700 1200 700 110018001100 100021001000120150032001800180052001500360350026003300100015001000 700 1200 700 9001500900下上C-39131181012141880018800二層平面圖1:10030

12、0300300300300300300300120012008001000陽臺陽臺423護窗欄桿詳浙J402建筑平面圖識讀實訓(xùn)任務(wù)交底書建筑平面圖識讀實訓(xùn)任務(wù)交底書圖名圖名填表人填表人日期日期識讀內(nèi)容：識讀內(nèi)容：【建筑平面圖建筑平面圖】（1 1）該平面圖對稱嗎）該平面圖對稱嗎? ?（2 2）臥室的開間是多少？）臥室的開間是多少？（3 3）C3C3的洞口寬度的洞口寬度 ，本層有，本層有 扇。扇。（4 4）該建筑的層高為）該建筑的層高為3 3米，衛(wèi)生間地面標高比主臥室地面標高米，衛(wèi)生間地面標高比主臥室地面標高低低6060毫米，標出左邊主臥室及衛(wèi)生間標高。毫米，標出左邊主臥室及衛(wèi)生間標高。（5 5）

13、該建筑物的朝向）該建筑物的朝向 ，東西向的總尺寸為，東西向的總尺寸為 . .南北南北向的總尺寸為向的總尺寸為 。（6 6）圖中右下角的圖例，稱為）圖中右下角的圖例，稱為 ，按，按“國際國際”規(guī)定，圓規(guī)定，圓圈直徑為圈直徑為 ，其中箭頭的尾部寬為，其中箭頭的尾部寬為 。技術(shù)負責(zé)技術(shù)負責(zé)人簽字人簽字相關(guān)參與工作相關(guān)參與工作人員簽字人員簽字ADDBCAADDBCA1321326240330027001800270012010005005004000101012037012015004500120500底底層層平平面面圖圖1:100接接待待室室值值班班室室休休息息室室接接待待室室值值班班室室休休息息室

14、室M-3M-2M-1C-2C-2C-2C-1C-2C-2C-2C-2C-1C-2120900204048602402402401209002040486024024024060033002100600120120123024001350510012086401250100049011001000120012010001360120760012090020404860240240240760012090020404860240240240120北北-0.1500.000-0.150-0.1500.0000.0000.0001420112222100024030602400380240130024

15、04260120240240總結(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第18頁/共24頁【教學(xué)過程】1 1 學(xué)生自評、互評。學(xué)生自評、互評。 總結(jié)回顧，反思評價42 2 教師評價。教師評價。 3 3 課后作業(yè)：課后作業(yè)： 填寫填寫技能成果評價表技能成果評價表?？偨Y(jié)回顧總結(jié)回顧反思評價反思評價自主探究自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)以致用學(xué)以致用形成能力形成能力創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 第19頁/共24頁技能成果評價表 項項 目目技技 能能 技能達標項目技能達標項目參考參考分值分值計計分分備注備注 （自評分依據(jù)）（自評分依據(jù)）操作技能操作技能明確識讀平面圖目的意義明確識讀平面圖目的意義1分分理解平面圖的形成理解平面圖的形成1分分正正確確識識讀讀平平面面圖圖正確識讀圖名、比例正確識讀圖名、比例1分分正確識讀朝向正確識讀朝向1分分正確識讀房間尺寸正確識讀房間尺寸1分分正確識讀門窗位置及尺寸正確識讀門窗位置及尺寸1分分正確識讀標高正確識讀標高1 1分分綜合能力綜合能力遇到問題積極面對遇到問題積極面對1分分與小組成員溝通、合作與小組成員溝通、合作1分分細致的工作態(tài)度細致的