高考現(xiàn)代文大閱讀精彩句段考查角度及作答策略

1、高考現(xiàn)代文大閱讀精彩句段考查角度與作答策略山東省諸城實驗中學(xué)李慶平高考現(xiàn)代文大閱讀作為考查學(xué)生基本閱讀能力、基本審美情趣的主陣地，命題方向以閱 讀能力、人文素養(yǎng)為先，以文體知識、語言基礎(chǔ)為重。綜觀近幾年全國統(tǒng)考及自主命題省份 的現(xiàn)代文閱讀試題，取材充分融合了傳統(tǒng)和現(xiàn)代、文化和文學(xué)、科技和生活等因素，選文多 是名家美文。現(xiàn)代文閱讀多數(shù)選文都算得上文質(zhì)兼美，選文中那些思想內(nèi)容上傳承人類智慧、 藝術(shù)形式上閃爍作者個性光芒的精彩句段，理所當(dāng)然就成了高考命題的高頻區(qū)域。所謂“精彩句段”，是指文章中的重要句子以及重要句子集中的精華段落，這些句段是 作者命意匠心所在，或出自靈感、渾然天成，或苦心經(jīng)營、推敲打

2、磨，實現(xiàn)了內(nèi)容和形式的 完美融合，近年現(xiàn)代文大閱讀對精彩句段的考查，方式靈活、角度豐富。筆者試從常見的考 查角度，提煉概括該類題型的答題策略。一、理解文中重要句子含義重要語句是就其在某篇文章中的語境作用而言的。高考現(xiàn)代文考查的常見重要句子有：文眼句：它既可揭示中心，又能提挈全文；不僅可使文章在外部結(jié)構(gòu)形式上交織融合 在一塊，而且能使文章內(nèi)部意義貫通流暢。主旨句：標(biāo)明作者的寫作目的，揭示文章的中心思想，是全文的核心和靈魂，有極強(qiáng) 的概括力。深化句：在語段中起畫龍點(diǎn)睛作用，位置多在段末，多為議論性句子。警策句：文字十分簡練，內(nèi)容異常豐富，含義尤為深刻。精彩句：繪景寫人、抒情說理時，有獨(dú)到功力，它浸

3、透作者對事物的認(rèn)識，包含作者 遣詞造句的精妙用意。含蓄句：由于某種原因、目的的需要，故意不直說，而運(yùn)用雙關(guān)、暗示等方法把含義 隱藏于句中，它多是比喻、象征等修辭的語句含蓄的表達(dá)含意。作答技巧：化繁為簡，抓住關(guān)鍵詞，減枝葉留主干。化虛為實，轉(zhuǎn)化復(fù)雜句子的隱含義（象征、比喻）和附加義（情感、色彩）。瞻前顧后，上勾下連。例題探究：2008年重慶卷時間怎樣地行走14、怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”在文中的含義？驚嘆歲月的流逝。參考答案：一根銀白的頭發(fā)讓“我”發(fā)現(xiàn)了生命的衰老,二、分析某句話/某段話的作用作答思路：確認(rèn)指定句段在行文中的位置。明確句段的作用，明確答題的方向

4、。結(jié)合段落位置及在文章中所起具體作用作答。具體作答從三個方面考慮：內(nèi)容（寫了什么內(nèi)容，表明什么觀點(diǎn)，是否反映主旨，體現(xiàn)作者感情等）；形式（寫作方法，語言特色，修辭角度）；結(jié)構(gòu)作用。具體說來：a、開頭段：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對照；奠定基調(diào)；揭示主題。b、中間段：承上啟下（概括上文內(nèi)容，引起對下文內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文;總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結(jié)合；充實內(nèi)容。c、結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯 志；含蓄有余味，言已盡而意無窮，寄托作者感情；使結(jié)構(gòu)首尾圓合。例題探究：200

5、8年全國卷1陽關(guān)古道蒼涼美17、文章末尾引用郭小川的詩句，表現(xiàn)了作者怎樣的情感，有何作用？結(jié)尾段：自古以來，陽關(guān)在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而, 今天陽關(guān)附近，則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里，既可憑吊古陽關(guān)遺址, 還可以遠(yuǎn)眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風(fēng)光?！昂伪?#39;勸君更盡一杯酒'，這樣的苦酒何須進(jìn), 且把它還給古詩人！什么'西出陽關(guān)無故人'？這樣的詩句不必吟，且請把它埋進(jìn)荒沙百尺 深！"這是郭小川的詩句吧！參考答案：表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對今天美麗富饒的陽關(guān)的贊美?；貞?yīng)文章開頭 的提問，使文章前后照應(yīng)，并強(qiáng)化了作者的

6、觀點(diǎn)一一陽關(guān)古道在新時代煥發(fā)出新的美感和生 機(jī)。三、賞析文中某句話/某段話（或某句話/某段話有何藝術(shù)效果/表現(xiàn)力）作答思路：指出該句/段話選用的具體手法結(jié)合語境分析表現(xiàn)了什么內(nèi)容這種手法有何好處和效果鑒賞句段通?？蓮娜齻€方面考慮：修辭手法：比喻、擬人、排比、對比、反襯、夸張等。語言特色：詞語的選用準(zhǔn)確鮮明、生動傳神，語言風(fēng)格生動活潑、典雅優(yōu)美等。句式特點(diǎn)：問句情感強(qiáng)烈，引發(fā)讀者思考；整句語言凝練，句式整齊，強(qiáng)化感情；長 句，增強(qiáng)氣勢，突出效果；短句，語氣短促，渲染情態(tài)等。描寫手法：景物描寫的動靜結(jié)合、遠(yuǎn)近層次、多重感官角度，人物描寫的動作、語言、 心理、肖像以及“于細(xì)微處見精神”的細(xì)節(jié)描寫。例

7、題探究：2006年江西卷秋天里的黃金樹17、請從修辭手法和表達(dá)效果兩方面對文章畫線段落加以賞析。劃線段落：這時的每一棵樹，都是一棵站在秋光里的黃金樹，在如儀的告別式上端莊肅 立。它們與落日和諧，與朝陽也和諧；它們站立的姿勢高稚優(yōu)美，你若細(xì)細(xì)端詳，便可發(fā)現(xiàn) 那是一種人類無法摹仿的高貴站姿，令人驚羨。它們此時正豐富燦爛得恰到好處，渾身披滿 了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準(zhǔn)備跳傘，商量，耳語，很快就將行動大樹，小樹, 團(tuán)團(tuán)的樹，形態(tài)偏頗的樹，都處在這種輝煌的時刻，豐滿成熟的極限，自我完美的顛峰，很 快，這一刻就會消失，剩下一個個骨架支棱的荒野者。參考答案：作者運(yùn)用擬人、比喻、對比等修辭手法，從形、聲、色等角度描寫了秋光里 的“黃金樹”在告別儀式上端莊的表情，高雅的姿勢，輝煌燦爛的景象，表達(dá)了作者對秋光 里的“黃金樹”由衷的贊美，為文意的轉(zhuǎn)折作鋪墊。以上所述高考現(xiàn)代文閱讀對精彩句段的考查方式有時也會交叉組合出現(xiàn)，這是一個?？?常新的考點(diǎn)，但是，萬變不離