楊雪萍三語語文園地六

1、千陽縣啟文小學教師電子備課導學案審核人簽字:班級科目語文課題語文園地六主備教師楊雪萍執(zhí)教教師備課時間上課時間月 日星期（）課時教 學 目 標教學重點識記生字，積累關于預測天氣的諺語。教學難點口語交際。iffl iffl自己設計 的機器人的樣子， 并標注它的功能。1、知識與能力：1、能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個多音字在不同語 言環(huán)境中的讀音。2、認記8個生字，積累關于天氣預測的民間科技知識。3、關注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，并清楚 明白的表達自己的意思。2、過程與方法：1、在實際應用中理解掌握6個多音字。2、聯(lián)系生活實際 和多種方法識記諺語。3、情感、態(tài)度、價值觀：

2、激發(fā)起學生從小愛科學、學科學的興趣。教學過程設計（第一課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預設學生行為個性化修改談話導入激發(fā)興趣同學們，我們剛剛學完學生拿出設計好的 圖紙，為自己要發(fā)明的 機器人取名。果園機器人一課，知道機 器人是那樣聰明能干。在機器 人的大家族里，有的可以進入 險區(qū)，排除險情；有的可以潛 入深海，尋找寶藏；有的可以 進入人體，查病治病.老師 還知道同學們也想發(fā)明更加 聰明能干的機器人。讓我們先 來給自己想發(fā)明的機器人取 個名字吧。（板書課題：我想 發(fā)明的機器人）創(chuàng)設情境5明確要求示范引路12感悟要領1、機器人協(xié)會要舉辦“未 來的機器人”大賽，評出“最佳 創(chuàng)意獎”。你們有沒有信心參 賽，介紹

3、自己發(fā)明的機器人？2、我們不能打無準備的 仗。要想獲得好成績，該怎樣 介紹自己要發(fā)明的機器人 呢？大家討論一下。通過討論明確：第一, 對機器人的樣子及本 領的想象要既奇特又 合理；第二，要說得清 楚明白。要把自己想發(fā)明的機器 人介紹得生動有趣，讓評委愛 聽，還要把自己的想象說明 你們受到了什么啟 白，讓評委聽清楚，是獲獎的 發(fā)？（學生自由發(fā)言） 主要條件。怎樣才能說清楚說生動呢？展示交際多向互動18五、 總結(jié)拓展1、教師扮演評委，請一 名學生扮演參賽者，師生合作 演示說、評的交際過程。2、小組內(nèi)互相說一說, 并評選出組內(nèi)“最佳創(chuàng)意獎”。3、請各組的優(yōu)勝者上臺 介紹自己想發(fā)明的機器人，老 師和其

4、他同學當評委，就自己 感興趣的地方進行提問和點 評。隨著科技的發(fā)展進步，人們 對機器人的研制越來越先進。 自1997年起，日本每年舉行 一次國際性的機器人足球世 界杯比賽，而我們國家的機器 人足球競賽水平還相對落后， 愿同學們設計的機器人能早 日誕生。1、學生自由練說自己 要發(fā)明的機器人，重點 說清經(jīng)的樣子和本領。2、全班學生進行評議。 引導學生進行評議時, 主要從三方面來評：第 一，想象奇特合理；第 二，說得清楚明白；第 三，聲音響亮，態(tài)度大 方，表情自然，說話有 禮貌。展出優(yōu)勝者設計的圖 紙。教學反思教學過程設計（第 二 課時）環(huán)節(jié)時間教師行為預設學生行為個案修改、我的發(fā)現(xiàn)81、自讀，注意

5、帶點的 字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你 的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。2、教師用卡片或游戲 方式檢查學生認讀多音字 的準確情況。3、指導學生用詞語說 句子，體會多音字的讀音 依據(jù)具體的語言環(huán)境而 定。4、拓展認識。1、（一字多音，同一個 字在不同的語言環(huán)境 讀音不同）2、你在課外閱讀中發(fā) 現(xiàn)過多音字嗎？小組 合作仿照課本寫詞語， 看哪一組寫得多。二、讀讀認認81、教師出示兒歌。2、指名學生讀兒歌，說 說兒歌的內(nèi)容。3、你認識這些調(diào)料嗎？ 平時你家里是怎么用的？1、自讀韻文，練習讀 正確、讀流利。2、同桌互讀，比一比 誰讀得正確。3、小組內(nèi)指認生字， 說一說記字的小竅門。三、 讀讀背背81、自由讀這5句民 諺，看誰讀

6、得最正確。2、同桌互相說一說知 道了哪些關于天氣預測方 面的知識。通過小組間、男女生 間、師生間多種形式的 對讀，達到背誦積累的 目的。四、 寬帶網(wǎng)131、激發(fā)交流資料的興 趣：在學習本單元的過程 中，同學們一直在課外關 注著科技的發(fā)展，收集了 很多科技新聞和科技知 識。這節(jié)課，我們就召開 一個“科技新聞及知識發(fā) 布會”。2、整理資料，準備發(fā)布。 將自己收集到的資 料翻看并加以整理，確定 幾條你認為重要的科技新 聞和科技知識。 試著練一練怎樣發(fā)1、組內(nèi)練習，進行 評選。 組員輪流發(fā)布重 要的科技新聞和科技 知識。 評選出資料豐 富、分類保存最合理的 同學。2、全班交流展示資 料。各組優(yōu)勝者輪流

7、 上臺進行新聞發(fā)布，并課堂小結(jié)2布這些重要信息。3、選、保存辦法。使大家 明白可以通過收看（收聽） 新聞、查閱報刊、詢問、 上網(wǎng)途徑獲取信息，在多 方獲取信息后要進行篩 選，用記錄、剪報或知識 卡片等形式保存下來，便 于查找。同學們，通過這次新聞 發(fā)布會，老師發(fā)現(xiàn)大家不 但開闊了眼界、增長了知 識，更重要的是學會了怎 樣收集資料。讓我們到生 活中去學語文、用語文吧! 展示自己收集到的資 料。接受小記者的采 訪，主要說清收集資料 的途徑及篩五、 作業(yè)布置羊圈圓圈石縫縫補1、書寫八個生字。2、背誦關于調(diào)料的兒歌。3、背誦并搜集關于天氣的 諺語。我的發(fā)現(xiàn)： 教書 教室 降落投降便宜方便 重要重新板書讀