XX年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案人教版范文整理

1、XX年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案（人教版） 第17課電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)indos畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)。 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解indos畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。 學(xué)習(xí)要求 用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開(kāi)機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開(kāi)機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。 二、引導(dǎo)階段 復(fù)習(xí)、啟發(fā) 師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行電腦繪畫(huà)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪

2、畫(huà)工具的用法，畫(huà)出了非常漂亮的畫(huà)。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)工具的用法，現(xiàn)在，老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題： A、你還記得哪些繪畫(huà)工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫(huà)技巧？ B、你最喜歡用什么繪畫(huà)工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫(huà)技巧在電腦上操作演示給大家看？ 老師歸納： 師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫(huà)的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫(huà)方法和技巧，才能畫(huà)出更多更好的的電腦美術(shù)作品?！?欣賞圖案，復(fù)習(xí)“復(fù)制、粘貼”。 出示上面圖案：“這張畫(huà)你喜歡嗎？你知不知道怎么畫(huà)出來(lái)的？誰(shuí)到教師主機(jī)上演示給大家看？” 主機(jī)上打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，畫(huà)面左上角顯示單個(gè)小貓

3、圖案。 請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。 操作方法：選定工具選擇小貓復(fù)制粘貼拖動(dòng)小貓到合適位置完成 師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品。” 展示兩張打印出來(lái)的四方連續(xù)紋樣： 師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮 嗎？你覺(jué)得這兩張漂亮的圖案紙像什么？ 學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾 二、發(fā)展階段 認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣” 老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察： “請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？ 學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下

4、、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。 電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。 觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？ 用什么方法可以改變一張圖的方向？ 問(wèn)：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)？” 請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)。 方法：用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”水平翻轉(zhuǎn)完成 欣賞課本范圖 讓學(xué)生翻開(kāi)課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。 三、實(shí)踐階段 師示范繪制四方連續(xù)： 老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過(guò)程： A、用矩形、畫(huà)筆、顏料桶等工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)潔的圖案。 B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在

5、“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。 c、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。 現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫(huà)方法了，動(dòng)手試試吧？ 學(xué)生實(shí)踐 A、作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫(huà)一塊花布。 B、學(xué)生繪畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。 鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫(huà)，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。 c、學(xué)生保存作品。 三、作品展評(píng) 選擇10-15張學(xué)生作品，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示。 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？ 思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？ 四、時(shí)裝制作和表演 師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！ 老師現(xiàn)在

6、就把這兩張花布制作成兩件衣服好不好？” 老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子” 馬夾、裙子 師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？“穿上這件衣服感覺(jué)怎樣？在電視上有沒(méi)看過(guò)時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？ 學(xué)生時(shí)裝秀表演： A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂(lè)繞教室走一圈！ B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰(shuí)走得最精彩！”評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)。 五、收拾與整理 要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī)，擺放好鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、凳子。第18課會(huì)游的玩具 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析： 本課實(shí)際上就是“會(huì)動(dòng)的玩具”系列，通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程培

7、養(yǎng)學(xué)生善于綜合運(yùn)用各種學(xué)過(guò)的知識(shí)的能力。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的玩具。 運(yùn)用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：選擇一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具。 難點(diǎn)：巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾 教學(xué)準(zhǔn)備： 師：“會(huì)游的玩具”的范作、游動(dòng)原理的或范圖 生：包裝紙盒、三合板、舊T板、彩色紙、橡皮筋等 教學(xué)過(guò)程： 課前讓學(xué)生觀察會(huì)游物體的原理并進(jìn)行交流 導(dǎo)入階段 一、初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。 課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。 組長(zhǎng)匯報(bào)：該組討論探究游動(dòng)物體的原理的

8、制作報(bào)告。 師對(duì)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。 欣賞圖片:多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。 二、利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)。 師出示范例會(huì)游的玩具 師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法： a、制作玩具的模型 b、安裝游動(dòng)的設(shè)備 、進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配。c 生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來(lái)制作玩具。 讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具。 三、提升對(duì)會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知。 A師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。 B將作品進(jìn)行再裝飾。 c學(xué)生展示、評(píng)議作品。 D教師小結(jié)，及時(shí)指出問(wèn)題。 E拓展：“游一游”比賽游戲 思考：課前，師生應(yīng)準(zhǔn)備

9、一些廢棄的材料。教學(xué)中，教師應(yīng)展示一些會(huì)游的玩具，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，如何使玩具游起來(lái)。課堂的組織形式，可讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行商討、制作。教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，并提醒學(xué)生要認(rèn)真畫(huà)好草圖，并注明設(shè)計(jì)的意圖。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動(dòng)，比比誰(shuí)的玩具設(shè)計(jì)、制作得更好。第19課光的魅力 課時(shí)：2課時(shí) 教材分析： 本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生了解光對(duì)美術(shù)作品的影響。 光有自然光，如太陽(yáng)光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開(kāi)光，其實(shí)繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會(huì)顯得更加生動(dòng)迷人。 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。 指導(dǎo)學(xué)

10、生采用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，并利用光的照射，進(jìn)行展示。 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)光的興趣和對(duì)科學(xué)的追求。 教學(xué)重、難點(diǎn)： ·欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。 ·用紙或其他材料制作作品。 ·用不同顏色的人造光照射作品，進(jìn)行展示。 教學(xué)準(zhǔn)備： 請(qǐng)學(xué)生事先準(zhǔn)備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。 教學(xué)過(guò)程： 一、感受光的魅力： 請(qǐng)學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來(lái)。 讓一個(gè)學(xué)生用一些卡通形象編講故事，幾個(gè)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡(jiǎn)單構(gòu)出畫(huà)面，另一些學(xué)生用光源對(duì)已構(gòu)好的畫(huà)面或場(chǎng)景進(jìn)行照射。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)故事，然后對(duì)構(gòu)圖不夠合

11、理的大膽提出建議。 教師引導(dǎo)：象不像舞臺(tái)上表演卡通片？比單純的畫(huà)面效 果好多了是吧？ 請(qǐng)學(xué)生提出自己的建議，如：“把光用藍(lán)色的皺紙包住變成藍(lán)色的光，更符合故事情節(jié)的氣氛?！薄肮鈴目ㄍㄐ蜗蟮南旅嫱险?，才能有恐怖的效果?！?在熱烈的討論中，使學(xué)生真正感受到光的魅力，興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)。 二、了解光的魅力： 教師再趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，學(xué)生在美的體驗(yàn)中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。 教師可先讓學(xué)生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會(huì)產(chǎn)生不同的效果。如，白天太陽(yáng)光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫(huà)室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學(xué)生

12、了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術(shù)，來(lái)說(shuō)明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)光的興趣。 三、探究光的魅力： 在制作作品前，先讓學(xué)生通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)總結(jié)出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。 四、布置下一次需要的材料。 布置學(xué)生尋找紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，下次利用光的照射，進(jìn)行展示。 第二節(jié) 一、啟發(fā)思路： 教師歸納總結(jié)光影與生活、光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個(gè)相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思路并演示一些具體的制作方法。 學(xué)生分頭設(shè)計(jì)方案，與組內(nèi)同學(xué)討論改進(jìn)方案，并按方案完成作品。 二、展示光的魅力： 作品完成后，可舉辦一小

13、型的展覽，展示學(xué)生各自的作品，互相評(píng)價(jià)、欣賞。提醒同學(xué)在展示作品時(shí)，要注意用電與用火的安全。第20課珍愛(ài)國(guó)寶秦始皇陵兵馬俑 教材分析： 本課是欣賞課，主要是欣賞秦始皇陵兵馬俑。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以此喚起學(xué)生對(duì)我們祖國(guó)擁有的珍貴文物的重視與愛(ài)護(hù)之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。 指導(dǎo)學(xué)生了解、欣賞雕塑藝術(shù)的一些特征。 鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的歷史資料。 教學(xué)準(zhǔn)備： ·搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的歷史資料制成。 ·談?wù)剬?duì)秦始皇陵兵馬俑的感受。 教學(xué)過(guò)程： 節(jié) 一、欣賞 教師把搜集到的有關(guān)秦始皇陵兵馬俑的幻燈片、投影片、錄像帶、VcD等各種圖像資料，

14、播放給學(xué)生觀看，提高他們的感性認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我們祖國(guó)珍貴文物的重視與愛(ài)護(hù)之心。 二、理解 教師在引導(dǎo)學(xué)生觀看、討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)，以及欣賞雕塑藝術(shù)的一些方法。 根據(jù)自己查閱的資料說(shuō)一說(shuō)：什么是墓俑？人們?yōu)槭裁匆焖?你知道的墓俑有哪些？ 看書(shū)上有關(guān)秦兵馬俑的文字介紹。 在引導(dǎo)學(xué)生觀看、討論秦始皇兵馬俑的圖文資料的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解秦始皇在中國(guó)歷史上的偉大功績(jī)，以及了解這些兵馬俑在秦始皇陵墓周圍所起到的作用。 第二節(jié) 本節(jié)課在網(wǎng)絡(luò)教室上，鼓勵(lì)學(xué)生正確上網(wǎng)自學(xué)習(xí)。 一、上網(wǎng)學(xué)習(xí)： 利用電腦進(jìn)入人民畫(huà)報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址：.rhb.點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”再選擇“秦始皇兵馬俑”，電腦上就會(huì)