五年級語文下冊單元復習資料范文整理

1、五年級語文下冊單元復習資料 單元復習資料 春光染綠我們雙腳 一、多音字：踏：ttà撒：ss便：diànpián(便宜） 二、填空： 本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛自然、保護環(huán)境的意識。 我國的植樹節(jié)定于每年的3月12日。 積累相關的公益用語。:植樹造林，功在千秋。愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。保護環(huán)境，就是愛惜生命。愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。 只揀兒童多處行 一、多音字：只：zhzh看：nàn解：jijia發(fā)：ff&

2、#224;轉：zhunzhuàn盡：jnjìn 二、解釋： 聚精會神：形容注意力高度集中。 座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。 渾身解數(shù)：全身的本領。成千盈百：盈，滿。形容人很多。 三、按課文內容填空： 走進玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉? 春光，竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！ 對，就是開得旺！只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)

3、。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。 這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態(tài),表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。 原詩：兒童不解春何在，只揀游人多處行。改編：游人不解春何在，只揀兒童多處行。6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。 作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。她的代表作寄小讀者，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續(xù)寫了二十多封信。她的主要作品還有：春水繁星小桔燈等。 早 一、多音字：正：zhng(正月）zhang朝：zhocháo(朝 代）行:xínghán

4、g 二、解釋： 冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。 三、填空。 本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做“東風枝”。本文的作者是吳伯簫。 三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。 邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。 作者寫蠟梅的用意：借花喻人，用梅花開得盛比喻魯迅先

5、生勤于寫作的一生；用梅花開得早比喻魯迅先生時時早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。 魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。朝花鄉(xiāng)拾阿Q 正傳祝福等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。 魯迅先生名句：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。 珍惜時間的名言名句：合理安排時間，就等于節(jié)約時間。培根放棄時間的人，時間也放棄他。莎士比亞黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 古詩兩首 一、多音字。應：yng

6、yìng落：lu?là二、解釋。 游園不值：我在游園時沒有遇到主人。值：逢、遇到。 應：應該。憐：愛惜。蒼苔：青苔。小扣：輕輕地敲。柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。急走：快速奔跑。 三、填空： 游園不值：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出墻的動人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。 題意：去游園，卻沒有遇到主人。 詩意：應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。滿園的春色是關也關不住的，一枝紅杏已經伸出墻外 來了。 宿新市徐公店：描寫了幽靜安逸的田園風光，表現(xiàn)了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。題意：在新市一位姓徐的人開的旅店里住宿。 四、拓展： 關于描寫春色的詩：春曉：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春日：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?；莩纾褐裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 關于描寫兒童的詩