教師工資改革教師工資上調最新政策

1、教師工資改革 教師工資上調最新政策2017的焦點，無憂考網(wǎng)準備了以下內容，供大家閱讀。開展中小學教師工資待遇政策各市（州）教育局、人力資源社會保障局、財政局：為嚴格落實中小學教師工資待遇相關政策，切實維護教師權益，確 保教師隊伍穩(wěn)定，根據(jù)國務院教育督導辦關于開展落實中小學教師待遇 保障政策自查工作的通知（國教督辦函（2016） 42號）要求，現(xiàn)就組織開 展中小學教師待遇保障政策自查工作有關事宜通知如下：1自查內容（一）中小學教師工資待遇政策落實情況：1.2015年出臺的基本工資調標、鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部補貼等政策落實情況;2 .當?shù)毓珓諉T調整津補貼或發(fā)放目標績效考核獎金的年人均標準，中小

2、學教師同步參照執(zhí)行情況；3 .當?shù)毓珓諉T平均工資水平及中小學教師平均工資水平情況；4 .非義務教育學校與義務教育學校實施績效工資情況（包括實施標 準、項目、依據(jù)等）；5 .各地自籌財政下發(fā)的其他津補貼。（二）教師社會保障及住房公積金等政策落實情況，包括養(yǎng)老保障 改革進展情況等。（三）設立相關政策宣傳、解讀、溝通、交流的渠道及方式，發(fā)生 教師群體性事件及處置情況。（四）保障教師工資待遇方面存在的困難和問題，有關意見建議及 下一步工作考慮。6 工作要求（-）各地要高度重視此項工作，以此為自查契機成立由各級教 育、人社部門分管領導為組長的自查工作組，同時建立各級教育、人社、財 政共同協(xié)作的工作機制，

3、力爭在“十三五”期間切實將中小學教師工資待遇 政策落到實處，依法保障廣大教師合法權益。（二）自查工作要堅持實事求是、務求實效的原則，既要肯定成績、總結經(jīng)驗，又要正視問題、找出差距，并按照省統(tǒng)一時間部署做 好自查 工作，制訂出切實可行的整改方案，以查促改、邊查邊改。（三）此次自查工作于2016年8月至9月組織開展，主要包括自查 自糾階段和督查整改階段：1 .自查自糾階段（8月18日-8月31日）。由各地認真組織開展 專 項自查工作，重點放在矛盾突出、群眾聚焦的問題上，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出 有效解決方案。2 .督查整改階段（9月1日-9月8日）。根據(jù)查找出的問題開展 有 針對性的整改行動，整改工作要

4、深挖根源、狠抓實效，認真解決好實際存在 的問題。（四）工作中要嚴格把握好相關政策要求，同時注意工作開展的方式方法，穩(wěn)慎處理好整改工作中的問題，確保自查工作順利完成。（五）各請地于2016年8月23日前確定一名聯(lián)系人報教育廳教師工作處，并于9月13日前形成自查報告，同時填寫中小學教師 工資收入情況統(tǒng)計表，一并報省教育廳教師工作處。相關內容J教師工資套改標準表為了切實解決鄉(xiāng)村教師目前所面臨的種種問題，國務院辦公廳于今年6月1日頒布了鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015 2020年）（以 下簡稱計劃）。計劃中提到“全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村 教師生活補助政策”、“依法依規(guī)落實鄉(xiāng)村教師工資待遇政策”，其核心就

5、 是要增加教師工資。但如何增加？調研組建議如下：一是優(yōu)化教師工資結構。建議將70%的績效工資與職稱脫鉤，與崗位 工資合并，作為基礎性工資；取消扣除30%的績效工資的做法，將這部分金 額獨立，設為“績效獎勵金”，在有條件的地方增加“績效獎勵金”預算， 獎勵奮戰(zhàn)在一線講壇上的教師，勞者多得。二是建議增加教齡補貼，3-10元的教齡補貼將使老教師寒心。切實落實計劃中“對在鄉(xiāng)村學校長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵”三是“國標”工資（包括崗位工資、10%工資和薪級工資）繼續(xù)由中央統(tǒng)籌，我們建議各項補貼、績效獎勵金由市（地級市）一級或更 高級的 教育主管部門來統(tǒng)籌，確保同一地區(qū)（地級市）之內統(tǒng)一等量，有利于

6、實現(xiàn) 教育資源的優(yōu)化配置和教育公平。教師的收入教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構成。1 .基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。（隨國 民經(jīng)濟增長）2 .教齡工資（含工齡）：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實 行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思 想，有利于教師隊伍的建設和教師隊伍的穩(wěn)定。3 .課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師 多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。4、績效工資：學期和學年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金，只 能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個 老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優(yōu)質優(yōu)得，不僅要激勵 多代課，更要激勵上好課。5、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身 制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學?；蛞粋€地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學方 法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地