新人教版-六年級語文上冊課內(nèi)閱讀復習題

1、2015 2016 學年度三年級上冊重點課文課內(nèi)閱讀短文1. .山中訪友選段這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好， （ ）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好， （ ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好， （） 的瀑布！ 你天生的金嗓子， 雄渾的男高音多么有氣勢。 你好， （）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好， （）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂， （ ）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。1按原文在括號中填入恰當?shù)男稳菰~。2. 聯(lián)系上下文解釋詞

2、語熱切： 津津樂道： 3. 選文采用 、 的修辭手法， 依次寫了 、 等景物，表達了作者 的感情。4. 文中劃線的句子是（ ）句，請將它變?yōu)殛愂鼍洹?. 用“”劃出文中運用設問的修辭手法的一句話。6. 這段話采用了第 人稱的手法來寫，好處是3. 草蟲的村落 選段（一）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的樹林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍（傲然、毅然）地前進著。它不斷地 （左沖右撞、 東奔西走） ， 終于走出一條路。 我的目光跟著他它的腳步， 它走著 走著 一路上遇到不少同伴 它們互相打著招呼我真想也跟它們 （問候、 寒暄）

3、一下 可惜我不懂它們的語言它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。1為文中缺標點的地方加上標點2寫出下列詞語的近義詞寒暄（）散布（）英勇（）3寫出下列詞語的反義詞擴大（）茂盛（）堅硬（）4聯(lián)系上下文解釋詞語熙熙攘攘： 意味深長： 5根據(jù)原文在括號里選擇恰當?shù)脑~語，在下面畫橫線。6把劃線句子縮句：7用“”劃出統(tǒng)領全文的句子8這兩段在表達方式上的顯著特點是9、 展開聯(lián)想，想一想這只嬌小的蟲子和這只英勇的黑甲蟲可能是什么關系？它

4、們意味深長地對視，能說些什么？3. 草蟲的村落 選段(二)我的目光為( wei wei )一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散(san san) 聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅色的小果實，已經(jīng)讓太陽烘烤得熟 (shu shou) 透了。甲蟲音樂家們?nèi)碡炞⒌卣駝又岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只 (zhi zhi) 有蟲子們才能演奏出來的。1. 給文段中加點的字選擇正確的讀音, 在下面畫上橫線。2. 請為文中破折號的作用選擇一個正確的答案。 ()a. 遞進 b. 轉(zhuǎn)折 c. 聲音的延長d. 解釋說明3. 文中“靈泉”的意思是( )

5、a. 形容泉水流淌靈活b. 形容甲蟲發(fā)出的聲音音韻優(yōu)美，像泉水一般流了出來，具有靈性。4. 把文中畫“ ”的句子改寫成“把”字句。 1) 2) 2)5. 用“ ”畫出文中的一個比喻句，并能按要求填空。文中把 比作寫出了6. 文段中有一個詞語描寫了甲蟲音樂家們演奏的專注，這個詞語是7. 聽了甲蟲音樂家們得演奏， 你一定會情不自禁地高聲贊美， 請把你的贊詞寫下來， 和同學們 交流交流。5. 詹天佑片段(一)詹天佑( )困難，也( )嘲笑， () 接受了任務， () 開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉力工作人員，說： “

6、我們的工作首先要精密不能有一點兒馬虎。 大概 差不多這類說法不應該出自工程人員之口。 ”他親自 ( ) 學生和工人， ( ) 標桿， ( )經(jīng)緯儀，在峭壁山定點、 () 。塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。 不管條件怎樣惡劣， 詹天佑始終堅持在野外工作。 白天， 他攀山越嶺， 勘測線路； 晚上，他就在燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1在文中找出下列詞語的近義詞嘲笑( ) 精密( )2這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線

7、把它劃下來。3. 根據(jù)原文在括號里填上恰當?shù)脑~語4. 用文中的一個詞語概括這段話的段意。5. 這段話對詹天佑進行了 、三方面的描寫。6. 從短文結(jié)構上看，文中的第一句話是句。7. 詹天佑克服困難的精神動力是什么？在文中用橫線劃出相關語句。8. 把劃線句子改成轉(zhuǎn)述句。再說說你對這句話是怎樣理解的？5. 詹天佑片段（二）鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的方法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，

8、有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。1. 這段話的結(jié)構是。a. 總分 b. 分總 c. 總分總2. 填空。（ 1）開鑿居庸關隧道用 的辦法，原因是（ 2）開鑿八達嶺隧道用的辦法，原因是3. 采用這兩種不同的開鑿方法有什么好處？4. 劃線句子你是怎樣理解的？5. 根據(jù)這段話，概括一下詹天佑具有怎樣的品質(zhì)。6. 懷念母親片段不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空， 織上對面的屋頂。 一切都沉在朦朧的薄暗中。 我的心往往在沉靜到不能再沉靜的

9、時候，活動起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣是甜蜜的 濃濃的 有說不出的味道濃濃地糊在心頭。1在缺標點的地方加上恰當?shù)臉它c。2寫出下列詞語的近義詞。沉默（ ）朦朧（ ）3 “濃濃地糊在心頭” “糊”字用得好，請說明理由。4 “我”為什么覺得黃昏的時候最有意思？5.為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼？為什麼這種凄涼卻又甜蜜的？6. 從作者的這段話中你可以體會到他怎樣的感情？9. 窮人片段桑娜用頭巾裹住睡著的孩子， 把他們抱回家里。 她的心跳得很厲害， 自己也不知道為什么要這樣做， 但是覺得非這樣做不可。 她把這兩個熟睡的孩子放在床上，

10、 讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安?， 沒有人 上帝 我為什么要這樣做 如今我怎么對他說呢 ” 桑娜沉思著， 久 久地坐在床前。1請在空白處加上恰當?shù)臉它c符號。2 （ 1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應查字母 ，用部首查字法應查部。（ 2） “忐忑不安”中“安”的意思有：a 安全； b 安裝； c 安定。在文中應?。?） 。

11、3在文段中找出下面詞語的近義詞。自食其果（ ）心神不寧（ ）4. 在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。5. 文中第二自然段中的省略號的作用是（ ）話沒說完。人物在思索表示矛盾不安的心情。表示人物驚慌失措，語無倫次。6. 用“ ”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安？7. 文中畫 的句子準確而真實地反應了桑娜為了 ，甘愿的思想感情。8. 這個片段細致地描寫了 ,從這個片段里我們可以看出桑娜的品質(zhì)，同時也體現(xiàn)出作者 的思想感情。11. 唯一的聽眾選段我很快就發(fā)覺自己變了。 我又開始在家里練琴了。 從我緊閉門窗的

12、房間里， 常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時， 每天清晨， 我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏； 而臥唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水1. “我”為什么敢在家里練琴了？2. “老人手指輕輕打著節(jié)奏”暗示了什么？3. 從“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水” 一句話中你體會到什么?13. 只有一個地球選段（一）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨（go a o）游時遙望

13、地球，映入眼簾的是一個晶 瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄（ bao b 6）薄的水藍色“紗 衣” 。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺（mi? o m? o）小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在 群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁（pi an bi dn）舟。它只有這么大，不會再長大。1. 為加點字選擇正確讀音。2. 地球在宇航員的眼中是這樣的：3.劃“ ”的句子用了 、 的說明方法，說明了4. 劃 “” 的 句 子 用 了、的 修 辭 手 法 ， 將 地 球 比 作和 ，形象生動地說明了 。5. 看過這

14、段話后，你對地球母親有什么話想說？13. 只有一個地球選段（ 二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是， （ ）人類隨意、 （ ）造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。選段中列舉的可再生資源包括、。2. “再生”的意思是 ，導致資源“不能再生”的原因是3. “ 本 來 ” 強 調(diào) 了， 體 現(xiàn) 了 說 明 文 語 言的。4. 在括號內(nèi)填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。15. 這片土地是神圣的選段如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?？諝馀c它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最

15、后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。 你們要照管好它， 使你們也能夠品嘗風經(jīng)過草地后的 甜美味道。寫出下列詞語的近義詞。神圣（ ）照管（ ） 品嘗 （）2. 本段寫出了西雅圖酋長的 ， 他希望白人牢記， 要善待這片土地上的 。3. “清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息”這句話的意思是17. 少年閏土選段（一）第二天，我便要他捕鳥。他說： “這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鶉鴿，藍背”我于是又很盼望下雪

16、。閏土又對我說： “現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮と?，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。 ”1. 這幾段話中閏土向我講述了哪幾件事？2. 用圓圈畫出閏土捕鳥的動詞。從這些動詞中可以體會到閏土是個怎樣的少年？3從文中畫線的句子可以知道閏土4文中省略號的作用是省略了17. 少年閏土選段（二）我素不知道天下有這許多新鮮事： 海邊有如許五色的貝殼； 西瓜有這樣危險的經(jīng)歷， 我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！拔覀兩车乩?，潮（ chao cao ）汛要來的時候，就有許多跳魚兒，都有青蛙似（si shi） 的兩個腳”啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都

17、是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。1. 在文中加點的字多的正確的讀音下畫上橫線。2. 聯(lián)系課文理解詞語。 如許： （）素： （）3. 請用一個成語概括畫橫線的這句話的意思。4. “西瓜有這樣危險的經(jīng)歷是指” （）a. 西瓜被偷瓜人偷走吃掉b. 西瓜長在海邊被海水淹沒c. 西瓜被獾豬、刺猬、猹偷吃。5. 閏土告訴“我”哪些新鮮事？以小標題形式簡要地寫下來?！边@句話你是怎樣理解的？6. “他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的的四角的天空。從這段話中我們可以體會出作者的思想感情17. 少年閏土選段（三）我于是日日盼望新年到，新年

18、到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的小圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。第二日，我便要他捕鳥。他說： “這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，

19、角雞，鶉鴿，藍背”1. 用橫線畫出描寫少年閏土外貌的句子。2. 從閏土的外貌描寫中，我們可以看出閏土是一個的孩子。3. “飛跑”這個詞語表現(xiàn)了 。該自然段中表示捕鳥經(jīng)過的動詞有 、 ，從這些動詞中，我們可以體會到閏土的。18. 我的伯父魯迅先生選段（一）就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末， 我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。 這一天在晚餐桌上， 伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了水滸（ hd x 口）傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，

20、 那些復雜的內(nèi)容， 全搞不清楚， 有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠（guan gu an）李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。 ”聽了伯父這句話，我又羞愧, 又悔恨 , 比挨（a i & i）打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候 伯父送我兩本書 一本是 表 一本是 小約翰 伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。1用小標題概括出主要內(nèi)容2給沒有標點的地方加上適當?shù)臉它c。3用橫線畫出加點字的正確讀音。4聯(lián)系上下文說說下列詞語的意思張冠李戴：囫圇吞棗：5魯迅先生說“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的真正意

21、思是什么？從此處可以看出魯迅先生是一個怎樣的人？6文中畫線句子表達了我對魯迅先生怎樣的感情？ 7聽了伯父的話我羞愧什么？ 悔恨什么？18. 我的伯父魯迅先生選段（二）（ 1） “碰壁？”我說， “您怎么會碰壁呢？是不是走路不小心？”（ 2） “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” （ 3）爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥盒紗布出來了。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。1. “四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”你怎樣理解伯父說的這

22、句話？2. 請找出文段中伯父和爸爸救助車夫的動詞，寫下來。語段 （ 3） 表現(xiàn)伯父21 老人與海鷗選段（一）在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人 他背已經(jīng)駝了穿一身褪色的過時布衣， 背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴人少的地方，是他喂海鷗的領地老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈老人順著欄桿邊走邊放， 海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么側(cè)耳細聽，原來是親昵得

23、變了調(diào)的提防 話h獨角h h灰頭""紅嘴h h老沙h h公主1理解詞語。領地： 親昵：2. 寫出下列詞的近義詞親昵一（）呼喚一（）應聲而來一（）抑揚頓挫一（）3用“”畫出老人喂海鷗的句子。4三個“褪色”是對老人的（）描寫。你從中體會到什么？5文中“翻飛的白色”指“有聲有色的樂譜”指從這樣的描寫中你體會到什么？6省略號的作用是省略了7. 老人認識每一只海鷗，給它們起了名字，多麼不可思議！你從中體會到什么？21 老人與海鷗選段（二）沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大， 帶到了翠湖

24、邊。 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來， 圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片（ ）地。海鷗們極速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空（ ）中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍翻飛盤旋的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時候， 海鷗們像炸開了營似的朝遺像撲過來。 它們大聲鳴叫著， 翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。在文中

25、給“空”字注音。寫出下列詞語的近義詞。仿佛（ ） 驚異（ ） 注視（ ） 肅立（ ）意想不到的事情指什么？第二自然段中省略號的作用是22 第一自然段中冒號的作用是 破折號的作用是23 從這段文字你體會到海鷗對老人怎樣的感情？24 最后一頭戰(zhàn)象選段（一）我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面, 想看個究竟。 嘎羧走了整整一夜， 天亮時， 來到打洛江畔 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親.許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐一一歐一一發(fā)出震耳欲聾的吼叫這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里

26、的魚兒撲喇辣跳出水面1. 概述這段文字的主要內(nèi)容。2. 畫出描寫嘎羧動作的句子。并至少寫出四個詞語。3. 作者還從哪幾個方面寫嘎羧激動？ 嘎羧為什麼對那塊礁石親了又親？表達了它怎樣的感情？23 最后一頭戰(zhàn)象選段（二）閣樓上有半籮谷種和兩串玉米我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了， 就把兩串玉米扔下去 嘎羧用鼻尖鉤住， 像丟垃圾似的甩出象房， 繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫 破篾席里面有一件類似馬鞍的東西， 我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去 沒想到， 嘎羧見了， 一下子 （平靜 安靜 寧靜） 下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面（撫摸摩挲 撫摩）著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友哦 原來它是要自

27、己的象鞍啊波農(nóng)丁恍然大悟這就是它當年披掛的鞍子給它治傷時 我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了 唉 整整二十六年了 它還記得那么牢1這兩段講了一件什么事？2給沒有標點的地方加上適當?shù)臉它c。3聯(lián)系課文理解詞語恍然大悟： 漫不經(jīng)心：4. 按原文在括號里選擇恰當?shù)脑~語畫上橫線。5用“ ”畫出描寫嘎羧見到象鞍后的神態(tài)和動作的句子。嘎羧當時為什麼淚光閃閃？6波農(nóng)丁恍然大悟，他明白了什麼？25 伯牙絕弦 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！ ”志在流音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。1. 文章從善于欣賞琴音。2. 伯 牙 破 琴 絕 弦 是 因 為間知朋友的深厚感情，用

28、水，鐘子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知和可以看出鐘子期十分， “終身不復鼓” 表明了他們之這個詞語來表達對相來比喻知音難覓或樂曲的高妙。26 月光曲選段（一）皮鞋匠靜靜地聽著 他好像面對著大海， 月亮正從水天相接的地方升起來 微波粼粼的海面上，霎（ch a sh a）時間灑滿了銀光.月亮越開越高，穿過一縷一縷輕紗似（sh i s i）的微云.忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋他飛奔回客店，花了一夜的工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來.1. 在文中找出下列詞語的近義詞陶醉( ) 波濤洶涌( )2. 在加點字的正確讀音下畫上橫線。3. 用“ ”畫出文中由具體事物產(chǎn)生聯(lián)想的部分。4. 摘抄上文中的一個比喻句。這句話用 比喻。5. 月光照耀下的大海有什么變化，請根據(jù)文中敘述重新排序 ()( 1)月光照在浪花上，海上波濤洶涌。( 2)月亮升起來，海上微波