還魚兒一個美麗的家說課PPT課件

1、第1頁/共24頁教材分析：教材分析： 還魚兒一個美麗的家是大象版科學四年級上冊第三單元探訪魚兒中的第3 3課。屬于 “綜合探究活動”單元。本節(jié)課主要是要引導學生通過“動手做”活動，了解水域污染的一些防治措施，知道沉淀、過濾和消毒是常用的凈水方法，污染的水是可以通過凈化加以利用。第2頁/共24頁學情分析：學情分析： 四年級的孩子經(jīng)過一年多的科學課學習，對 “做中學”形式的探究活動已初步了解，學生的觀察與提問能力、邏輯思維能力及初步的計劃與組織能力初具顯形，這些都將成為本節(jié)課的可用資源。第3頁/共24頁三個維度三個維度知識目標：知識目標：知道水污染的防治方法，意知道水污染的防治方法，意識到水與生物

2、的密切的關系。識到水與生物的密切的關系。能力目標：能力目標：指導學生初步學會做沉淀和指導學生初步學會做沉淀和過濾的實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分過濾的實驗，培養(yǎng)學生的實驗能力和分析綜合能力。析綜合能力。情感目標：情感目標：向?qū)W生進行飲水衛(wèi)生教育，向?qū)W生進行飲水衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生認真細致、與人合作、不怕困培養(yǎng)學生認真細致、與人合作、不怕困難的科學態(tài)度和良好的實驗習慣。難的科學態(tài)度和良好的實驗習慣。教學目標教學目標第4頁/共24頁教學重難點：教學重難點：重點: :做好水凈化實驗的計劃與組織工作。難點: :會用沉淀、過濾的方法做水的凈化實驗。第5頁/共24頁教法學法：教法學法： 教法：采用啟發(fā)式教法、

3、合作探究式教法、討論式教法、直觀教學法。 學法： 觀察法、自主學習法、實驗法、討論交流等。第6頁/共24頁教學準備：教學準備：實驗材料：水槽、燒杯一組兩個、明礬、 玻璃棒、漏斗、污水、濾紙、 鐵架臺、記錄單。第7頁/共24頁猜想假設，引入實驗猜想假設，引入實驗創(chuàng)設情境，提出問題創(chuàng)設情境，提出問題交流研討，制定計劃交流研討，制定計劃實驗驗證，突破難點實驗驗證，突破難點總結收獲，拓展延伸總結收獲，拓展延伸第8頁/共24頁（一）創(chuàng)設情境，提出問題（一）創(chuàng)設情境，提出問題 視頻的導入，把學生從課堂拉近現(xiàn)實生活，讓學生深切感受到水的污染對魚兒的影響，這樣設計，不僅有效吸引學生的注意力，同時激發(fā)了學生探究

4、的欲望和學習興趣，為下一步的探究活動做好了鋪墊。第9頁/共24頁（二）猜想假設，引入實驗（二）猜想假設，引入實驗 牛頓說：“沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！薄安孪肱c假設”是科學探究的重要環(huán)節(jié)。第10頁/共24頁 本節(jié)課的重點是讓學生做好水凈化實驗的計劃與組織工作。 為了落實這一目標，我采取三個層次突出重點: :（三）交流研討，制定計劃（三）交流研討，制定計劃1.制定計劃，巡回指導 2.提出建議，完善計劃 3.播放視頻，指導實驗第11頁/共24頁 計劃與組織是四年級上冊的一級能力目標訓練。而本節(jié)課的重點是做好水凈化實驗的計劃與組織工作。1.1.制定計劃，巡回指導制定計劃，巡回指導凈化污水研究

5、計劃凈化污水研究計劃研究內(nèi)容：研究內(nèi)容：研究方法：研究方法：實驗材料：實驗材料：實驗步驟：實驗步驟：第12頁/共24頁2.2.提出建議，完善計劃提出建議，完善計劃 有一位名人說過，你有一個蘋果，我有一個蘋果，分享之后還是一個蘋果，你有一種思想，我有一種思想，彼此分享后卻是兩種思想。交流交流評價評價建議建議完善完善第13頁/共24頁3.3.播放視頻，指導實驗。播放視頻，指導實驗。 播放視頻播放視頻學生總結學生總結概括方法概括方法第14頁/共24頁（四）實驗驗證，突破難點（四）實驗驗證，突破難點 為了充分尊重學生的意愿和選擇，引領學生展開自主探究，本環(huán)節(jié)我將分三個層次進行教學： 1.1.分組實驗，

6、巡回指導。 2.2.交流成果，歸納結論。 3.3.聯(lián)系生活，鞏固應用。第15頁/共24頁1.1.分組實驗，分組實驗，自主探究自主探究。自選材料出示實驗記錄單分組實驗第16頁/共24頁2.2.交流成果，歸納結論。交流成果，歸納結論。 通過本環(huán)節(jié)的表達與交流，使全體學生共同分享各組的學習體會，提高了小組化自主學習的實效性。 匯報要求： 1.1.各小組要匯報清楚，你做的是哪個驗？ 2.2.在做這個實驗時，是怎么做的？觀察到的結果如何？第17頁/共24頁3.3.聯(lián)系生活，鞏固應用。聯(lián)系生活，鞏固應用。 科學來源于生活，又應用于生活，生活中處處有科學。自來水廠凈化水的過程視頻自來水廠凈化水的過程視頻第18頁/共24頁（四）實驗驗證，突破難點（四）實驗驗證，突破難點分組實驗，巡回指導交流成果，歸納結論聯(lián)系生活，鞏固應用第19頁/共24頁（五）總結收獲，拓展延伸（五）總結收獲，拓展延伸 2.2.以“小河的變遷”為題，寫一篇作文。 1. “1. “為還魚兒一個美麗的家園，保護我們的生存環(huán)境，我們力所能及的該做些什么？