美術(shù)課程的介紹

1、課程設(shè)置適用于秋、春兩季課程，寒暑課程為加強班一、創(chuàng)意美術(shù)項目課程介紹： 通過趣味的簡單線描，色彩繪畫練習(xí)以及動手制作，從而啟發(fā)孩子智力和鍛煉手 指靈活度。讓孩子廣泛嘗試各種材料與繪畫形式，體驗到各種生動活潑的美術(shù)表現(xiàn)形式，提升孩 子的興趣。設(shè)有線描造型練習(xí)、色彩搭配、手工制作等多種有趣課程。讓孩子廣泛嘗試各種材料 與繪畫形式，提升孩子的興趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和創(chuàng)造能力，從美術(shù)啟蒙向獨立創(chuàng)作逐步過 渡。全面提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。適學(xué)對象：啟蒙班 ：升幼兒園中班以上。美術(shù)班： 適合升一年級以上梯度設(shè)置：啟蒙班：啟蒙小班，啟蒙大班兩個級別，兩期學(xué)完一個級別（即上、下） 美術(shù)班：美術(shù)基礎(chǔ)班

2、，中級班，高級三個級別，兩期學(xué)完一個級別（即上、下） 共五個級別， 10 期學(xué)完課程。根據(jù)專業(yè)水平由教師推薦可提前升級。專業(yè)銜接： 創(chuàng)意美術(shù)與其它美術(shù)課程是互補關(guān)系，學(xué)員學(xué)習(xí)到一定階段可根據(jù)自己的興趣可 選報漫畫、書法、色彩、素描等其它美術(shù)班；二、漫畫項目課程介紹： 漫畫，是一門表達的藝術(shù)，實踐性和趣味性極強，培養(yǎng)以及漫畫的思維模式養(yǎng)成， 講解漫畫造型基礎(chǔ)知識、表現(xiàn)技法、角色設(shè)計、情景表現(xiàn)等，提高漫畫的審美能力。通過學(xué)習(xí)不 同題材和不同風格的“四格漫畫”和“多格漫畫”，提高漫畫人物和場景的組合能力。適學(xué)對象： 升小學(xué)三年級以上，有一定美術(shù)基礎(chǔ)。梯度設(shè)置： 本課程設(shè)基礎(chǔ)班、中級班、高級班三個級別

3、，兩期學(xué)完一個級別（上、下），共六期 學(xué)完該課程。根據(jù)專業(yè)水平由教師推薦可提前升級?；A(chǔ)班： 銜接美術(shù)班課程，漫畫興趣導(dǎo)入，課程包括臨摹，簡單Q版人物設(shè)定，表情特征，學(xué)習(xí)基本配色，漫畫字體設(shè)計，嘗試四格漫畫創(chuàng)作。中級班： 熟悉漫畫符號語言，豐富表情特征，處理男女外貌特征，動作及著裝，背景透視效果， 豐富四格漫畫故事創(chuàng)作。高級班： （插班生需提交作品） 掌握漫畫基本語言基礎(chǔ)上，進行多格漫畫創(chuàng)作，臨摹，劇情改編，學(xué)習(xí)不同角色的創(chuàng)作。專業(yè)銜接： 學(xué)員學(xué)習(xí)漫畫的同時，可選報書法、色彩、素描等其它美術(shù)班；專業(yè)水平提高后， 可以報考松漫社。三、素描項目課程介紹： 素描，即樸素的描繪，指單色繪畫，是一種工具

4、簡單、表現(xiàn)豐富的造型繪畫形式 和藝術(shù)創(chuàng)作形式，被稱為“造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”。主要以幾何形體、生活用具、果蔬等靜物的素描 表現(xiàn)學(xué)習(xí)為主，通過系統(tǒng)的素描理論知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地掌握各種形體的透視、 體積、結(jié)構(gòu)、明暗、空間等有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生對事物的表達能力、形象思維能力與 空間理解能力。適學(xué)對象： 升小學(xué)四年級以上。梯度設(shè)置： 本課程設(shè)初級班、提高班兩個級別，三期學(xué)完一個級別（上、下），共六期學(xué)完該課 程，根據(jù)專業(yè)層次由教師推薦可提前升級。1素描基礎(chǔ)班：學(xué)習(xí)單個幾何體，創(chuàng)意素描、速寫等課程，這個階段主要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、正確的觀察方法和 作畫步驟。2素描中級班：學(xué)習(xí)組合幾何體、創(chuàng)意素

5、描、速寫等課程。這個階段主要培養(yǎng)學(xué)生對物象形體組合結(jié)構(gòu)的理 解與表現(xiàn)。3素描高級班： （插班生需提交作品）學(xué)習(xí)幾何體與靜物素描、 創(chuàng)意素描、 速寫等課程。 在這個階段主要通過明暗素描的系統(tǒng)訓(xùn)練， 提升學(xué)員更高的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。專業(yè)銜接： 素描是美術(shù)的基本功，與其它美術(shù)課程是互補關(guān)系，學(xué)員學(xué)習(xí)素描的同時可根據(jù) 興趣選報美術(shù)、漫畫、書法、色彩等其它美術(shù)班；四、書法項目課程介紹： 書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著幾千年的輝煌歷史，從書體的演變而言，書體 不時地順應(yīng)時代的變更，從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、至東漢的隸書、魏、晉的草書、唐 代的楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力，集中體現(xiàn)了中

6、國人特有的藝術(shù)素養(yǎng)。根據(jù)筆 尖的軟硬性質(zhì)主要分為“軟筆（毛筆）書法”和“硬筆書法” 。從臨摹入手，學(xué)習(xí)不同書體，通 過對漢字筆順、筆畫、大小、位置、整體形態(tài)和間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，初步認識字體結(jié)構(gòu)特征，懂得 結(jié)構(gòu)裝字。指導(dǎo)書法創(chuàng)作，培養(yǎng)書法藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)習(xí)書法不僅能夠提高藝術(shù)修養(yǎng)，有利于培 養(yǎng)一絲不茍、持之以恒的意志品質(zhì)。毛筆書法：根據(jù)學(xué)生的實際水平，分別學(xué)習(xí)行書、隸書、篆書、楷書等書體。硬筆書法：利用中性筆，在不同的級別學(xué)習(xí)漢字基本筆畫和偏旁部首的書寫技巧。適學(xué)對象： 毛筆書法班：升小學(xué)二年級以上。硬筆書法班：升小學(xué)一年級以上。梯度設(shè)置：毛筆書法班： 設(shè)基礎(chǔ)班、 提高班兩個級別， 基礎(chǔ)班需要兩期

7、、 提高班則需要根據(jù)學(xué)生的實際水平， 建議學(xué)三期以上，共六期學(xué)完該課程。硬筆書法班： 設(shè)基礎(chǔ)班、中級班和提高班三個級別，兩期學(xué)完一個級別（上、下） ，共六期學(xué)完 該課程。根據(jù)專業(yè)水平由教師推薦可提前升級。1硬筆基礎(chǔ)班：掌握正確的握筆姿勢和坐姿， 利用米字格和中性筆學(xué)習(xí)以基本筆畫為主的簡單的漢字。 培養(yǎng)學(xué)生 們的觀察和理解能力。2硬筆中級班： （有基礎(chǔ)）糾正不準確的握筆姿勢和坐姿， 利用米字格和中性筆學(xué)習(xí)以各偏旁部首為主的漢字結(jié)構(gòu)， 由簡入 繁。這個階段主要培養(yǎng)學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的認真觀察、理解和審美能力。3硬筆高級班： （有基礎(chǔ)） 提高班學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是對一些結(jié)構(gòu)比較難掌握的漢字進行練習(xí)， 并會經(jīng)

8、常輔導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)一些古詩詞，有機會引導(dǎo)學(xué)生們參加一些硬筆書法比賽，以激勵學(xué)生們對硬筆書法的學(xué)習(xí)興趣，提升 學(xué)生們更高的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。1毛筆基礎(chǔ)班： 掌握正確的握筆姿勢，以顏體楷書顏勤禮碑和漢代隸書曹全碑為主，從基本筆畫的運筆 方法開始， 直接進行臨摹簡單的范字， 這個階段主要培養(yǎng)學(xué)生們對書法的興趣， 培養(yǎng)正確的認真、 細心的觀察能力。2毛筆提高班： （有基礎(chǔ)） 在熟悉掌握正確的運筆能力和對比較簡單字的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上， 由簡入繁的引導(dǎo)學(xué)生們進行臨摹訓(xùn) 練，對一些有能力的學(xué)生，進行少字數(shù)書法作品的創(chuàng)作，引導(dǎo)這部分學(xué)生參加書法考級和書法比 賽，以激勵學(xué)生們對書法學(xué)習(xí)興趣。這個階段主要培養(yǎng)學(xué)生對

9、漢字、字內(nèi)空間結(jié)構(gòu)的觀察、理解 與審美能力。專業(yè)銜接： 學(xué)員學(xué)習(xí)硬筆書法和毛筆書法課程可以同時學(xué)習(xí)，專業(yè)水平提高后，可以報考墨緣書 法社。五、特色課程項目幼兒手工班、色彩班、趣味國畫班幼兒手工班： 制作通過剪紙、布貼、葉貼、絨貼、豆貼等。手工制作可以鍛煉孩子多方面的 技巧與能力，促進孩子的全面發(fā)展。參加手工制作，促進幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)孩子耐心細致的品 質(zhì)，提升孩子的審美能力。適學(xué)對象 ：幼兒園中大班梯度設(shè)置： 本課程設(shè)設(shè)置上、下兩期學(xué)完該課程。國畫班： 在古代一般稱之為“丹青” ，主要指畫在宣紙、絹、帛上并加以裝裱的卷軸畫。近現(xiàn)代以來，為與油畫等西方繪畫相區(qū)別，故有“中國畫”這一特定名稱，簡稱

10、“國畫” 。中國畫從表現(xiàn)形式上可分為工筆畫和寫意畫兩種， 從表現(xiàn)內(nèi)容上可分為人物畫、 山水畫、 花鳥畫三大類 花鳥畫又可分為花卉、蔬果、禽鳥、蟲魚、走獸等種類。國畫的高妙之處，在于以形寫意、簡練 傳神，正如國畫大師齊白石先生所說的“妙在似與不似之間” 。少兒趣味國畫童稚味濃厚，彩墨效果強烈，通過國畫的練習(xí)，培養(yǎng)孩子“膽大細心、求真求實”的思維能力和心理素質(zhì)。適學(xué)對象 ：三年級以上梯度設(shè)置： 本課程設(shè)置為（ 期、期 、期 ）三期。1（期 ）： 國畫啟蒙，通過簡單的蔬果和動物練習(xí)，練習(xí)用筆和了解作畫步驟。2（期 ） 趣味山水畫，通過學(xué)習(xí)樹木、山石、房屋、云水等課程，探索水墨變化的意象美，加強學(xué)生筆

11、墨 運用與構(gòu)圖方面能力。3（期 ） 花鳥畫，學(xué)習(xí)運用線條及水墨變化描繪花、鳥、魚、蟲。同時加強少兒對祖國傳統(tǒng)文化知識的接 觸、理解、為進行其它形式的教學(xué)奠定必要的認知基礎(chǔ)。色彩班： 在千變?nèi)f化的色彩世界中，人們視覺感受到的色彩非常豐富，按種類分為原色，間 色和復(fù)色，但就色彩的系別而言，則可分為無彩色系和有彩色系兩大類。一個正常人從外界接受 的信息百分之九十是以上是由視覺器官輸入大腦的，來自外界的一切視覺形象，如物體的形狀、 空間、 位置的界限和區(qū)別都是通過色彩區(qū)別和明暗關(guān)系得到反映的，而視覺的第一印象往往是對色彩的感覺。 對色彩的興趣導(dǎo)致了人們的色彩審美意識， 成為人們學(xué)會員能夠色彩裝飾美化生活 的前提因素，正如馬克思所說 “色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式 ”。適學(xué)對象： 升小學(xué)三年級以上。梯度設(shè)置： 本課程設(shè)設(shè)置三期學(xué)完該課程。1（期 ）： 學(xué)習(xí)三原色、